Unidad 1 Funciones Polinomiales

Unidad 1
Funciones
polinomiales
1.2 Introducción a la noción generalizada
del concepto de función
UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 1

Introducción.

 Una función es un conjunto de parejas ordenadas,

en donde no hay dos parejas con el mismo primer
elemento .
 El conjunto de los primeros elementos de las
parejas se les llama Dominio y al conjunto de los
segundos elementos de las parejas se le llama
Ámbito o Contra dominio.
 Para establecer la asociación entre los elementos
del Dominio con los elementos del Contra dominio
se emplea una Regla de Correspondencia.

Función Polinomial:

Las funciones se clasifican, de acuerdo con las reglas de

correspondencia, como funciones Algebraicas
(polinomicas, racionales y con
radicales).Exponenciales, Logarítmicas y
trigonométricas. En esta unidad solo se trataran las
funciones polinomiales.
Existen tres formas para mostrar el comportamiento de
una función: Una tabla que muestra al conjunto de
parejas, La formula o expresión algebraica de la regla
de correspondencia y la grafica de la función.
La grafica de una función es de gran ayuda para observar
como se comporta dentro de su dominio o en algún
intervalo de valores de este. Se empleara el sistema
de coordenadas rectangulares para elaborar la grafica

 Pararealizar la grafica de una función, primero se

debe determinar cual es su Dominio.
 Aquí,se explicara como obtener el dominio de una
función y d que manera se puede elaborar la
grafica de una forma rápida según el tipo de
función que se tenga.


En esta primera unidad veremos lo que son :


 Métodos de exploración para la obtención de ceros, aplicables
a las funciones polinomiales de grado 3 y 4 y factorizables.
 Ecuaciones bicuadráticas.
 División sintética.
 Ecuaciones cúbicas que se resuelven por factorización directa.
 Método de bisección.
 Bosquejo de la grafica de una función polinomial.
 Intersección de la grafica con los ejes cartesianos.
 Análisis de comportamiento de las funciones polinomicas.
 Traslación horizontal y vertical..
 Notación de intervalo.
 La no-interrupción de la grafica.

 Existen muchas situaciones en la práctica en las
que se establece la relación entre los
elementos de dos conjuntos, por ejemplo:
 Si el Kg de azúcar tiene un costo de $5, ¿Cuánto
se pagara por 2, 3, 4.5, 5 y 6.5 Kg?
 Solución: (2, $10) (3, $15) (4.5, $22.5) (5, $25)
(6.5, $32.5)
 Dados dos conjuntos A y B, llamamos función a la
correspondencia de A en B en la cual todos los
elementos de A tienen a lo sumo una imagen en
B, es decir una imagen o ninguna


Definición de función
 “Unafunción es un conjunto de parejas ordenadas,
en donde no hay dos parejas con el mismo
primer elemento”
 El conjunto de los primeros elementos de las
parejas se le llama dominio y al conjunto de los
segundos elementos de las parejas se les llama
ámbito o Contradominio. Y para establecer la
asociación entre los elementos del dominio con lo
elementos del Contra dominio se emplea una
regla de correspondencia.

Ejemplo:

 Dominio={Cecilia,Miguel,Joel,Francisco, Verónica,
Alejandro, Jazmín, Norma, Juan, Fabiola}
 Regla de correspondencia= “calificaciones del
primer mes en matemáticas”
 Contra dominio = {6, 5, 7, 8, 6, 7.5, 3, 6}
 Como se puede observar la regla de
correspondencia puede ser una expresión verbal,
un modelo matemático, que represente una
situación real, o simplemente una expresión
algebraica por ello se puede expresar otra
definición mas formal de concepto de función:
 “Una función es la regla de correspondencia en la
cual todo elemento de un conjunto D (dominio)
esta asociado con uno y solo un elemento de otro
conjunto C (Contra dominio )
1.2.1 Notación de funciones
 Para denotar una función se emplea la siguiente

notación:
 f: AB ( se lee como “función de A en B”)
 A y B por lo general serán conjuntos de números
reales y la Regla de Correspondencia se
establecerá por medio de una expresión
algebraica y se utilizara la notación:
 F(x) (se leerá como “función de x”)
 En donde, x es un elemento del dominio, por
ejemplo f(x)=x-2.
 Al sustituir un valor del dominio se escribirá de la
forma siguiente; por ejemplo si en la expresión
anterior se considera x=5; entonces, f(5)=5-2;
f(5)=3; por lo tanto se obtiene la pareja de (5,3)
 UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 9
1.3 Concepto de función
polinomial
 Las funciones se clasifican, de acuerdo con la regla de
correspondencia, como: funciones algebraicas
(polinomiales, racionales y con radicales), exponenciales,
logarítmicas y trigonométricas.
 Existen tres formas para mostrar el comportamiento de
una función: una tabla que muestre al conjunto de
parejas, la formula o expresión algebraica de la regla de
correspondencia y la grafica dela función.
 La grafica de una función es de gran ayuda para observar
como se comporta dentro de su dominio o en algún
intervalo de valores de este. Se emplea el sistema de
coordenadas rectangulares para elaborar la grafica de
la función.
 Para realizar la grafica de una función, primero se debe
determinar cual es su dominio. Aquí, se explicara como
obtener el dominio de una función y de que manera se
puede elaborar la grafica de una forma rápida según el
tipo de función que se tenga.
 UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 10
ECUACIONES
BICUADRÁTICAS

ECUACIONES
BICUADRÁTICAS
La ecuación x4-8x2+15=0 es una ecuación de grado
cuarto, sin embargo se puede transformar y expresar en
forma de una ecuación cuadrática al sustituir x2 por otra
letra. Si x2=b, entonces x4 es igual a b2. Por lo tanto la
ecuación quedaría como:
b2- 8b+15=0

Después de esto la ecuación se resuelve
como una ecuación cuadrática:
Y como b=x2 se tienen
b2- 8b+15=0
que obtener las raíces
de ambas
(b-3) (b-5)
x =± 5 = -2.2 Y 2.2
b-3=0 b-5=0
x =± 3 = -1.7 Y 1.7
b=3 b=5

Y la gráfica de la función x4-8x2+15=0 queda de este
modo:0

EJERCICIOS:
Determina las raíces de las siguientes ecuaciones a partir

de los criterios de solución expuestos en esta sección.
a)x4-8x2+15=0 e) x4-17x2+16=0 i) x4+4x2-32=0

b)x4-13x2+36=0 f) x4+5x2+6=0 j) x4-3x2+2=0
c)x4-5x2+4=0 g) x4+2x2-15=0
d)x4-x2-6=0 h) x4+13x2+36=0

DIVISIÓN
SINTÉTICA

La división sintética de la función 2x3-x2-5x+7 entre x-3 se
realiza de este modo:
1.Se escriben los coeficientes del dividendo y el numero divisor
(signo contrario) en el primer renglón de abajo como se indica.
2.Se escribe el primer coeficiente en el tercer renglón.
3.El primer coeficiente (2) se multiplica por el numero del divisor
del primer renglón (3) y el producto 2x3=6 se escribe en el
segundo renglón exactamente debajo del segundo coeficiente
(-1) para después sumarlos. La sume se escribe en el tercer
renglón
4.Se continua este proceso repitiendo el paso anterior, es decir,
ahora se multiplica (5) por el numero del divisor del primer
renglón (+3) y el producto de 5x3=15 se escribe en el segundo
renglón exactamente debajo del tercer coeficiente (-5) para
después sumarlos. La sume de 15+(-5)=10 se escribe en el
tercer renglón .
5.ContinuamosUNIDAD
con1 "FUNCIONES
este proceso
POLINOMIALES"hasta acabar con la división.
17
La división queda así:
Dividendo divisor
2x3-x2-5x+7 X-3
2 –1 –5 +7 3
6 15 30
2 5 10 37 1er renglón
2do renglón
3er renglón

EJERCICIO:
Realizar las divisiones siguientes aplicando la división

sintética:
a)(x3-3x2-x-2) % (x-2) f) (4x3+10x2-5x+3) % (x+3)

b)(3x3-8x2-4x+3) % (x-3) g) (x3-7x2+14x-8) % (x-4)
c)(2x3-x2-2x+1) % (x+1) h) (x3-x2-22x+40) % (x-2)
d)(2x3+x2-2x-1) % (x+1) i) (x3-31x2-30) % (x+5)
e)(-3x3-2x2+7x-2) % (x+2) j) (x3-6x2-x+30) % (x-5)

ECUACIONES
CÚBICAS QUE SE
RESUELVEN POR
FACTORIZACIÓN
DIRECTA
Vamos a resolver la función f(x)=x3+3x2-4x-12=0
1.Tomamos al termino que no tiene incógnita y
buscamos sus posibles múltiplos:
-12= 1,2,3,4,6,12
2.Tomamos a 2 y lo despejamos:
X+2=0
X=-2
3.Despues vemos si vale cero con la función de:
F(-2)=0

4. Como nos dio de resultado cero eso quiere decir que es
correcto y ahora lo que sigue es dividir la función x3+3x2-4x-
12=0 entre el x+2 que teníamos como resultado antes.
Dividendo divisor
X3+3x2-4x-12 X+2 Con esto nos
1 3 -4 -12 -2
-2 -2 12 queda la función
1 1 -6 0 cuadrática:
x2+x-6
Después de eso solo nos queda encontrar las ultimas dos raíces
y eso se hace buscando dos números que multiplicados nos den
–6 y sumados 1 y esos números son:
(x+3) (x-2)

Con eso ya obtuvimos las tres raíces¿ que son:
(x+2) (x-2) (x+3)
Y las coordenadas quedan como:
x=-2 x=2 x=-3
Después obtenemos el vértice con:
F(0)=-12
Encontramos los puntos en la gráfica que queda
de este modo:

EJERCICIO:
Realizar las operaciones necesarias para encontrar el valor

de las raíces o soluciones de las siguientes ecuaciones
cúbicas.
1.x3+6x2+11x+6=0 6. x3-19x+30=0
2.x3-7x+6=0 7. x3-x2-8x+12=0
3.x3+4x2+x-6=0 8. x3+x2-21x-45=0
4.x3-8x2+17x-10=0 9. X3-21x2-20=0
5.x3+3x2-13x-15=0 10. x3+7x2+2x-40=0

MÉTODOS DE
BISECCIÓN

Resolvamos la función f(x)=2x3-7x2+x+10 y se propone
que para esto se asignen los valores de –3,-2,-1,0,1,2,3
para obtener f(-3), f(-2), f(-1), f(0), f(1), f(2), f(3)
f(-3)= 2(-3)3-7(-3)2+(3)+10
f(-3)=-54-63-3+10
F(-3)=-110 ------------------------------------P(-3,-110)
f(-2)= 2(-2)3-7(-2)2+(-2)+10
f(-2)=-16-28-2+10
F(-2)=-36 ------------------------------------P(-2,-36)

f(-1)= 2(-1)3-7(-1)2+(-1)+10
f(-1)=-2-7-1+10
f(-1)=0 ------------------------------------P(-1,0)
f(0)= 2(0)3-7(0)2+(0)+10
f(0)=0-0-0+10
F(0)=10 ------------------------------------P(0,10)
f(1)= 2(1)3-7(1)2+(1)+10
f(1)=2-7+1+10
f(1)=6 ------------------------------------P(1,6)
f(2)= 2(2)3-7(2)2+(2)+10
f(2)=16-28+2+10
f(2)=0 ------------------------------------P(2,0)
f(3)= 2(3)3-7(3)2+(3)+10
f(3)=54-63+3+10
f(3)=4 ------------------------------------P(3,4)
Después de esto buscamos todas esta coordenadas en

nuestra gráfica y esta queda así:

Se observa que la cueva perteneciente a la gráfica de
la función f(x)=2x2-7x2+x+10 corta al eje de las
abscisas en tres puntos; los dos primeros exactamente,
en x1=-1 y x2=2, pero el tercero se encuentra en el
intervalo (a,b)=(2,3) por lo que se determina el punto
medio de
x +este
x intervalo mediante.
2+3 5
xm = a b
xm = xm =
2 2 2
5
Se evalúa la función f(x)=2x2-7x2+x+10 para xm =
2
Obteniendo:

5 5 3 5 2 5
f ( ) = 2( ) − 7( ) + ( ) + 10
2 2 2 2
125 25 5
= 2( ) − 7( ) + ( ) + 10
8 4 2
250 350 20 80
= − + +
8 8 8 8
5 5
f ( ) = 0 ∴ p ( ,0)
2 2

Efectivamente el tercer punto donde la curva corta el eje
de las abscisas tiene como coordenadas 5
( ,0 )
2
En consecuencia, las raíces o ceros de la función

son:
x1 = −1 5
x2 = 2 x3 =
2

EJERCICIO:
Construya la gráfica con las funciones siguientes y a partir de

ellas aplique el método de bisección para determinar sus
raíces o soluciones
1.f(x)=4x3-15x2-9x+20 6. f(x)=8x3-14x2-36x+21
2.f(x)=4x3+5x2-4x-5 7. f(x)=8x3-28x2-35x+1
3.f(x)=x3-2.25x 8. f(x)=8x3+22x2-9x-9
4.f(x)=-2x3+7x2+8x-28 9. f(x)=-2x3+5x2+21x-36
5.f(x)=-2x3-x2-6x 10. f(x)=-8x3+12x2-26x-15

BOSQUEJO DE UNA
GRÁFICA DE UNA
FUNCIÓN
POLINOMIAL

A partir de una gráfica de una
función polinomial se puede
realizar un análisis sobre el
comportamiento de la misma. Si
bien algunos de los elementos se
han destacado en las secciones
previas, es importante
considerarlas nuevamente

1.5.1 Intersecciones de la gráfica con los ejes
cartesianos.
En una gráfica, para que esta se vaya, se necesitan
ciertos puntos, los cuales al unirlos en un
respectivo orden, formarán una gráfica, ya sea
lineal, cuadrática, cúbica, cuarta, etc., y de esta
manera estos puntos tendrán intersección con el
valor de las incógnitas presentes en la ecuación.
Cabe mencionar que dichos puntos tendrán
intersecciones con los ejes, es decir, se ubicaran
en los ejes, ya sea eje x o eje y, lo cual permitirá
la unión de estos, y así saber el valor de dichas
incógnitas.
Por ejemplo:
Si tenemos la función cuadrática:

X2+15x+56=0
Esta se resolverá por la fórmula general:
−b ± b 2 −4ac
x1, 2 =
2a
a=1
b=15
c=56

−(15 ) ± (15 ) 2 −4(1)( 56 )
x1, 2 =
2(1)
−15 ± 225 −224

x1, 2 =
2
−15 ± 1
x1, 2 =
2
−15 ±1
x1, 2 =
2


 −15 +1 −14
x1, 2 =
 = =−7
2 2
−15 −1 −16
x1, 2 = = =−8
2 2
F(0)=x(0)+15(0)+56
F(0)=56

En este caso, de acuerdo a la fórmula general
obtuvimos las intersecciones en el eje X y en el eje
Y, y así mismo estas las graficamos, obteniendo de
esta manera la gráfica que muestra una parábola
por el hecho de que la función es cuadrática.

En forma resumida, podemos decir, que las
intersecciones de la gráfica con los ejes
cartesianos nos dan el resultado de la ecuación, es
decir nos muestran el valor de las incógnitas
presentes en la ecuación.

Ejercicios:

Resuelve los siguientes ejercicios y señala sus intersecciones
con los ejes cartesianos.
a) 4x2+3x-22=0
b) x2+11x-24=0
c) x2-16x-63=0
d) -9x2+12x-4=0
e) 5x2-7x-90=0
f)-10x2+x+11=0
g) 49x2-70x+25=0
h) -7x2+12x+64=0
i)32x2+18x-17=0
j) x2+7x+10=0
1.5.2 Análisis de comportamiento de las
Funciones Polinomiales.
Las Funciones Polinomicas son aquellas que surgen

de evaluar los polinomios sobre las variables en las
que están definidos.
A las Funciones Polinomicas de:
grado “0” se les llama Funciones Constantes.
grado “1” se les llama Funciones Lineales,
grado “2” se les llama Funciones Cuadráticas,
grado “3” se les llama Funciones Cúbicas.

Y cada una de estas funciones, igualmente de
acuerdo al número de incógnitas que se
presenten serán los valores encontrados en las
ecuaciones.
Cabe mencionar que en las Funciones
Polinomiales la gráfica presentara un valor ya
sea positivo o negativo, una cierta
característica en la grafica ya sea creciente o
decreciente, así como también presentara
concavidad, que es la forma en que se dobla ala
curva.

Por ejemplo:
2
− x +5 x +4 =0
Cabe señalar que en este tipo de graficas es

importante encontrar el vértice, y este lo podremos
encontrar con las siguiente formula:
−b
V =
2a

Desarrollándola de acuerdo a las valores que
nos dan en la ecuación:
−5
−b V =
V = −2
2a
−5 Vx =2.5
V =
2( −1)
Enseguida este valor obtenido lo sustituimos en la

ecuación original:
-(2.5)2+5(2.5)-4=0
-6.25+12.5-4=2.25
Dándonos la siguiente coordenada: (2.5,2.2)
Y sustituyendo los valores de la ecuación
obtendremos esto:
2
 x +5 x −4
−
−b ± b −4ac 2
a = −1
x1, 2 = b=5
2a
c = −4
−(5) ± (5) 2 −4( −1)( −4)

x1, 2 =
2( − 1)
−5 ± 25 −16
x1, 2 =
−2
−5 ± 9
x1, 2 =
−2
−5 ±3
x1, 2 =
−2

−5 +3 −2
x1 = = =1
−2 −2
−5 −3 −8
x2 = = =−4
−2 2
Estos valores obtenidos serán los que inserten en

el eje de las X, mientras que para hallar el valor de
Y basta con encontrar el vértice, y este se
encontrara con la formula anteriormente
mencionada, y una vez encontrado el vértice, este
con su mismo valor nos estará mostrando el valor
de Y, y una vez encontrado el vértice,
encontraremos el punto mas alto de la grafica.

De acuerdo a la ecuación realizada anteriormente,
veamos sus intersecciones el en plano cartesiano:


Ejercicios.

Resuelve las siguientes funciones polinomiales:
x +4 = 0
a)
x − 20 = 9
b) 2
3 x + 5x − 2 = 0
c) 2
− x + 5x − 4 = 0
d) 3 2
( x − x − 22 x + 40 ) / x − 2
e) ( x3 − 3 x 2 − x − 2) / x − 2
f) ( x + 2 x − 10 x − 11x − 7) / x + 3
4 2 2
4 3
g) (2 x + 7 x + x + 11) / x + 3
4 2
h) x 4
+ 3x + 2 = 0
2
x − 17 x + 16 = 0
i)
j)

1.5.3 Traslación horizontal y vertical.

Traslación horizontal:
Esta se observa al agregar la constante h, de la forma f(x+h)
genera que la grafica de la función f(x) se desplace hacia la
izquierda, es decir horizontalmente.

Veamos el siguiente ejemplo:
−x
2
a =− 1 f ( x) = − 2x + 3
b = −2
c=3

Para obtener el vértice aplicamos la siguiente formula:
V = −(−2) / 2(−1)
Sustituyéndolo de la siguiente manera:
V = 2 /− 2
Vx = −1

Enseguida
− (−1)2 − 2(−sustituyendo
1) + 3 = 4 este valor en la ecuación original para
obtener las 2 coordenadas del vértice.
(−1,4)


Dándote así la siguiente coordenada:
−b ± b 2 −4ac
x1, 2 =
2a
−( −2) ± ( −2) 2 −4( −1)( 3)
x1, 2 =
2( −1)
2± 4+12
x1, 2 =
−2
2 ±4
x1, 2 =
−2
2 +4 2 −4 −2
x1 = =
6
=−3 x2 = = =1
−2 −2 −2 −2
X1=-3 y1=0
X2=1 y2=0

La forma en que la grafica se presenta es así:










Observando que la traslación es horizontal.
Traslación vertical: esta se producirá si se agrega la constante
h de la forma f(x)+h, provoca que la grafica de la función se
desplace hacia arriba, es decir verticalmente.

Veamos
a = −1 el siguiente ejemplo
f ( x) = − x + 3x
2
b=3
: c=0
Para obtener el vértice aplicamos la siguienteVformula:

=
−b
2a


Sustituyéndolo
V = −3 / 2(−1)
de la siguiente manera:
V = −3 / − 2
Vx = 1.5
•
− (1.5)2 + 3(1.5sustituyendo
Enseguida ) este valor en la ecuación original para
− 2obtener
.25 las 2 coordenadas del vértice.
(1.5,2.25)

56
 UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES"
Para obtener las coordenadas de (x, y) y graficarlas,
puedes utilizar la formula general:
−b ± b 2 −4ac
x1, 2 =
2a
−3 ± (3) 2 −4( −1)( 0)
x1, 2 =
2( − 1)
−3 ± 9 +0 −3 +3 0
x1, 2 = x1 = = =0
−2 −2 −2
−3 ± 9 −3 −3 −6
x1, 2 = x2 = = =3
−2 −2 −2
−3 ±3
x1, 2 =
−2
X1=0 y1=0
La forma en que la grafica se presenta es así:











Observando que su traslación es vertical.
1.5.4 Noción de intervalo.
En análisis, se denomina intervalo a todo subconjunto

conexo de la recta real. Más precisamente, son las únicas
partes I de R que verifican la siguiente propiedad:
Si “x” e ”y” pertenecen a I, x ≤ y, entonces para todo z tal
que x ≤ z ≤ y, z pertenece a I.
Notación
Para representar intervalos, usan habitualmente dos
notaciones, por ejemplo, para representar el conjunto de los
x tal que a ≤ x < b se puede representar [a; b) o bien [a; b] .
La primera es la vigente en el mundo anglosajón, la segunda
en Francia y en la francofonía. La regla del corchete
invertido resulta más intuitiva si uno se imagina que el
corchete es una mano que tira hacia fuera o empuja hacia
dentro, respectivamente, un extremo del intervalo. En el
ejemplo anterior, a pertenece al intervalo mientras que b no.
Es un conjunto de números que se corresponden con los puntos de
una recta o segmento, el que se encuentra un ordenamiento interno
entre ellos. Los intervalos es el espacio que se da de un punto a otro
en el cual se toman en cuenta todos lo puntos intermedios. Por
ejemplo: en una recta tenemos un intervalo:[-2,2]entre este espacio
se encuentran los números (-2-1,0,1,2) aquí se encuentra un
intervalo.....ya que el espacio abarca una serie de números
consecutivos
•También existe que seregla
una corresponden entrepara
mnemotécnica sí. el uso del paréntesis: si
se dibuja sobre la recta real dos intervalos adyacentes, como (0; 1) y
(1; 2) (es decir, se pinta la recta real y se coloca cuatro paréntesis
donde corresponda), entre los dos intervalos cabe un signo 1 (o lo que
corresponda según los intervalos) cabe, apretado pero cabe. Mientras
que si los dos intervalos son (0, 1] y [1, 2), o (0, 1] y [1, 2) el número no
cabe, o cabe muy estrangulado. O sea, que si los dos intervalos son
abiertos, el número 1 no pertenece a ninguno, y por tanto hay espacio
para meterlo en medio
UNIDAD .
1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 60
Clasificación:

Se pueden clasificar los intervalos según sus
características topológicas ( intervalos abiertos,
cerrados y semiabiertos) o según sus
características métricas (su longitud: nula, finita no
nula, o infinita ).
Y estos se clasifican cuando se presentan de la
siguiente manera:
(00) mas infinito o infinita
(-00) menos infinito o finita
(00, 00) nula

Ejemplo:
3 2
4 x − 9 x − 21x + 26

26 {+−1,2,26
( x + 2)(x + 3.2 5)(x + 1)
X = −2
4 -9 -21 26 -2
3 2
4 x −9 x −21 x +26
-8 34 -26
4 -17 13 0
2
4 x −17 x +13

a = 4
b = −17
c = 13
−( −17 ) ± ( −17 ) 2 −4( 4)( 13 )
x1, 2 =
2( 4)
17 ± 289 −208
x1, 2 =
8
17 ± 81
x1, 2 =
8
17 ±9
x1, 2 =
8
17 +9 26
x1 = = =3.25
8 8
x = 3.25
1
x =1
2

(x+2) (x+3.25) (x+1)
x= -2 x=-3.25 x=-1
0 0 0
Y para graficar, solo trazamos estos puntos en el

pleno cartesiano y obtenemos ciertas funciones
como las siguientes:
F(0)= 26
F(1)=0
F(-1)=34
F(2)=-20
F(-2)=0


Una vez obtenidos estos valores graficamos:



Observando que su:
Max Crec. (-00,-1)
Dec [-1,1]
Min Dec [1,2)
Crec. [2,00)
Esta ecuación tiene 3 raíces reales.


1.5.5 La no-interrupción de la gráfica.

Una de las características propias de las funciones polinomiales es que sus graficas no
presentan saltos a lo largo de su trayectoria, lo cual indica que se pueden clasificar
como funciones continuas en todo su dominio.
Veamos un ejemplo:
X2-6x+9
X Y (-2)2-6(-2)+9 (3)2-6(3)+9
-2 25 4+12+9= 25 9-18+9=0
-1 16 (-1)2-6(-1)+9 (4)2-6(4)+9
0 9 1+6+9=16 16-24+9=1
1 4 (0)2-6(0)+9 (5)2-6(5)+9
2 1 0-0+9= 9 25-30+9=4
3 0 (1)2-6(1)+9
4 1 1-6+9=4 enseguida hallamos el vértice:
5 4 (2)2-6(2)+9 v(-b/2 a)
4-12+9=1 v-(-6/2(1))
v (6/2)
v= 3
Para obtener la coordenada del vértice en el eje Y solo sustituyes el valor obtenido del
vértice del eje X en la ecuación original:
(3)2-6(3)+9
9-18+9= 0
Dándote así la siguiente coordenada: (3,0) que corresponde a la coordenada del
vértice.
Para graficar solo nos fijamos en los valores que nos dieron al
tabular y el vértice, una vez esto, ubicamos los puntos en el
plano cartesiano:

Unidad 1 Funciones Polinomiales

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1 Funciones Polinomiales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Unidad 1

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 1

 Una función es un conjunto de parejas ordenadas,

Las funciones se clasifican, de acuerdo con las reglas de

 Pararealizar la grafica de una función, primero se

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 4

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 6

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 7

 Para denotar una función se emplea la siguiente

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 11

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 12

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 13

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 14

Determina las raíces de las siguientes ecuaciones a partir

a)x4-8x2+15=0 e) x4-17x2+16=0 i) x4+4x2-32=0

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 15

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 16

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 18

Realizar las divisiones siguientes aplicando la división

a)(x3-3x2-x-2) % (x-2) f) (4x3+10x2-5x+3) % (x+3)

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 19

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 21

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 22

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 23

Realizar las operaciones necesarias para encontrar el valor

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 25

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 26

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 27

Después de esto buscamos todas esta coordenadas en

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 29

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 31

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 32

En consecuencia, las raíces o ceros de la función

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 33

Construya la gráfica con las funciones siguientes y a partir de

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 34

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 35

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 36

Si tenemos la función cuadrática:

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 38

−15 ± 225 −224

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 39

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 40

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 42

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 43

Las Funciones Polinomicas son aquellas que surgen

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 45

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 46

Cabe señalar que en este tipo de graficas es

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 47

Enseguida este valor obtenido lo sustituimos en la

−(5) ± (5) 2 −4( −1)( −4)

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 49

Estos valores obtenidos serán los que inserten en

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 50

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 51

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 54

Para obtener el vértice aplicamos la siguienteVformula:

En análisis, se denomina intervalo a todo subconjunto

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 61

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 62

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 63

Y para graficar, solo trazamos estos puntos en el

UNIDAD 1 "FUNCIONES POLINOMIALES" 64