Tutorial Lesson Activity Toolkit - Examples

PDI – Lesson Activity Toolkit Unidad Examples - Página 1
Utilizando la Pizarra Digital Interactiva – Smart NoteBook 10
LESSON ACTIVITY TOOLKIT
1. EXAMPLES -- LAYERING
CLICK TO REVEAL
Las respuestas de una actividad pueden esconderse, tapándolas con una figura la cual, al hacer clic en
ella, se hace transparente. Esto se realiza con la animación de objetos.
Veamos el procedimiento:
Escribimos el texto / respuesta en la página. También puede realizarse sobre una imagen.
Creamos una figura y la ubicamos sobre el texto a ocultar.
La rellenamos de color para que oculte la infor-

mación escrita.
En la Sección ANIMACIÓN DE OBJETOS elegi-

mos el siguiente formato:
o TIPO: Desaparecer Gradualmente.
o OCCURS: Cuando esté pulsado el obje-

to.
Veamos el ejemplo del programa:
Tenemos una actividad en la que las respuestas de las

tablas de multiplicar aparecen tapadas por cuadrados.
Al hacer clic en el cuadro de la

respuesta, se irá desvaneciendo
el color y apareciendo el resulta-
do.
© Prof. Mabel Alejandra Barbella

COLOR REVEAL – METHOD 1
Las respuestas deben “esconderse”, estableciendo su color idéntico al color de fondo.
En este caso se ha colocado un rectángulo de color verde en la parte inferior de la hoja al cual deben
arrastrarse las figuras.
Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de

darle la orden TRAER AL FRENTE, para producir
este efecto. En el caso de este ejemplo, se encuentra
agrupado a la imagen para que al moverla, lo haga
también el texto.
Como en el ejemplo anterior, las respuestas deben “ocultarse”, estableciendo su color idéntico al color
de fondo.
La lupa debe ubicarse entre el texto y el fondo, en otro color.
Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de darle la orden

TRAER AL FRENTE, para producir este efecto.
Se puede usar cualquier objeto de distinto color al texto, para revelar lo

escrito. No es necesario que se realice siempre con la lupa.
Podemos encontrar la lupa dentro de la Galería. Para ello debemos escri-

bir en el cuadro buscador MAGNIFYING y nos mostrará las 3 lupas exis-
tentes.
Incorporamos una a nuestro

trabajo. Luego dibujamos un
círculo del tamaño de nuestra
lupa, al que rellenamos de
color y le modificamos la
transparencia.

Agrupamos la lupa con el círculo para que al moverse, lo haga

también el círculo con color. Una vez agrupada, damos la orden
ENVIAR AL FONDO para que al pasar por el texto, el mismo
pueda ser leído.
Como en todos los ejemplos anteriores, las respuestas deben encontrarse ocultas, estableciendo su
color idéntico al color de fondo.
En este caso, creamos dos cajas de distinto

color y un texto que se moverá de una caja a
la otra, mostrando la pregunta y su respues-
ta. Ambas deberán tener el color de su caja
opuesta.
El texto puede estar escrito en un solo cua-

dro de texto en el que cambiaremos el color
de cada parte, o bien pueden ser dos cuadros
separados que al finalizar se agruparán.
Debemos asegurarnos de darle la orden de

TRAER AL FRENTE antes de agruparlos,
para causar ese efecto.
DRAG TO TARGET
Arrastrar el cuadro al objetivo que se encuentra en el otro extremo de la página. Así se podrían ver
las respuestas correctas.
Utilizar la parte exterior de la página para ocultar los textos y dejar mayor espacio en la página.

Para crear esto se deben ubicar las respuestas en el

lugar correcto y agruparlas junto al cuadro que servirá
como lengüeta. Luego ubicamos la lengüeta en el
extremo opuesto de la página para ocultar las res-
puestas.
ERASE TO REVEAL
En este ejemplo se utiliza el borrador para “hacer aparecer” la información. Esto se realiza pintando
las palabras con tinta del mismo color del fondo.
Escribimos el texto y lo bloqueamos para que no se mueva.
Seleccionamos la herramienta LÁPIZ. Establecemos el color

utilizando las propiedades. Elegiremos el color de fondo para el
lápiz. Para realizar el tapado de texto más rápido, es preferible
elegir un grosor mayor.
Si no sabemos exactamente que color tenemos en el fondo de

página, podemos utilizar la herramienta SELECCIONAR CO-
LOR (Gotero) que se encuentra en la paleta de colores. Con
ella capturamos el color de la página. Este color se establece
como tinta del lápiz.
Luego escribimos con el lápiz sobre las respuestas.

Cuando pasamos el borrador, se irá mostrando la respuesta.
LAYER REVEAL
Esta actividad trabaja con lengüetas (PULL TABS) que al moverlas muestran la información.
Están armadas utilizando autoformas, cuadros de texto y agrupándolas.
Para cambiar su contenido sólo

basta con desagrupar la len-
güeta y cambiar su contenido.
En estos ejemplos podemos ver que

la lengüeta puede contener una res-
puesta o una consigna.

PULL TAB
Recordemos que las PULL

TABS son lengüetas.
Esta actividad muestra las len-

güetas utilizadas como elemen-
tos para completar una ima-
gen.
2. EXAMPLES -- TOOLS
BALLOON POP
En esta actividad se utilizan los globos que permiten ser explotados. El elemento se llama BALLOON
POP. Los encontramos escribiendo en el cuadro buscador BALLOON.
Para cambiar el texto que muestra el globo, presionamos el botón con las
dos flechitas que se encuentran en la parte inferior izquierda del globo.
Muestra el cuadro de texto en el que borramos el

mensaje y escribimos nuestro texto.
Para cerrarlo volvemos a utilizar el botón con las

flechitas.
Debajo del globo podemos

colocar un texto o una ima-
gen, de manera tal que al
reventarlo, los veamos.

CHECKER TOOL
En esta actividad se utiliza una herramienta de comprobación (Checker Tool). Esta herramienta
permite que se le arrastre una palabra a su interior y que sea verificada como válida o no.
La herramienta CHECKER TOOL se encuentra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
La función de esta herramienta es comprobar si la respuesta ingresada es correcta o no. Se le debe

arrastrar un texto escrito en un cuadro de texto.
Para configurarlo debemos hacer clic en el botón de las dobles flechas en la parte superior izquierda.
En el primer cuadro
ingresamos cuál es la
respuesta que se con-
siderará correcta.
Si la opción CASE
SENSITIVE está til-
dada, permite que se
diferencien mayúsculas
y minúsculas.
Podemos también establecer una contraseña (PASSWORD) para evitar que los alumnos puedan
editar y ver la respuesta.
Cuando establecimos la palabra de verificación, hacemos clic en el botón OK.
Luego colocamos posibles respuestas en cuadros de textos separados. Al arrastrar un cuadro de texto
al Checker Tool, esté lo comprobará y nos indicará si la respuesta es correcta o no.

COLOR CHOOSER
La herramienta COLOR CHOOSER es un Selector de color. Se encuen-

tra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Podemos programarlo con 8, 16 o

256 colores. Para esto debemos
editarla haciendo clic en el botón
de la doble flecha.
Podemos elegir:
INJECT AUTOMATI-
CALLY: Si marcamos esta opción, al hacer clic para
obtener un color, éste se inserta automáticamente a
la derecha del selector.
NO REPEAT: No repite los colores.
DICE IMAGE
Esta herramienta es un DADO CON IMÁGENES y lo podemos encontrar en

LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Este dado permite que se le coloquen imágenes en sus caras. Sólo es nece-
sario editarlo haciendo clic en las flechitas dobles de su esquina superior iz-
quierda.

Las imágenes sólo deben

arrastrarse hasta la cara del
dado.
Si marcamos la casilla NO REPEAT, pasaran las 6

imágenes sin repetición. Es decir, vuelven a aparecer
una vez que pasaron todas.
DICE KEYWORD
Esta herramienta es un DADO CON PALABRAS y lo podemos encontrar en

Permite que se le coloquen palabras en sus caras. Lo editamos haciendo clic

en las flechitas dobles de su esquina superior izquierda.
Escribimos las palabras que ne-

cesitamos en cada uno de los
lados.
Si marcamos la casilla NO RE-

PEAT, se mostrarán, como en el
caso de las imágenes, las 6 pala-
bras, sin repetirse.

DOMINO BLACK
Esta herramienta es una ficha de DOMINÓ y la podemos encontrar en

Haciendo clic sobre ella, cambian los puntos de las fichas.
Permite con la flecha en su extremo inferior derecho, hacer una copia de la

ficha.
Como en otras herramientas tenemos las opciones:
INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáticamente la ficha en la

hoja.
NO REPEAT: No repite las fichas.
DOMINO IMAGES
Esta herramienta es una ficha de DOMINÓ que se puede utilizar con imágenes y la podemos encon-
trar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Esta ficha tiene dos partes y en cada una de ella ve-

mos las opciones IMAGEN y TEXTO.
Si deseamos colocar una imagen, sólo debemos

arrastrarla al cuadro.
En el caso de querer utilizar texto, marcamos la op-

ción TEXT y haciendo un clic en la ficha se habilita el
cuadro en el que escribiremos.

A medida que vamos armando las fichas, presiona-

mos la flecha amarilla para que se inserte en la hoja
y las vamos apilando para luego poder trabajar.
FIRECRACKER
Esta herramienta es simplemente una animación que realiza un conteo regresivo de 10 a 0. La pode-
mos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Firecracker = petardo.
Puede ser utilizado como

contador en una actividad
donde se den 10 segundos
para una respuesta.
INFORMATION BUTTON
Este BOTÓN DE INFORMACIÓN es una herramienta muy útil que puede utilizarse en cualquier tra-
bajo como ayuda para resolver la actividad. Podemos encontrarlo en LESSON ACTIVITY TOOLKIT
– TOOLS.
Cuando insertamos el botón sólo vemos:
Hacemos un clic sobre él y se abrirá la ventana en la

que luego aparecerá la información.
Para editarlo y poder ingresar el texto y modificar los

colores, hacemos clic en el botón de las dobles fle-
chas que se encuentra en la parte superior.
En la nueva ventana podemos escribir el texto, sim-

plemente borrando el mensaje automático e ingre-
sando el nuevo.

En la parte inferior po-

demos modificar la fuente
(FONT TYPE), tamaño
(FONT SIZE) y color
(FONT COLOR).
Podemos también cam-

biar el color del fondo
(BACKGROUND) de la
ventana.
La opción BUTTON
LOCATION permite
establecer si el botón
se verá a la derecha
o a la izquierda de la
ventana con la in-
formación.
NOTE REVEAL RIGHT/LEFT
Estos botones contienen no-

tas que se muestran al
hacer clic en dicho botón.
Sólo pueden contener un
pequeño texto.
Simplemente hacemos clic donde dice “Type text here” y escribimos nuestra información.
Los podemos encontrar en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

QUESTION FLIPPER 1
Esta herramienta permite colocar en la cara

de una figura, una pregunta y en su con-
tracara, la respuesta. La encontramos en
Para editarla simplemente hacemos clic en

el botón de las dobles flechas.
cara contracara
En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (fren-

te/cara) y BACK (contrafrente/contracara).
Seleccionamos el texto en su parte interior, lo borramos y

escribimos nuestro texto.
Podemos modificar su tipo de letra y tamaño con las op-

ciones FONT (Fuente).
También podemos modificar el color de fondo, eligiendo

un color en BACKGROUND (Fondo).
Una vez que completamos ambas caras, hacemos clic en

el botón OK.
Si el texto que ingresamos

no cabe en el tamaño de
cuadro elegido, veremos
que se habilita una barra de
desplazamiento para leerlo
en forma completa.
QUESTION FLIPPER 2
Esta herramienta es parecida a l aanterior pero cambia su presentación. En este caso es un rectángulo
alargado. Permite colocar en la cara de una figura, una pregunta y en su contracara, la respuesta.
La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Para editarla simplemente hacemos clic en el botón de las dobles flechas.

En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (frente/cara) y BACK (contrafrente/ contracara).
Seleccionamos el texto en
su parte interior, lo bo-
rramos y escribimos nues-
tro texto.
Podemos modificar su tipo

de letra y color con las
opciones FONT (Fuente).
También podemos modificar el color de fondo, eligiendo un color en BACKGROUND (Fondo).
Una vez que completamos ambas caras, hacemos clic en el botón OK.
QUESTION FLIPPER IMAGE
Esta herramienta es parecida a

las anteriores pero nos permite
colocar imágenes. Es decir, po-
demos colocar en las caras figu-
ras o textos.
La encontramos en LESSON
ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Para editarla simplemente

hacemos clic en el botón de las
dobles flechas.
En la parte superior vemos dos solapas: FRONT (frente/cara) y BACK (contrafrente/ contracara).
En la parte inferior encontramos las opciones

IMAGE (IMAGEN) y TEXT (TEXTO). Marcamos lo
que ingresaremos en ese lado.
En el caso de colocar una imagen, solo es necesa-

rio arrastrarla hasta el cuadro.
Si seleccionamos la opción de texto, deberemos

escribir en su interior.
También podemos modificar el color de fondo.
Una vez que completamos ambas caras, hacemos

clic en el botón de las dos flechitas.

QUESTION TOOL
Esta herramienta permite mostrar una palabra o frase que al hacerle clic, puede desaparecer, marcar-
se como correcta o incorrecta. La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.
Para editarla simplemente

hacemos clic en el botón de las
dobles flechas.
Seleccionamos el texto del

mensaje y escribimos el
nuestro.
Podemos modificar la fuen-

te (FONT TYPE), su tama-
ño (FONT SIZE) y su color
(FONT COLOR).
También le asignamos una acción eligiendo de la opción ACTIONS: Desapa-

recer (DISAPPEAR), Marca de aprobación (TICK), Cruz (CROSS).
RANDOM CARD GENERATOR
Esta herramienta es un generador de naipes de póker.
No cuenta con opción de edición pero permite realizar algunas modificaciones.

Encontramos 3 casillas:
NO REPEAT: No repite las cartas.
INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáti-

camente la carta.
PICTURE CARDS: Agrega las cartas con imá-

genes como ser J, Q, K.
RANDOM IMAGE TOOL
Esta herramienta permite seleccionar imágenes de manera aleatoria.
Editamos y agregamos imágenes haciendo clic en las doble flechitas.
Sólo es necesario arrastrar las imágenes. Para agre-

gar una nueva, hacemos clic en el botón ADD
(AGREGAR).
Si queremos ver las imágenes anteriores, vamos

haciendo clic en el botón BACK (ATRÁS)
Al finalizar, volvemos a hacer clic en el botón de las

doble flechitas.

RANDOM CONSONANT GENERATOR
Esta herramienta es un generador de consonantes que nos permite elegir

una consonante en forma aleatoria.
NO REPEAT: No repite las letras.
INJECT AUTOMATICALLY: Insertar automáticamente la letra.
LOWERCASE: Muestra las letras en

minúsculas.
RANDOM GROUP GENERATOR (IMAGE)
Esta herramienta es un generador de grupos de imágenes. Colocamos el total de imágenes y le indi-

camos en cuantos grupos queremos repartirlas.

Indicamos en primer lugar, cuántas imágenes vamos a incorporar (NUMBER OF IMAGES) y luego en
cuantos grupos necesitamos dividirlas (NUMBER OF GROUPS).
Permite colocar hasta 36 imágenes y dividir en 18 grupos.
Presionamos el botón GENERATE (GENERAR) y veremos como se mezclan las imágenes y el pro-
grama las agrupan con un número de color.
Contamos con la opción INJECT ALL GROUPS que permite insertar los grupos en
la hoja, de a 1 o todos.
El botón RESET limpia la división en grupos.
RANDOM GROUP GENERATOR (TEXT)
Esta herramienta es un generador de grupos de textos. Escribimos la lista de palabras y le indicamos

en cuantos grupos queremos repartirlas.

Escribimos las palabras en cada una de las casillas. Luego indicamos en

cuantos grupos necesitamos dividirlas (NUMBER OF GROUPS).
Permite colocar hasta 36 palabras y dividir en 18 grupos.
Presionamos el botón GENERATE (GENERAR) y veremos como se mez-

clan las palabras y el programa las agrupa en un cuadro.
Contamos con la opción INJECT ALL GROUPS que

permite insertar los grupos en la hoja, de a 1 o to-
dos juntos.
En la parte inferior contamos con los botones:
BACK: Vuelve al paso anterior en el que se escribieron las palabras.
REGROUP: Vuelve a mezclar las palabras y genera nuevos grupos.
NOTA: Al insertar las palabras en la hoja, no reconoce las letras acentuadas.
RANDOM IMAGE CHOOSER
Esta herramienta es un selector de imágenes aleatorio. Se debe indicar cuantas imágenes se coloca-
ran (No. OF IMAGES). Sólo es necesario arrastrarlas a cada cuadro, como en otras herramientas.

Permite colocar hasta 36 imágenes. Esto se establece en No OF IMAGES (Nro. de Imágenes).
Recordemos que es un
selector, por eso al pre-
sionar el botón SELECT
(ELEGIR), veremos co-
mo un cursor se va mo-
viendo por las imágenes
hasta ubicarse en una de
ellas, que aparece resal-
tada. Al volver a hacer
clic en el botón SELECT,
la imagen ya utilizada
aparece deshabilitada.
Contamos con la casilla

NO REPEAT que permite
no repetir las imágenes
hasta que todas fueron
seleccionadas.
El botón RESET, reinicia la selección.

RANDOM LETTER GENERATOR
Esta herramienta es un generador de letras (consonantes y vocales) que

nos permite elegir una letra en forma aleatoria.
INJECT AUTOMATICALLY: Insertar au-

tomáticamente la letra.
LOWERCASE: Muestra las letras en

minúsculas.
RANDOM NUMBER GENERATOR
Esta herramienta es un generador de números aleatorios.

La encontramos en LESSON ACTIVITY TOOLKIT –
TOOLS.
Podemos editarlo haciendo clic en el botón de las dobles

flechitas.
Establecemos el rango de números con los que

necesitamos trabajar. Luego hacemos clic nue-
vamente en la doble flechita.

RANDOM VOWEL GENERATOR
Esta herramienta es un generador de vocales que nos permite elegir una le-
tra en forma aleatoria.
INJECT AUTOMATICALLY: Insertar au-

tomáticamente la letra.
LOWERCASE: Muestra las letras en minús-

culas.
RANDOM WORD CHOOSER
Esta herramienta es un selector de palabras aleatorio. Se debe indicar cuantas palabras se colocaran
en la lista (No. OF NAMES).

Permite colocar hasta 36 palabras. Esto se establece en No OF NAMES (Nro. de palabras).
Recordemos que es un selector, por eso al presionar el

botón SELECT (ELEGIR), veremos como un cursor se va
moviendo por las palabras hasta ubicarse en una de ellas.
Las palabras que ya fueron seleccionadas, son deshabilita-

das.
Contamos con la casilla NO REPEAT que permite no repetir

las palabras hasta que todas fueron seleccionadas.
El botón RESET, reinicia la selección.
SCOREBOARD
Esta herramienta es un cuadro de indicadores (marcador) que permite ir marcando los aciertos o
desaciertos en una actividad.
Sólo es necesario
hacer clic en el botón
con el signo + o -,
de acuerdo a si es un
acierto o no.
La encontramos en
LESSON ACTIVITY
TOOLKIT – TOOLS.
Seleccionamos la
manera de contar,
modificando el inter-
valo (SCORE IN-
TERVAL).
El botón RESET
vuelve el contador a
cero.
SCROLLING TEXT BANNER
Esta herramienta es un cartel con texto desplazándose que es muy útil como parte de una actividad.

Hacemos doble clic en él y en el cuadro superior escribimos el texto que deseamos se desplace.
Podemos modificar el color de fondo (BACKGROUND), el color de la letra (FONT COLOR) y el tipo de
letra (FONT TYPE).
Por último modificamos su velocidad (SPEED): Lento (SLOW), Me-

dio (MEDIUM) y Rápido (FAST).
TEXT SPLITTER
Esta herramienta es un separador de texto.
La encontramos en LESSON ACTIVITY

TOOLKIT – TOOLS.
Seleccionamos el texto de la caja y escribi-

mos el nuestro.
Podemos modificar separar el texto en pala-

bras (SPLIT WORDS) o separarlo en letras
(SPLIT LETTERS).

WORD GENERATOR
Esta herramienta es un generador de pa-

labras.
La encontramos en LESSON ACTIVITY

TOOLKIT – TOOLS.
Haciendo clic en las dobles fle-

chas, podemos editar esta herra-
mienta.
Permite completar con 15 pala-

bras como máximo.
La casilla RANDOM nos permite

mostrar las palabras al azar y no
en el orden en que las ingresa-
mos.
En la lista CHARACTER podemos cambiar la imagen.
Una vez que ingresamos las palabras, hacemos clic en el botón OK.

Para utilizar la herramienta, hacemos clic en

la imagen y veremos que las palabras van
apareciendo y se ubican dentro del cuadro.
Haciendo clic en la flecha celeste, podemos

insertar las palabras en la hoja.

Glosario - Términos utilizados en las actividades
Actions: Acciones.
Activities: Actividades.
Add: Agregar.
All groups: Todos los grupos.
Arrows: Flechas.
Back: Posterior, contracara, atrás.
Background: Fondo.
Balloon: Globo.
Banner: Cartel.
Button: Botón.
Card: Carta, naipe, tarjeta.
Case sensitive: Entre mayúsculas y minúsculas.
Character: Carácter, imagen.
Check: Corregir.
Checker Tool: Herramienta de comprobación.
Chooser: Selector.
Consonant: Consonante.
Cross: Cruz.
Dice: Dado
Disappear: Desaparecer.
Drag: Arrastrar.
Edit: Editar.
Erase: Borrar.
Examples: Ejemplos.
Fast: Rápido.
Firecracker: Petardo.
Font Color: Color de fuente/letra.
Font Size: Tamaño de fuente/letra.

Font Type: Tipo de fuente/letra.
Front: Frente.
Generate: Generar.
Generator: Generador.
Group: Grupo.
Images: Imágenes.
Information button: Botón de información.
Inject Automatically: Insertar automáticamente.
Interval: Intervalo, rango.
Keyword: Palabra clave.
Layer: Capa.
Left: Izquierda.
Letter: Letra.
Location: Ubicación.
Lowercase: Minúsculas.
Magnifying Glass: Lupa.
Medium: Medio.
Method: Método.
No repeat: No repetir.
Note: Nota.
Number: Número.
Occurs: Se produce.
Password: Contraseña.
Pop: Explosión.
Pull Tabs: Lengüetas.
Question: Pregunta.
Random: Aleatorio, al azar.
Range: Rango.
Regroup: Reagrupar.
Reset: Reiniciar, resetear.

Reveal: Revelar.
Right: Derecha.
Score: Puntaje.
Scoreboard: Cuadro de indicadores, marcador.
Scrolling Text: Texto con desplazamiento.
Select: Elegir.
Side: Lado.
Slow: Lento.
Speed: Velocidad.
Split: Separar.
Target: Objetivo.
Text: Texto.
Text Splitter: Separador de texto.
Tick: Marca de aprobación.
Tools: Herramientas.
Vowel: Vocal.
Word: Palabra.

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LESSON ACTIVITY TOOLKIT

Creamos una figura y la ubicamos sobre el texto a ocultar.

La rellenamos de color para que oculte la infor-

En la Sección ANIMACIÓN DE OBJETOS elegi-

o TIPO: Desaparecer Gradualmente.

o OCCURS: Cuando esté pulsado el obje-

Veamos el ejemplo del programa:

Tenemos una actividad en la que las respuestas de las

Al hacer clic en el cuadro de la

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

COLOR REVEAL – METHOD 1

Las respuestas deben “esconderse”, estableciendo su color idéntico al color de fondo.

Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de

COLOR REVEAL – METHOD 2

La lupa debe ubicarse entre el texto y el fondo, en otro color.

Cuando agregamos el texto, debemos asegurarnos de darle la orden

Se puede usar cualquier objeto de distinto color al texto, para revelar lo

Podemos encontrar la lupa dentro de la Galería. Para ello debemos escri-

Incorporamos una a nuestro

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Agrupamos la lupa con el círculo para que al moverse, lo haga

COLOR REVEAL – METHOD 3

En este caso, creamos dos cajas de distinto

El texto puede estar escrito en un solo cua-

Debemos asegurarnos de darle la orden de

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Para crear esto se deben ubicar las respuestas en el

Escribimos el texto y lo bloqueamos para que no se mueva.

Seleccionamos la herramienta LÁPIZ. Establecemos el color

Si no sabemos exactamente que color tenemos en el fondo de

Luego escribimos con el lápiz sobre las respuestas.

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Cuando pasamos el borrador, se irá mostrando la respuesta.

Están armadas utilizando autoformas, cuadros de texto y agrupándolas.

Para cambiar su contenido sólo

En estos ejemplos podemos ver que

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Recordemos que las PULL

Esta actividad muestra las len-

Muestra el cuadro de texto en el que borramos el

Para cerrarlo volvemos a utilizar el botón con las

Debajo del globo podemos

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La herramienta CHECKER TOOL se encuentra en LESSON ACTIVITY TOOLKIT – TOOLS.

La función de esta herramienta es comprobar si la respuesta ingresada es correcta o no. Se le debe

Cuando establecimos la palabra de verificación, hacemos clic en el botón OK.

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La herramienta COLOR CHOOSER es un Selector de color. Se encuen-

Podemos programarlo con 8, 16 o

NO REPEAT: No repite los colores.

Esta herramienta es un DADO CON IMÁGENES y lo podemos encontrar en

© Prof. Mabel Alejandra Barbella

Las imágenes sólo deben

Si marcamos la casilla NO REPEAT, pasaran las 6

Esta herramienta es un DADO CON PALABRAS y lo podemos encontrar en

Permite que se le coloquen palabras en sus caras. Lo editamos haciendo clic

Escribimos las palabras que ne-

Si marcamos la casilla NO RE-

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Esta herramienta es una ficha de DOMINÓ y la podemos encontrar en

Haciendo clic sobre ella, cambian los puntos de las fichas.

Permite con la flecha en su extremo inferior derecho, hacer una copia de la