N 4.

Junio de 2015

Aviagrados
IV CENTENARIO DE LA
PUBLICACIN DE El Quijote

Sumario
Da de la Paz

Pgs. 2-3

I Semana de la Solidaridad

Pgs. 4-5

Trick or treat: Happy, happy

Halloween

Pgs. 6-7

Voyage Paris

Pgs. 8-9

Le haku

Pg. 10

Celebracin del Da del Libro

Pg. 11

Estrella fugaz I Premio de

XXI Concurso Literario
(narrativa)

Pgs. 12-13

Textos ganadores del XXI

Concurso Literario (poesa)

Pg. 14

VI Concurso Marcapginas

Pg. 15

II Concurso de Cmic

Pgs. 16-17

IV Concurso Trivias

Dile que de la amenaza que

me hace, que me ha de quitar la
ganancia con su libro, no se me
da un ardite, que, acomodndome
al entrems famoso de La Perendenga, le respondo que me viva el
Veinte y cuatro, mi seor, y
Cristo con todos. Viva el gran
conde de Lemos, cuya cristiandad y liberalidad, bien conocida,
contra todos los golpes de mi
corta fortuna me tiene en pie, y
vvame la suma caridad del ilustrsimo de Toledo, don Bernardo
de Sandoval y Rojas, y siquiera
no haya emprentas en el mundo,
y siquiera se impriman contra m
ms libros que tienen letras las
Coplas de Mingo Revulgo. Estos
dos prncipes, sin que los solicite
adulacin ma ni otro gnero de
aplauso, por sola su bondad, han
tomado a su cargo el hacerme
merced y favorecerme; en lo que
me tengo por ms dichoso y ms
rico que si la fortuna por camino
ordinario me hubiera puesto en

su cumbre. La honra pudela

tener el pobre, pero no el vicioso;
la pobreza puede anublar a la
nobleza, pero no escurecerla del
todo; pero, como la virtud d
alguna luz de s, aunque sea por
los inconvenientes y resquicios de
la estrecheza, viene a ser estimada de los altos y nobles espritus,
y, por el consiguiente, favorecida.
Y no le digas ms, ni yo
quiero decirte ms a ti, sino
advertirte que consideres que
esta segunda parte de Don Quijote que te ofrezco es cortada del
mismo artfice y del mesmo pao
que la primera, y que en ella te
doy a don Quijote dilatado, y,
finalmente, muerto y sepultado,
porque ninguno se atreva a levantarle nuevos testimonios, pues
bastan los pasados y basta tambin que un hombre honrado
haya dado noticia destas discretas locuras, sin querer de nuevo

entrarse en ellas: que la abundancia de las cosas, aunque

sean buenas, hace que no se
estimen, y la caresta, aun de
las malas, se estima en algo.
Olvdaseme de decirte que esperes el Persiles, que ya estoy
acabando, y la segunda parte
de Galatea.

Libro del trimestre

Pg. 18-19

Concurso Fotografa: Violencia

de gnero
Excursin a Sierra Crestellina

Pgs. 20-21

Miscelnea

Pgs. 22-23

Semana de esqu en Port-Ain

Pgs. 24-25

Diseccin de un corazn

Pg. 26

Da del Reciclaje

Pg. 27

Autores y personajes

Pgs. 28-29

literarios
Todo en el mundo es teatro

Pgs. 30-31

Hallados los restos de Cervantes

Pg. 32

Descubre a los ganadores de:

IV Concurso de Trivias
VII Concurso de ortografa
VI Concurso de marcapginas
Libro del trimestre (4 edicin)

XXI Concurso literario

(Poesa y Narrativa)

II Concurso de cmic

DA DE LA PAZ
Por qu se celebra el 30 de enero el da de la No Violencia y la Paz?
Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Da Escolar de la No Violencia
y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.
En esta fecha se recuerda la necesidad de la educacin para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

Cul es el lema de este da?

El lema de este da es:

'Amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es

mejor que el egosmo, la no-violencia es mejor que la
violencia y la paz es mejor que la guerra'.

El da de la Paz en el IES Las Vias

Nuestras manos se convierten en palomas portadoras de Esperanza inspiradas por los pensamientos
de los Premios Nobel de la Paz.
En nuestro Centro hemos querido vivir este da y proyectarlo a todo el ao.
En el rbol, las hojas unen distintos deseos de Paz en una sola raz, con ramas de diferentes culturas e idiomas.

La paloma se inund de mensajes positivos de Alegra, Respeto, No violencia y Solidaridad que nos
ayudan a igualar nuestras diferencias.
Y en nuestro saln de actos dimos Color a la Esperanza

DA DE LA PAZ
Experiencia del alumnado
Me gust mucho la experiencia. En especial me encant tocar en el Concierto con los
dems profesores y alumnos. Me dio pena que no pudiera asistir todo el centro, porque
Marian y Rosa lo trabajaron bastante y estuvo genial. Creo que, al poner tambin la actuacin de la Escuela de Baile, la gente disfrut an ms. Me encantara poder participar
el ao que viene. Estuvo realmente bien.
Helena Castillo Ziga (3 ESO C)

La verdad es que me encant compartir esta experiencia con mis compaeros y profesores del instituto. Creo que est
muy bien realizar este tipo de actividades que nos gustan a todos para hacer un poco ms ameno el curso y par salir de
la monotona de las clases. Me divert mucho en los ensayos y en la actuacin, porque en esos momentos estaba haciendo
lo que ms me gustaba, tocar la guitarra, y ms si era para una buena causa como el Da de la Paz

Julia Ziga (3 ESO A)

Para el Da de la Paz la cancin We are here de Alicia Keys fue cantada por dos alumnas de 3 A. Es una cancin que
expresa valor y solidaridad. Expresa una unin entre todo tipo de personas de diferentes religiones, razas, sexos Todo
se trata sobre aceptarnos tal y como somos, como dice la cancin ESTAMOS AQU, ESTAMOS AQU PARA TODOS
NOSOTROS.
Michelle Ernstsen Schmidt (3 ESO A)

I SEMANA DE LA SOLIDARIDAD

Concierto Docentes para docentes

Hemos venido a este mundo como hermanos, caminemos, pues, dndonos la mano y uno delante de otro William Shakespeare. Con esta frase del escritor britnico se podra resumir la I
Semana de la Solidaridad del IES Las Vias, donde toda la comunidad educativa ha participado de
manera activa en la programacin y desarrollo de las actividades que se han llevado a cabo. El pistoletazo de partida tuvo lugar con nuestro mercadillo solidario donde gracias a la aportacin desinteresada del alumnado y docentes, numerosos artculos fueron expuestos a la venta durante el recreo. La
cadena solidaria de alimentos, realizada gracias a las donaciones de toda la comunidad educativa
concienci a nuestro alumnado de las necesidades que existen en el mundo y en nuestra localidad. El
concierto para la solidaridad organizado por docentes del centro e interpretado en la entrada del
centro, nos record que los centros educativos deben ser germen de valores como la cooperacin, el
respeto y la igualdad. Y como punto final, el mercadillo de dulces y mermeladas mitig y endulz el
cansancio generado en una semana llena de emociones.

Como conclusin podramos destacar que la I Semana de la solidaridad ha sido un xito de colaboracin y participacin gracias al gran equipo de docentes y alumnos que han planificado, organizado y
llevado a cabo las actividades realizadas. El dinero recaudado ha sido donado a varias organizaciones
que trabajan cada da en el fomento de la paz, la igualdad y la solidaridad. Para terminar deseo volver
a agradecer a todos su colaboracin y a recordar que un grano no hace granero pero ayuda al
compaero.
Daniel Contreras Corts

Pilar Mateos vendiendo Dulces solidarios

MERCADILLO SOLIDARIO

SIETE MODOS DE GUISAR LAS BERENJENAS

Siete modos de guisados
se guis la merenjena
la primera de la guis
es la vava de Elena
ya la hace bocaditos
y la meten una cena
esta comida la llaman
comida de merenjena
A mi tio, Cerasi
que le agrada beber vino:
con el vino, vino, vino
mucho y bien a l vino
La segunda que la guisa
es la mujer del Shamas
la cavaca por arientro
y la hinchi daromat
esta comida la llaman
la comida la dolm ()

(Msica tradicional sefard)

POEMAS CULINARIOS
SONETO PARA UNA ENSALADA
BIZCOCHO DE ZANAHORIA

Un plato grande y llano coger

y siempre recordar para hacer
que la lechuga siempre hay que poner,
ahora la segunda parte empezamos a hacer.

Lo necesario es ralladura de zanahoria,

un huevo y azcar de Soria,
una taza de harina de Santa Oria,
y, por ltimo, lo mezclas de forma aleatoria.

Ajo, tomate y zanahoria picar,

y todo eso en un plato echar,
ya pues an queda aliar;
por la tercera parte vamos ya.

Lo pones todo en un cazo,

quedar viscosa pero que no te d ascazo,
espera tres minutos que pasa en un chispazo,
y lo metes en el horno sin dar un manotazo.
Cuando pasen dos horas
lo sacas del horno, huele bien, ya vers
lo dejas enfriar y lo endulzars.
Lo cortas de forma satisfactoria,
es el mejor de la Historia,
cuando lo pruebes, sabr a gloria.
Azucena Guamn Claros (3 ESO E)

Muy importante con aceite aliar,

para que todo coja un sabor excepcional
que bueno est todo esto ya.
SONETO DEL ARROZ TRES DELICIAS

Para hacerlo es preciso tener arroz,

que el mejor lo tiene Ramn,
tambin necesitars zanahorias y jamn,
si no tienes ve a pedrselo al Mago de Oz.
Slo te faltan los huevos de la gallina veloz.
Pon la olla con agua en un buen fogn,
echa el arroz, los guisantes y gambn.
Jntalo todo y remueve el arroz.
Bate los huevos con un tenedor;
el jamn cortarlo en dados,
todo juntito nelo con un mezclador.
Si eres un buen comedor
o si en comer estis entrenados
en "Masterchef" seris ganador.
Pablo Gil Gustn (3 ESO B)

No me lo puedo creer en la cocina

un estropicio acabo de hacer,
as que, antes de comer, habr que recoger.
Pedro Janeiro Rosales (3 ESO C)

Trick or treat: Happy, happy Halloween 2014

Halloween History & Origin
Halloween is the one of the oldest holidays still
celebrated today. It's one of the most popular holidays, second only to Christmas. While millions of
people celebrate Halloween without knowing its origins and myths, the history and facts of Halloween
make the holiday more fascinating. Some people
view Halloween as a time for fun, putting on costumes, trick-or-treating, and having theme parties.
Others view it as a time of superstitions, ghosts,
goblins and evil spirits that should be avoided at all
costs. As the Christian debate goes on, celebrating
Halloween is a preference that is not always viewed
as participating in an evil holiday. Halloween is often
celebrated with no reference to pagan rituals or the
occult.
Los miembros del jurado fueron: Marian Aguilera
(Msica), Esperanza Cebrin (Francs), Santi Snchez
(PT), Eugenia Prez (Ingls) y Charo Valera (Lengua)

(De izquierda a derecha en la fotografa)

Concurso: Decorar puertas para Halloween

Desde el Plan Escuela: Espacio de Paz y el Plan de Igualdad y Coeducacin se ha llevado a cabo el concurso:
"Decorar puertas para Halloween". Los ganadores han sido 1 C , 2 A y 4 B.

2 A

1 C

4 B

Halloween History
Halloween is on October 31st, the last day of the Celtic calendar. It was originally a
pagan holiday, honoring the dead. Halloween was referred to as All Hallows Eve and dates back
to over 2000 years ago. All Hallows Eve is the evening before All Saints Day, which was created by Christians to convert pagans, and is celebrated on November 1st. The Catholic church
honored saints on this designated day.

Origin of Halloween
While there are many versions of the origins and old customs of Halloween, some remain consistent by all
accounts. Different cultures view Halloween somewhat differently but traditional Halloween practices remain the
same. Halloween culture can be traced back to the Druids, a Celtic culture in Ireland, Britain and Northern Europe. Roots lay in the feast of Samhain, which was annually on October 31st to honor the dead.
Samhain signifies "summers end" or November. Samhain was a harvest festival with huge sacred bonfires, marking
the end of the Celtic year and beginning of a new one. Many of the practices involved in this celebration were fed
on superstition. The Celts believed the souls of the dead roamed the streets and villages at night. Since not all
spirits were thought to be friendly, gifts and treats were left out to pacify the evil and ensure next years crops
would be plentiful. This custom evolved into trick-or-treating.

4 B

4 C

1 A

2 C

AULA DE APOYO

2 G. A.

VOYAGE A PARIS
Este ao, por primera vez, los alumnos de 4 de Francs (1 y 2 idioma) hemos realizado un
viaje a Pars. Os vamos a contar un poquito en qu ha consistido Ha sido un viaje genial, as que os
invitamos a que os animis para el prximo ao!
DOMINGO 22 DE MARZO
Salimos a las 700 de la maana
desde el instituto en un autobs hasta
el aeropuerto de Mlaga, donde cogimos el avin que nos llev hasta la capital de Francia. All otro autobs nos
esperaba para llevarnos al hotel. Durante este trayecto pasamos al lado del
Estadio Pars Saint-Germain.

Al principio estaba nerviosa y tena

un poco de miedo, porque era la primera vez que montaba en avin. Cuando
despegamos me di cuenta de que era
muy seguro y se me pas el miedo.
Ana Arena Amado (4 ESO B)

Aunque no pudimos visitar el estadio, nos encant poder verlo Es espectacular e inmenso!
Cosme Ledesma y Jess Serrano
(4 ESO D)

Ha sido una gran experiencia. Las

crpes son muy grandes y estaban muy
buenas.
Julieta Ruiz (4 ESO D)
Nuestra visita a Montmartre y al Sa-

cr Coeur es lo que ms me ha gustado

de este viaje. bamos andando por una
estrecha calle con muchas tiendas,
cuando, de repente, vimos la impresionante imagen de una inmensa escalera
llena de gente bailando, cantando y
tocando instrumentos. Y sobre la colina, la gran Baslica del Sacr Coeur
Mara Azahara Chaves (4 ESO D)
LUNES 23
Tras desayunar un buff en el hotel, un autobs nos recogi y nos llev,

Ya en el hotel, nos instalamos y luego nos fuimos a comer. Tuvimos suerte

durante 3 horas, de paseo por Pars.

Una gua nos contaba ancdotas y nos

porque muy cerca haba una hambur-

explicaba lo ms importante de los

guesera. Cuando terminamos cogimos

monumentos que pudimos ir viendo,

un metro para dirigirnos hacia el cen-

como la Bastille, lArc du Triomphe, Les

tro, ya que el hotel estaba situado a las

Jardins de Louxembourg.

afueras de Pars.
Nuestra primera visita fue al Barrio de
Montmartre, donde se encuentra la
Baslica du Sacr Coeur. All, deambulando por las calles, vimos la plaza de
los pintores y nos comimos nuestra
primera crpe.
Llegada la noche regresamos en metro

al hotel, donde cenamos y nos acostamos.

Cuando terminamos la visita guiada,

nos dirigimos andando hacia la catedral

de Ntre Dame. De camino hicimos un
alto en llot de Saint Severin, una pequea zona peatonal llena de restaurantes, donde aprovechamos para comer. Continuamos hasta Notre-Dame,
que se encuentra en la Isla de la Cit,

una isla que hay en el ro Sena.

La visitamos por dentro. Es impresionante. Quisimos subir a las torres, pero haba mucha cola. Vimos
puentes llenos de candados, de los

que ponen los enamorados.

Cuando terminamos la visita a
Ntre-Dame fuimos al Centro Pompidou, un gran edificio muy moderno, donde se realizan exposiciones. Hay bibliotecas, cines y un
montn de maravillas.

VOYAGE A PARIS
Por fuera del edificio

hay unos

grandes tubos transparentes por donde suben y bajan escaleras mecnicas

que nos llevaron hasta el ltimo piso
del edificio. Desde all pudimos ver los
tejados de pizarra de esta maravillosa
ciudad.

Es muy bonita. All pudimos contemplar elementos del arte gtico que
hemos dado en Historia. Para m lo mejor del viaje fue la actitud de la gente
nueva que conocimos, la comida y, por
supuesto, los monumentos que visitamos como el Sacr-Coeur o Ntre Dame.
Camila Lee (4 ESO B)

MIRCOLES 25

MARTES 24

Por la maana visitamos el famoso

Y tras un recorrido en metro, llegamos a la Tour Eiffel. Tuvimos que abrir

los paraguas porque ese da llova muchsimo. Hubo que esperar hasta la
130 para poder subir. Subimos hasta la
tercera planta. Haca muchsimo fro,
pero disfrutamos de una vista impresionante de Pars.

Muse du Louvre. All disfrutamos de

una gran variedad de obras de arte
(pinturas, esculturas) de diferentes
pocas. La obra que ms nos interes
fue La Mona Lisa, una de los cuadros
ms destacados del museo. Fuera haba
numerosas tiendas y restaurantes.
En la Rue Rivoli encontramos tien-

Esa tarde, cuando empez a bajar

el sol, montamos en un Bateau Mouche, un barco panormico que recorre
parte del ro Sena. Desde esta perspectiva vimos los monumentos de

Pars iluminados. Justo al pasar por la

Tour Eiffel, miles de bombillitas se
encendieron como en un gigantesco
rbol de Navidad.

Me ha encantado ir a Pars con

mis amigas. Nunca olvidar las vistas

das que no hay en Espaa (Forever 21,
de Pars por la noche desde el BaGap, Maximum.) Es una gran calle
tamos entrar en el Muse de Orsay,
llena de gente, de tiendas. de vida! teau. Es precioso!
Tras bajar de la Tour Eiffel inten-

pero llova mucho y haba unas colas

enormes. Para resguardarnos un poco

del fro y la lluvia nos dirigimos hacia la

Joel Valadez, Carla Valadez

Ana Cristina Gil Ahumada (4 ESO B)

y Julieta Ruiz (4 ESO B)

JUEVES 26

Madelaine, una enorme y preciosa igle-

Reconocimos muchas de las pinturas

Cogimos el avin a las 7 de la masia. Desde all se podan observar el que hemos estudiado en clase. Fue una
ana. Tristes y cansados emprendiPanten y el Obelisco. Despus de visi- actividad interesante que no poda falmos el regreso a casa.
tar la iglesia de la Madeleine, fuimos tar en nuestro viaje a Pars.
andando bajo la lluvia hacia el centro
comercial Galeries La Fayette. Es uno
de los centros ms importantes y gran-

Marta Galiano y Cecilia Quirs

(4 ESO B)

El viaje ha sido maravilloso. He

puede contemplar una preciosa y enor- aprendido muchsimo. Ha sido una gran
experiencia. Me encantaron Le Louvre
me cpula estilo Art Dco. Para regrey la Torre Eiffel.
des de Pars. Adems, en su interior se

sar al hotel cogimos nuevamente

metro.

el

Carla Valadez (4 ESO B)

9

LE HAKU
El haku es una forma de origen japons de 17 slabas repartidas en tres versos de 5, 7 y 5 respectivamente (este nmero de slabas no es estrictamente obligatorio).
Lo que caracteriza al haku, por encima de todo, es su brevedad: la expresin de una imagen en un
momento concreto. Los temas tratados en el haku tradicional son las cuatro estaciones y el Ao
Nuevo, pero a partir del siglo XVII se encuentran otros temas, como la naturaleza, el amor, las estaciones, los animales...
Los hakus que se muestran a continuacin han sido escritos por alumnos y alumnas de 3 de la ESO
en clase de Francs.
LES SAISONS

L'AMOUR

Un livre dans mes mains

trs froid dans la blanche rue
et l'hiver commence.

Marchent la main
un copain et une copine
sur la jolie plage.

Julia Ziga (3 ESO A)

Julia Ziga (3 ESO A)

* * *
Les fleurs qui volent
dans le vent pendant l'automme
si belles qu'elles y sont.

* * *
Sous la blanche lune
la plage, nous y marchons
bras dessu bras dessou.

Michelle Ernstsen (3 ESO A)

LA NATURE
Peu de fleurs
nous voyons des fleurs
toute la nuit,
Kamau Joseph (3 ESO B)
LES ANIMAUX
Ses yeux comme la lune
il regarde dans l'bscure nuit:
c'est le grand hibou.
Aitor Jimnez (3 ESO A)
* * *
Son norme trompe
qui abbat tout le monde
n'est pas dangereuse.
Michelle Ernstsen (3 ESO A)

* * *

Marina Gonzlez (3 ESO A)

* * *
J'aime beaucoup l'amour,
a dit la jolie flche
du petit Cupide.
Helena Castillo (3 ESO C)

Dans la frache mer

la neige se baigne
o l'eau est trs froide.
Helena Castillo (3 ESO C)
* * *
Sur la branche sche
un oiseau s'est pos
dans la nuit d'automme.
Marina Gonzlez (3 ESO A)

10

Est-ce la blanche lune

qui m'claire chaque nuit?
Non, les yeux de mon chri.
Lola Garca (3 ESO A)
* * *
Ses yeux comme la mer,
ses cheveux comme le soleil,
c'est mon cher rve.
Daniel Mateo (3 ESO A)
* * *
Les fleurs de couleur
sur la verte campagne
un canard dans l'tang,
Kamau Joseph (3 ESO B)

Celebracin del Da del Libro

Los presentadores del acto: Aarn

Dorado (2 Bach. C) y Roco Leo (1
ESO C)

Enrique Esteban Ramos (2 C),

ganador del VII Concurso de ortografa (1 Ciclo) y Beln Aguirre

Como cada ao, el

23 de abril nos
reunimos en nuestro
Saln de actos para
celebrar el Da del
Libro. Aqu te dejamos algunas fotos
del evento. Estos
fueron solo algunos
de los alumnos ganadores de los distintos concursos convocados por el Departamento de Lengua y Literatura.

Isabel Laura Len (2 Bach. A),

ganadora del II Concurso de cmic,
y Juan Manuel Ramrez

Los ganadores del IV Concurso de Trivias

(1 Ciclo), Luca Gonzlez, Roberto Moreno,
Violeta Gil (2 A) e Inmaculada Sevilla

Luca Centeno Snchez (3 E), ganador del VII Concurso de ortografa

(2 Ciclo), y Rosa Gutirrez

Jasmina Lpez Varo (2 Bach. A), ganadora

del 1 premio de Narrativa, y Charo Valera

Los ganadores del IV Concurso de Trivias

(2 Ciclo), Nadia Glvez, Cosme Ledesma,
M Azahara Chaves (4 D) y Miryam Barn

El Departamento de Lengua (de izquierda a derecha): Juan Manuel Ramrez, Beln Aguirre, Charo Valera, Miryam Barn, Olvido
Guzmn, Luis Aguilar, Inmaculada Sevilla y Rosa Gutirrez

11

XXI Concurso literario IES Las Vias: Narrativa

Autor: Jasmina Lpez Varo (2 de Bachillerato A)
Ganadora del 1 premio de Narrativa

uenta la leyenda que

hace ms de mil aos,
mucho antes de que el
hombre conociera la
electricidad, cuando la luz de la
Luna era la mejor gua de la noche, una de sus hijas las que
hoy conocemos como estrellas
vio desde el cielo infinito que las
personas que vivan abajo en la
Tierra eran infelices, haban perdido toda esperanza de ver sus
sueos hechos realidad y ahora
se suman en un mundo sin ilusin.
Compadecindose, la Estrella decidi que se convertira en estrella fugaz para as cumplir los deseos de las personas faltas de
esperanza. Acudi a su madre, la
Luna, y le pidi de todo corazn
que le enseara a serlo. Pero la
Luna no vio bien que una estrella
tan joven llegara a convertirse en
estrella fugaz.
-Te prometo, pequea Estrella,
que estrella fugaz sers,
mas debes tener paciencia,
tu momento an est por llegar.
Pero la Estrella era demasiado
tozuda y su tozudez la llev a
desobedecer a su madre. Llegada
la noche la Estrella se ocult entre sus hermanas fugaces con el
fin de saltar junto a ellas y sobrevolar el cielo cumpliendo los
sueos de los desdichados humanos. Por desgracia para la Estrella, las cosas no salieron tal y como haba planeado. Salt con todas sus fuerzas, pero aun as fue
insuficiente. La Estrella cay y
cay del cielo a la Tierra sin po-

der evitarlo.
Y en lo alto de una cumbre, rodeada por los inmensos rboles del
bosque, la Estrella a la Luna lloraba rogando su ayuda para volver a
brillar en el cielo de la noche, prometiendo, arrepentida, que nunca
jams volvera a desear ser estrella fugaz.
Pero la Luna no contest a sus
suplicas. La Estrella deba aprender una leccin que solo as podra
llegar a aprender.
Noche tras noche la Estrella
suplicaba a la Luna sintindose
sola, con miedo y desesperanzada,
sentimientos tan humanos que
terminaron por convertirla en eso.
Sus incesantes lgrimas apagaron
su luz y cuando esta se extingui
del todo, la Estrella se convirti
en una hermosa joven de cabellos
blancos y piel lvida, que al llegar
la noche suplicaba en soledad el
perdn de su madre, la Luna. Pasaban los das y la Estrella segua
perdida y sin consuelo. Sus lloros
se escuchaban por las noches
aplacando el silencio de su alrededor hasta llegar al punto de formar parte de los sonidos nocturnos.
En una aldea cercana a la cumbre
donde se lamentaba la Estrella, los
aldeanos empezaron a preguntarse
por la procedencia de los extraos
ruidos que rompan la paz de la
noche. Muchos, atemorizados, se
encerraban en sus casas con tan
solo ver el primer rayo de luna,
por miedo a ser devorados por una
bestia o animal enfurecido. Sin
embargo, no todos compartan ese
pavor hacia los llantos de la Estre-

12

lla, sino que abriendo sus odos y

prestando atencin, algunos distinguieron sus lamentos y alaridos
hasta el punto de que sus corazones mismos se llenaron de tristeza
y compasin.
Ese fue el caso de un joven aldeano, quien una noche se atrevi a
salir de la aldea con la esperanza
de hallar a la persona de tan dolidas splicas. Y as cruz el bosque
y subi la montaa hasta su cumbre
donde encontr a la Estrella, en su
forma humana, mirando al cielo
rogando a la Luna. Con cierto reparo el joven se acerc y armndose
de valor lanz su pregunta:
-Muchacha, por qu lloras?
Dime por qu derramas
tus lgrimas
hasta tan altas horas.
La Estrella, saliendo de su sopor,
se gir y contempl al joven que la
miraba con enormes ojos curiosos
a la vez de piadosos. Asombrada
por hablar con un humano, se sec
las lgrimas y contest:
-No soy muchacha sino estrella,
que cada del cielo
perdi su fulgor,
que por desobedecer la voz
de la Luna ahora llora
y se lamenta en su dolor.
Desde aquel momento la Estrella
dej de llorar, pues desde entonces, llegada la hora en la que el sol
caa, el aldeano abandonaba su hogar para pasar la noche en compaa de la Estrella. De aquellas visitas surgi una amistad que cambi

XXI Concurso literario IES Las Vias: Narrativa

sin previo aviso, tan rpido como cambia el viento, para pasar
de amistad a amor y de amor a
algo ms, pues desde aquel entonces Estrella y aldeano compartieron promesas, promesas
de amor eterno y verdadero,
de esas promesas que hacen los
ingenuos enamorados cegados
por las emociones sin ver nada
ms all, pues de cegados que
estaban se olvidaron de mirar
al cielo y prestar atencin a la
Luna, quien observaba con detenimiento a su hija.
Cierta noche, cuando el joven
enamorado volvi a visitar a la
Estrella, se encontr con que
ella haba vuelto a dejar caer
sus lgrimas.
-Qu ocurre, Estrella?
Por qu has perdido
tu felicidad?
Con un tremendo dolor en el
pecho, la Estrella se sincer:
-Lloro porque mi tiempo
se ha acabado,
porque mi vida aqu termin.
La Luna, llamando mi nombre,
a casa a por m volvi.
Quiere convertirme
en estrella,
en estrella fugaz.
Perderte ahora debo,
no volver a verte ms.
La Estrella volvera al cielo. La
Luna as lo dict. Haba visto
que su hija por fin haba comprendido lo que conllevaba ser
humana e incluso se haba enamorado de uno. Aprendida la
leccin era hora de volver. Una
luz cegadora rode a la Estrella

mientras an se despeda de su
amado con gran amargura, sosteniendo sus manos con fuerza,
deseando poder evitar su destino. Cuando la luz se desvaneci,
el aldeano qued solo en la cumbre, con la sensacin de haber
sostenido una estrella. Entre sus
manos Arriba en el cielo una ltima estrella se uni a sus hermanas. Pero, lejos de estar feliz, la
Estrella lloraba y con sus lgrimas traa a la Tierra el roco de
la maana.
-Qu ocurre, Estrella?
Por qu has perdido
la felicidad?
No eres estrella fugaz ahora?
No ves tus sueos
hechos realidad?
-Oh, Luna, madre ma!
La tristeza es ya parte de m,
pues cuando llor
no me escuchaste,
y cuando por fin re
me trajiste aqu.
Para qu quiero
ser estrella fugaz!
Dej mi corazn a un hombre
y ya no puedo sentir.
-Oh, Estrella, hija ma!
No aprendiste an la leccin?
Una estrella fugaz cumple,
cumple deseos del corazn.
No suea tu amado?,
no tiene l tu corazn?
Su deseo es verte cada noche.
Baja a la Tierra y cmplelo!
Pues estrella fugaz eres
y cumplir deseos es tu don.
An hoy se cuentan en la aldea
que un joven se volvi loco atestiguando haber conocido a una

13

estrella. Un da el joven desapareci. Lo hallaron en lo alto de la

cumbre afanado en construirse
una casa y dispuesto a quedarse a
vivir en ella. Por mucho que se le
insisti no hubo forma de hacer
entrar en razn al muchacho y
finalmente lo dieron por demente
y por perdido dejndolo en aquel
lugar desolado.
Sigue contando la leyenda que
cada noche puede verse a una joven de tez blanca como la nieve y
reluciente como el sol, pasear por
la cumbre a la casa del antiguo
aldeano. Muchos dicen que es tan
solo un sueo, otros un espejismo,
una simple ilusin, pero con lo que
ninguno cuenta es que cuando la
joven est presente una estrella
desaparece del cielo. Ser pues,
un espejismo, un sueo o una ilusin? No ser la estrella fugaz
enamorada que baja a cumplir los
deseos de su amor?
Existen miles de leyendas, pero
todas son simplemente eso: leyendas sin fundamento. Y t qu
crees ahora despus de esto?
Crees en la existencia de esta
historia de amor? Al caer la noche
fija la mirada al cielo y cuenta las
estrellas. Vers que falta una...
Dnde podr estar?

XXI Concurso literario IES Las Vias: Poesa

Autor: Julia Ziga (3 ESO A)

Autor: Javier Valadez Esteban (2 ESO A)

Ganadora del 1 premio de Poesa del 2 Ciclo

Ganadora del 1 premio de Poesa del 1 Ciclo

Mente desordenada

Cmo no pensar en ti

Lista para un nuevo da, ella se despierta.

Sale por la puerta mientras dan las siete y media.
Aprisa, sube al bus mientras se mantiene alerta,
no quiere cruzarse a sus compaeros de mesa.
Entra en clase y la reciben las burlas y risas.
Como cada maana, calla, calla sumisa.
Notitas, amenazas, insultos y bromistas.
Hoy ya nadie es capaz de sacarle una sonrisa.
Mira la ventana, levanta la vista al cielo
deseando sacar sus alas y alzar el vuelo.
Hace tiempo que no sonre. Fra, hielo.
Hace tiempo que su autoestima est en el subsuelo.
Llega a casa, cansada, sin ganas de nada.
Cundo acabar esta pesadilla? Cundo acaba?
Sola y acosada por una equis en su talla.
Llora desconsolada. Su cuerpo no le agrada.
Se mira en el espejo y observa su reflejo.
Enumera cada desperfecto de su cuerpo.
Se engaa a s misma, su vida pierde el color.
No sabe que la belleza est en el interior.

Msica

Cmo evitar tu recuerdo!

Pensar tiempos junto a ti,
la alegra que sent...
De tus ojos yo me acuerdo
y en tu sonrisa me pierdo.
Sueo junto a ti volar,
de la vida disfrutar.
Nada me debe doler
porque en tus ojos s leer
que t me puedes amar.

La vida

En la primavera yo nac.
Por el campo de flores corr
Y el ocaso de la vida viv.
Pronto en el verano as entr
Y en el paraso disfrut
Y de la cascada yo pas.
La verdad, feliz yo me senta.
La vida no era muy umbra,
Pues yo an senta alegra.
El fro senta, me acercaba.
Mi ro pronto desembocaba.
Mi alegre vida ya se acababa.

Abuelito
Abuelito, te has ido
Y no me pude despedir.
Ya no s qu decir
Pues me cuesta
no pensar en ti.
Abuelito, de jugar
a las cartas contigo
ya no puedo disfrutar.
Tu suave pelo no
volver a disfrutar.
Te agradezco el tiempo pasado.
Conmigo has llorado,
pero tambin has disfrutado.
Me hacas sentir especial
con tus dulces ojos.
La tristeza sabas conquistar.
No lo dudes, no te voy a olvidar.
Gracias por todo, abuelo.
Por siempre estars
en mi mejor recuerdo.

La meloda de mi vida,
la meloda de mi historia.
Es la meloda que suena

en mis derrotas y victorias.

Siempre es ella la que me acompaa,
quien me para y me hace pensar.
Es ella mi fiel compaera
en las noches de soledad.
Ella, quien me hace bailar.
La que me aconseja siempre
cuando los dems no estn.

Pens en participar slo por superarme a m mismo. Al instante pens en

plasmar las emociones ms grandes que senta, que eran la muerte de mi
abuelo, mi sensacin ante la vida, y, como no, la esperanza de un amor no frustrado. Y eso hice. No tard ms de diez minutos. Sin embargo la poesa ganadora me cost ms. En primer lugar porque es una dcima, y, en segundo lugar, por
la sensacin de prdida que senta, si bien creo que el esfuerzo y el tiempo han
merecido la pena .
Javier Valadez Esteban (2 ESO A)

Es ella reina entre las reinas,

ella, la que hace temblar.
Y que tiemblen los imperios,
ella es quien lleva el comps.
La que logra hacer volar,
sentir, vivir y soar.
Calma, paz, tranquilidad,

que, aunque nos sintamos solos,

Escribo poemas desde que tena siete aos, pero nunca me ha gustado ensearlos. Era mostrar a otras personas una parte de m bastante sensible, y eso me
incomodaba. En mi clase, dos compaeras se presentaron al concurso y me anim.
Escrib dos poemas y pens que esta vez no tenan por qu quedarse en el cajn.
Eleg mi tema preferido (la msica) y otro que no conozco, pero del que me apeteca hablar (el acoso escolar). Me sorprendi bastante el hecho de que ganase
el concurso con Mente desordenada.

La msica siempre estar.

Julia Ziga (3 ESO A)

14

VI Concurso de marcapginas IES Las Vias

1 Premio: Andrea Len Gonzlez (2 ESO A)

Este curso hemos celebrado

el VI Concurso de marcapginas
IES Las Vias. Como muchos de
vosotros sabis pues para eso
habis ledo con atencin la portada de esta revista, no es as,
estimado lector? este ao
hemos celebrado el cuarto centenario de la publicacin de la
segunda parte de El Ingenioso

Caballero Don Quijote de la

Mancha, por lo que la temtica

de los trabajos presentados

haba de estar relacionada con
dicha conmemoracin.
La ganadora de este ao ha
sido la alumna Andrea Len Gonzlez, del grupo 2 A, con un
marcapginas elaborado con diversos materiales, como ella
misma ha explicado a los redactores de esta revista.
Para hacer este marcapginas me inspir en el final de la historia. Me gust mucho porque, a pesar de ser bastante
triste, resume en pocas palabras la vida de Alonso Quijano. Para elaborarlo utilic los materiales que tena a mano en
ese momento: colores, un trozo te tela, corcho para la ventana y un poco de hierba seca para el tejado.
Andrea Len Gonzlez (2 ESO A)

2 Premio: Loli Mariscal Gonzlez (3 ESO C)

El segundo premio ha sido para el bello ejemplar de la alumna Loli
Mariscal, de 3 C. En la ilustracin podemos observar el pesado caminar del caballo de Don Quijote, Rocinante, y el burro de Sancho Panza, conocido como Rucio.
Nadie piensa en las mascotas! Rocinante merece el protagonismo! Adems, Don Quijote es feo. Un marcapginas equino sera mucho ms bonito. Por eso lo dibuje as.
Loli Mariscal Gonzlez (3 ESO C)

Lamentndolo mucho, este ao han quedado desiertos los siguientes

premios:

Las palabras de Mafalda (concurso promovido por la Biblioteca)

Concurso de Fotografa Ortogrfica.

Esperemos que el prximo curso tengamos ms suerte!

15

II Concurso de cmic IES Las Vias

Este ao hemos organizado el
II concurso de cmic IES Las Vias. La temtica del cmic poda
responder a la letra de una cancin, un poema o algn captulo de
una de las lecturas propuestas por
el departamento de Lengua y Literatura. Como ya ocurriera en el
curso anterior con la adaptacin
del soneto de Francisco de Quevedo sobre la nariz de Gngora, la
alumna Isabel Laura Len Gonzlez
(2 de Bachillerato A) nos ha dejado una autntica obra de arte. En
esta ocasin ha elegido la cancin
Jueves, de la Oreja de Van Gogh,
perteneciente a su disco de 2008,

A las cinco en el Astoria.

Jueves es una historia de amor

sobre la que nunca hubiramos querido escribir. Es una cancin especial, quiz la ms especial de toda
nuestra carrera. Es una de las pequeas grandes historias que demasiadas veces las estadsticas terminan eclipsando. Por una vez y durante apenas cinco minutos de msica,
aquel 11 de marzo de 2004 vuelve a
ser sencillamente Jueves.
(La Oreja de Van Gogh )

Otros participantes

2 premio: Caperucita Linxin Chen (4 ESO C)

3 premio: Campos de fresas Loli Mariscal (3 C)

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II Concurso de cmic IES Las Vias

Jueves
Si fuera ms guapa y un poco ms lista
Si fuera especial, si fuera de revista
Tendra el valor de cruzar el vagn
Y preguntarte quin eres.
Te sientas en frente y ni te imaginas
Que llevo por ti mi falda ms bonita.
Y al verte lanzar un bostezo al cristal
Se inundan mis pupilas.
De pronto me miras, te miro y suspiras
Yo cierro los ojos, t apartas la vista
Apenas respiro me hago pequeita
Y me pongo a temblar
Y as pasan los das, de lunes a viernes
Como las golondrinas del poema de Bcquer
De estacin a estacin enfrente t y yo
Va y viene el silencio.
De pronto me miras, te miro y suspiras
Yo cierro los ojos, t apartas la vista
Apenas respiro, me hago pequeita
Y me pongo a temblar.
Y entonces ocurre, despiertan mis labios
Pronuncian tu nombre tartamudeando.
Supongo que piensas: qu chica ms tonta
Y me quiero morir.
Pero el tiempo se para y te acercas diciendo:
Yo no te conozco y ya te echaba de menos.
Cada maana rechazo el directo
Y elijo este tren.
Y ya estamos llegando, mi vida ha cambiado
Un da especial este once de marzo.
Me tomas la mano, llegamos a un tnel
Que apaga la luz.
Te encuentro la cara, gracias a mis manos.
Me vuelvo valiente y te beso en los labios.
Dices que me quieres y yo te regalo

VII Concurso de ortografa

Otro ao ms hemos celebrado el concurso de ortografa. Ya sabis que en l dos alumnos de

cada clase de Secundaria se enfrentan a una prueba escrita para demostrarnos que escribir bien s
es importante. Los ganadores del VII Concurso de ortografa IES Las Vias han sido los siguientes:
Primer ciclo: Enrique Esteban Ramos (2 ESO C)
Segundo ciclo: Luca Centeno Snchez (3 ESO E)

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IV Concurso de Trivias
Este ao, dentro del programa de actividades de la VI
Semana Cultural del IES Las Vias, hemos celebrado el
cuarto concurso de Trivias. La competicin se celebr el
martes 17 de febrero en la biblioteca del centro. Como muchos sabis, el juego es un Trivial especializado en Lengua,
Literatura y Cultura andaluza elaborado por varios miembros del Departamento de Lengua del centro.
En una fase previa a la celebracin del concurso cada
profesor seleccion a tres alumnos para representar a su
curso. Durante las tres primeras horas de la maana del
martes compitieron todos los cursos del Primer Ciclo: seis
primeros y cinco segundos de ESO. Los grupos finalistas
fueron 1 E, 2 A y 2 B. El curso ganador fue 2 ESO A,
representado por los alumnos Violeta Gil, Luca Gonzlez y
Roberto Moreno, con cuatro aros y un total de veintitrs
respuestas acertadas.

Despus del recreo lleg la hora de los mayores: los

alumnos de los cinco terceros y los cuatro cuartos de ESO.
Los grupos finalistas esta vez fueron 3 C, 4 B y 4 D. En la
final el grupo 4 ESO D, representado por M Azahara
Chaves, Nadia Glvez y Cosme Ledesma logr una disputada
victoria al conseguir tres aros y dieciocho aciertos.

Participar en el IV Concurso de Trivias ha sido una

gran experiencia. Nos parece muy bien que se organicen este tipo de actividades para los alumnos del
centro. Nos alegramos mucho de haber salido vencedores. El concurso fue muy divertido y emocionante.
Adems, esta clase de juegos fomentan el compaerismo, lo que nos parece un valor fundamental que
todos deberamos tener ms en cuenta.
Violeta Gil, Luca Gonzlez y Roberto Moreno
(2 ESO A)

Biblioteca: El libro del trimestre (4 edicin)

Este curso el ttulo que hemos seleccionado para
nuestro concurso El libro del trimestre (que, como sabis
y a pesar de su nombre, se celebra una vez al ao) ha sido
la novela El curioso incidente del perro a medianoche , del
escritor ingls Mark Haddon. Se trata de una novela juvenil de intriga narrada en primera persona por Christopher
John Francis Boone, un adolescente de quince aos con
una mente privilegiada para los nmeros, pero al que en
cambio le cuesta relacionarse socialmente por padecer el
trastorno conocido como sndrome de Asperger.
Una noche Cristopher encuentra al perro de su vecina muerto y la polica
le interroga al respecto. Desde ese momento Christopher se dedicar a
investigar sin descanso por sus alrededores para averiguar quin fue el asesino. Sus pesquisas le llevarn a descubrir aspectos y episodios de su vida
que permanecan ocultos, y a vivir un sinfn de aventuras en compaa de su
querida rata Toby.
Daniela Esteban Ramos (1 de Bachillerato C) recoge el premio de manos de su
profesora y tutora Olvido Guzmn durante la celebracin del Da del Libro.

Este ao se han presentado ms de diez trabajos. Todos ellos han sido

ledos, analizados y evaluados de manera cuidadosa y concienzuda. La ganadora del concurso ha sido la alumna Daniela Esteban (1 de Bachillerato C).

18

Concurso de STOP! VIOLENCIA DE GNERO

Por tercer ao consecutivo, uno de
los trabajos enviados al concurso STOP! VIOLENCIA DE
GNERO ha sido seleccionado
para la elaboracin del calendario 2015.
Este ao el tema ha sido:
"Convivencia sin violencia"

PERO, SABES QU ES
LA VIOLENCIA DE GNERO?
La violencia de gnero es un tipo de violencia fsica o
psicolgica ejercida contra cualquier persona sobre la base
de su sexo que impacta de manera negativa en su identidad y bienestar social, fsico o psicolgico. De acuerdo a
Naciones Unidas, el trmino es utilizado para distinguir
la violencia comn de aquella que se dirige a individuos o
grupos sobre la base de su gnero, enfoque compartido
por Human Rights Watch.

Para ONU Mujeres, este tipo de violencia se refiere

a aquella dirigida contra una persona en razn del gnero
que l o ella tiene, as como de las expectativas sobre el
rol que l o ella deba cumplir en una sociedad o cultura.
sta presenta distintas manifestaciones e incluye, de
acuerdo al Comit para la Eliminacin de la Discriminacin
contra la mujer, actos que causan sufrimiento o dao,
amenazas, coercin u otra privacin de libertades. Estos
actos se manifiestan en diversos mbitos de la vida social
y poltica, entre los que se encuentran la propia familia, la
escuela, la Iglesia, entre otras.

19

EXCURSIN A SIERRA CRESTELLINA

Por Lara Esteban Selvtico 2 ESO E
El mircoles 28 de enero se organiz en mi
instituto una salida para subir al Pico de las
Chapas, situado en el Paraje Natural de Sierra Crestellina, situado en el municipio de Casares.
En esta excursin participamos los grupos de
2 B, D y E de la ESO. Nos acompaaron las
profesoras Vanessa y Adelaida y un antiguo
profesor del instituto llamado Jos Guerrero.
En mi clase se organizaron grupos para la realizacin del trabajo que tenamos que entregar posteriormente. Mi equipo lo formamos mi
compaera ngela Ocaa y yo. Ella se encarg
de apuntar las cosas en la libreta y yo de hacer las fotos.
Nos desplazamos en autobs hasta Casares,
donde comenzaba las subida al Pico de las
Chapas de aproximadamente unos 950 m de
altitud. El sendero parte desde el mismo pueblo, aunque nosotros lo hicimos al revs,
subimos por donde se suele bajar.

Cuando llegamos al refugio, paramos para descansar y desayunar. Vanessa y Adelaida aprovecharon para dar algunas explicaciones y nosotros para hacer algunas fotos de los matorrales
y rboles para el trabajo. Tambin vimos buitres leonados volando pero no pude hacerles
fotos.

El inicio del sendero es un poco pendiente

hasta llegar al refugio de Sierra Crestellina.
Por el camino no encontramos con un suelo
arenoso que resbalaba un poco y vimos algunos
matorrales y rboles como el alcornoque, el
pino carrasco, el lentisco, el erguen, el acebuche, el palmito, vegetacin tpica del ecosistema mediterrneo.

20

Continuamos nuestra ruta hasta el pico, llegamos a una zona donde haba muchos rboles,
era como un pequeo bosque, la vegetacin era
ms espesa. A medida que subimos el suelo iba
cambiando, cada vez era ms rocoso y haba
menos vegetacin. Cuando ya estbamos cerca
del pico, el suelo era de rocas grandes, fue la
parte ms difcil aunque tambin la ms bonita.
Haba unas vistas espectaculares aunque yo
tena un poco de vrtigo, desde lo ms alto, se
vean los vales del Genal y de Guadiaro, Sierra
Bermeja, el monte del Duque y los pueblos de
Jubrique, Algatocn, Benalauria, Manilva, Sabinillas, Manilva, Casares y el Pen de Gibraltar.

Lo pasamos muy bien, si tuviera que decir algo negativo del la excursin es que ramos muchos alumnos
y pocos profesores. Era un poco difcil atender a las
explicaciones porque estbamos un poco desperdigados los grupos, pero creo que todo estuvo bastante
bien. Ha sido una excursin muy bonita. Me lo he
pasado muy bien.

El camino de vuelta fue ms fcil, nos encontramos a unos trabajadores que estaban podando rboles, quitando ramas que no servan. Haba un tronco cortado, en el corte se vean unos
anillos. Vanessa nos explic que cada anillo corresponde con cada uno de los aos de vida del
rbol.

21

MISCELNEA
CINEGTICA

CAZA NO

Cazar o no cazar

La caza: un deporte? Podramos

CAZA S

llamar al hecho de matar animales un

deporte? Al hecho de matar anima-

En primer lugar he de decir que la

les porque s? Sin necesidad de co-

caza, aunque sea considerada un

mrnoslos o utilizarlos? Matar ani-

deporte, nadie lo considera tal, ni

males inocentes por el hecho que te

los que estn a favor ni los que estn en contra. Yo creo que la caza es

un hobby.
En segundo lugar, ningn cazador,
absolutamente ninguno, tira lo que
caza: bien se lo come, bien lo regala.
Admito que a lo mejor no le hace

falta ese animal para comer, porque

se puede ir al supermercado a comprarlo. Pero digo una cosa para los
que no consumen animales pensando
que han sufrido: que sepan que los
que adquieren en el supermercado
han sufrido infinitamente ms. Los
animales cazados viven en libertad;
en cambio los del sper han estado
dos o tres aos viviendo en menos

guste o te divierta?
cazar, pero ha sido un buen perro, lo

Si nos ponemos en la situacin de los

ahorcan con una cuerda hasta que

animales, matar a personas inocentes,

muere. Si ha sido un mal perro lo

as porque s, sin motivo aparente, no

apalean hasta causarle la muerte.

me parece bien.

Por suerte, esa costumbre ya se

Veo bien el hecho de matar animales

est erradicando.

para comrnoslo o utilizar alguna par-

Para terminar he de decir que nunca

te de su cuerpo. Pero que se denomi-

entender a los que van en contra

ne deporte a matar a un animal por

de la caza y tampoco a los que quie-

placer no lo veo justo.

ren que, por ejemplo, un perro tenga

Los animales quieren vivir sus vidas

los mismos derechos que un ser hu-

igual que nosotros queremos vivir las

mano, porque un perro es un perro y

nuestras. No quieren ser asesinados,

un ser humano es un ser humano.

torturados, explotados o aterrorizados.

Pedro Janeiro Rosales (3 ESO C)

Que la caza sea o no sea o deje de

ser una costumbre en Espaa no quita

de medio metro cuadrado, entre su

el que podamos evolucionar y ver que

mierda, todo el da de pie y dndoles

con la caza, los animales son explota-

continuamente de comer para ce-

dos y asesinados injustamente, y que

barlos hasta que ya no pueden ni

tenemos ms formas de divertirnos.

estar de pie de tanto dolor.

La caza es indudablemente injusta e

Por ejemplo, en pueblos de Castilla

innecesaria. En la caza lo que est en

Len y ms lugares, cuando un po-

juego es, por un lado, la satisfaccin

denco ya est viejo y no vale ya para

22

personal de un cazador y, por el

otro, la vida de pobres animales
inocentes.

LA VENDIMIA DE MANILVA
Esta fiesta es tradicional ya que lleva
hacindose desde hace aos y aos.
Porque Manilva es tierra de gran tradicin vincola. Ese da para los manilveos es tan importante que no se lo
pierden por nada del mundo. A comienzo del da se hace una misa rociera que
da paso a la procesin nuestra Virgen
De Los Dolores que siempre va acompaada de los jvenes y mujeres mayores.
Despus de sacar a la virgen, en la pla-

El machismo, el sexismo, la homofobia o el racismo vienen siendo

costumbres en Espaa desde hace
mucho tiempo. Deberamos mantener estas actitudes injustas por
ser costumbres?
Tenemos otras maneras de pasar
el da sin la necesidad de matar
animales; otras alternativas tan
saludables como irte a correr, por
ejemplo. Al fin y al cabo llamar
deporte a algo que no es necesario, no se le puede llamar deporte
o aficin. Los cazadores que no

quieren pensar es que no quieren

evolucionar.
Andrea Ruiz Aguilar (3 ESO C)

za hay un concierto para las mujeres

mayores. Al rato, se entrega el premio
de los racimos de uvas ms grandes y
buenos, decidido por unos jueces, que
despus entregan el premio. Al da siguiente, por la tarde, se pisan las uvas
de las que se extrae el primer mosto
de la temporada. Despus, ya por la
tarde, se celebran dos fiestas: una
para los jvenes, que se encuentran en
la parte de abajo de la plaza, y otra
para las personas mayores y no tan
mayores.
Mi opinin es que esta fiesta es genial
para todas las edades. Es un da para
pasarlo bien. Eso s, no te debes perder nada. Debes ir los dos das o, si no,
te quedars con las ganas de saber qu
es la vendimia.
Aitor Mrquez Antn (3 ESO D)

23

CENTRO PRINCIPIA DE
CIENCIA Y TECNOLOGA
(MLAGA)

El pasado 29 de enero de 2015 de 2015

los alumnos de 3 A, 3 B y 3 C fueron
a Mlaga, acompaados por el profesor
Vicente Climent al Centro Principia de
Ciencia y Tecnologa. Este centro, ubicado en Mlaga, es un museo interactivo
temtico destinado a favorecer la divulgacin cientfica y tecnolgica.

En esta excursin, organizada por el

Departamento de Biologa, nuestros
alumnos tuvieron la oportunidad de
participar en diversos experimentos y
preguntar sus dudas a especialistas en
la materia. En las fotos podemos ver a
nuestros alumnos en algunas de las
mltiples actividades.

PRIMER DA

TERCER DA

Despus de un largo viaje llegamos a Sort

y almorzamos en una pizzera. De ah nos fuimos al albergue Les estades donde descansamos y nos dieron una charla sobre los das
de esqu.

Seguimos dando clases de esqu. Los que ya saban esquiar se fueron por libre. Haca mucho fro y
nevaba a ratos, de modo que la visibilidad empeoraba por momentos. El almuerzo lo hacamos en el
hotel de la estacin, en cambio, la cena y el desayuno en el albergue.

SEGUNDO DA
El segundo da recogimos los esqus y
aprendimos bastante rpido para ser la primera vez. Hizo un da esplendido pero no tuvimos la suerte de que continuara siendo as.

CUARTO DA
Se puede decir que vivimos la mayor nevada en lo
que llevaba de ao en esta estacin. No par de
nevar en todo el da y apenas pudimos esquiar bien.
La mitad de las pistas estaban cerradas pero aprovechamos lo que pudimos.

25

QUINTO DA
Fue el ltimo da y aprovechamos la maana
de esqu al mximo. A estas alturas, mejor o
peor, todos podamos esquiar. Hicimos amigos
de otras partes de Espaa.

Dejamos los esqus en la estacin y almorzamos bien, ya que nos esperaba un largo viaje.
Era hora de despedirse y Port-Ain nos dejaba
unas vistas impresionantes.

Localizacin

Artculo escrito por Mario Jimnez Montero (3 ESO D)

26

DISECCIN DE UN CORAZN

Los alumnos de la clase de 3 ESO D realizamos

una diseccin del corazn en el Laboratorio de
Ciencias de la Naturaleza con nuestra profesora
Vanessa Alfonsea Arias. Dos alumnos del grupo
llevaron diferentes clases de corazones, uno de
ellos era el corazn de una vaca, y el otro, el de
un cerdo, que, en comparacin con el anterior,
era mucho ms pequeo.

En esta diseccin pudimos observar cada una de

las partes del corazn. Tuvimos la ocasin de ver
de cerca la arteria aorta, la vena cava y los ventrculos derecho e izquierdo.
La profesora Vanessa nos estuvo explicando cmo eran las diferentes partes de este rgano
vital. En esta explicacin tambin vimos las vas
de entrada y salida del corazn. Muchos de mis
compaeros estuvieron tocando el corazn, pero
yo no lo hice porque me causaba repugnancia.
En mi opinin fue una actividad muy interesante, ya que
aprendimos todas y cada una
de las partes del corazn, que
es una de los rganos ms importantes de nuestro cuerpo.
Me gust mucho esta experiencia y volvera a repetirla.

Juan Miguel Temblador

Zotano (3 ESO D)

26

DA DEL RECICLAJE
El da del reciclaje se celebr en el saln de actos y solo
pudieron ir unas pocas clases.
Para empezar se proyect un
vdeo sobre el reciclaje, y
despus se debati sobre su
contenido y sobre las actividades que se iban a realizar.
Eran tres. En primer lugar
hicimos una yincana; despus,
hubo una charla sobre el reciclaje y, por ltimo, un taller
en el que elaboramos unos
marcapginas con materiales
reciclados.

27

Los mejores productos de nuestra tierra

Te proponemos un reto: sabras identificar a cada autor? La provincia te
puede dar una pista.

1. __________________________________

6. _____________________________________

2. __________________________________

7. _____________________________________

3. __________________________________

8. _____________________________________

4. __________________________________

9. _____________________________________

5. __________________________________

10. _____________________________________

SOLUCIONARIO: 1. Juan Ramn Jimnez; 2. G. A. Bcquer; 3. Antonio Machado; 4. Luis Cernuda; 5. Luis de Gngora; 6. Rafael Alberti;
7. Mara Zambrano; 8. Antonio Muoz Molina; 9. F. G Lorca; 10. Julio Alfredo Egea.

28

El hidalgo fantasma viajero

Don Quijote estornud. El fro de la noche llegaba hasta los viejos huesos de
aquel anciano embutido en su armadura. Despus de morir, haba estado vagando
por los pasillos de la biblioteca. Medio siglo despus de aquel trgico da en la casa
de Alonso Quijano, sta fue demolida. Los criados fueron despedidos y todos se
marcharon, quedando simplemente un terreno desierto, as que D. Quijote, junto a
su fiel corcel, recin fallecido, sali de nuevo en busca de aventuras, con una diferencia: esta vez Sancho no iba con l.
El fantasma de aquel intento de caballero andante viaj y viaj, hasta que lleg
a un castillo. Baj de Rocinante y camin hacia la puerta, convencido de que, como
en los ltimos cincuenta aos siendo espectro, podra atravesarla sin problemas.
Sin embargo, no fue as. Don Quijote grit al sentir el dolor tras el crush de su
nariz al chocar contra la puerta. Retrocedi unos pasos, agarrndose la nariz con
ambas manos mientras sangraba. Pero si estoy muerto!, pens. Rocinante relinch a la puerta, que se abri de pronto, dejando ver tras ellas la pequea figura de
un gato, vestido con una capa, unas botas y un sombrero.

Qu

quiere, anciano? -gru el gato, al ver las

pintas de D. Quijote, quien, cada vez ms perplejo,
pregunt si podra ver.

Pues claro que puedo verle. Est frente a mi casa,

llenando todo se sanggg Espere, Ha llamado a la
puerta con la cabeza?

Pues

-Don Quijote sac un pauelo de la bolsa

atada en la silla de Rocinante y se limpi la nariz, mientras el gato lo observaba
como si fuera un loco. Es una larga historia.
El gato invit a D. Quijote a su casa. Ambos se sentaron y el anciano comenz a
relatar su historia: el da que parti de su casa junto a Sancho, sus escudero, en
busca de aventuras, los gigantes transformados en molinos.

Para el

carro-. El gato levant las patitas y Don Quijote dej de hablar. Has

Y as, el Gato con Botas, don Quijote y

Rocinante partieron a la aventura. Tras una
semana de viaje, llegaron a un bosque. El gato
pregunt si estaba seguro de que el camino
era por all. Don Quijote le contest: Al menos hace unos cincuenta aos, s. Cincuenta?
-repuso el gato- O sea que estamos perdidos?. Podra parecer que s, espet don Quijote.

De pronto, una mancha roja apareci en el

estrecho camino del bosque. Era una nia con
una capa roja, que se hallaba tumbada en el
suelo. El gato la llam y, como no contestaba,
le peg un bofetn. La nia despert aturdida. Les cont que haba sido atacada por la
familia del lobo que mat al cazador, que el
primo le rob los oros, la prima le arranc un
mechn de pelo y la madre le peg una paliza y
se comi a la abuela. Don Quijote y el Gato
con Botas, conmovidos por aquella triste historia, le ofrecieron viajar con ellos, y la nia
acept. Despus de decir su nombre, Caperu,
los gui a la salida del bosque. Unos das ms
tarde, llegaron a las afueras de la ciudad a
una casa que pareca abandonada y lo nico
que vieron fue una mesa con trozos de madera
rodeada de una alfombra de sern, que cubra
el suelo. Un nio entr a la casa con una lima,
llorando mientras la presionaba con su brazo.

Ay Gepeto! Qu solo me has dejado1 El

estupefacto grupo observ al nio y vio que
su cuerpo era de madera, y que se limaba el
brazo para cortarse!

No te suicides! -grit el gato,

que salt hacia el nio y le quit
la lima. El nio intent recuperarla, pero Caperu lo agarr del
brazo que no estaba limado.
Cuando se calm, el nio les cont que su
padre lo haba tallado en un tronco porque se
senta muy solo, y que aquella maana se lo
haba comido una ballena. Caperu, don Quijote
y el gato lloraron por Gepeto, y como el chico
se qued solo en la vida, dijo su nombre, Pinochn, y se fue con los dems a buscar gigantes.
Loli Mariscal Gonzlez (3 ESO C)

29

A pesar de contar nicamente con cuatro actores y un

decorado muy simple, la obra
teatral de Luces de Bohemia
de Ramn M del Valle-Incln
estuvo muy bien adaptada.
Sin embargo, la simplicidad de
la puesta en escena tambin le
restaba dramatismo a algunas
escenas, tales como la madre
con el hijo muerto en brazos.

Sin duda, lo que ms me sorprendi fue que consiguieron

hacer
parecer
"peleles",
"muecos" a los personajes,
algo caracterstico del esperpento creado por este autor
gallego, usando sobre todo
juegos con las sombras y las
luces.
Alicia Jimnez
(2 de Bachillerato C)

La obra de teatro que acudi a ver el alumnado del IES Las Vias de 4 y 2 de Bachillerato
es Luces de bohemia y fue representada en La Lnea de la Concepcin (Cdiz), en el Palacio de
Congresos. La compaa constaba tan solo de cuatro actores. El escenario es un Madrid oscuro,
turbio, marginal y srdido, pero sobre todo es la representacin de una Espaa envuelta en el
esperpento. En este ambiente se mueve nuestro protagonista, Max Estrella, un hiperblico
andaluz, poeta de odas y madrigales; un escritor bohemio, ciego
y hundido en la miseria, con su cnico acompaante o lazarillo, don
Latino de Hspalis. En la representacin, los actores representaban mltiples personajes, por ejemplo, Madamme Collet y la PisaBien eran la misma actriz. De ello se derivan dos conclusiones: la
gran capacidad de los actores para memorizar papeles, pero, por
otro lado, se produce una prdida de individualidad. En cuanto al
vestuario era muy austero. La msica y las voces de los artistas
eran claramente audibles. Por otro lado, como sabemos, Max Estrella refleja la vida de otro autor real, Alejandro Sawa, quien segn el propio Valle, en una de
sus cartas a Rubn Daro: Tuvo el final de un rey de tragedia: loco, ciego y furioso. En suma,
la representacin fue esplndida en diversos aspectos, aunque se aore ligeramente el velo esperpntico que la cubra, dado que estaba marcada por la exageracin . Sin ms que decir, recomiendo esta obra, dado que es una manera de percibir la cultura de una forma entretenida, y
disfrutar de una de las mayores obras dramticas de nuestra literatura.
Ana Caravaca Morales (2 de Bachillerato C)

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LA SE BENINA

ALMUDENA
Misericordia es una obra que no todo el mundo estara dispuesto a representar. Sin embargo nosotros decidimos embarcarnos
en tan alta empresa.

Para m el teatro es una forma de vivir en diferentes personajes, dejando atrs el mo, pudiendo ser la luna, una novia o una
viejecita, que es el caso de Misericordia. Benina, una mujer con
cuarenta aos ms que yo, con una dulzura especial y que vive en
una poca completamente diferente a finales del siglo XIX, pero
en una sociedad igual de clasista que la que nos ha tocado vivir
hoy.

Mi papel, "Almudena", es un personaje con una personalidad

dulce y tierna, aunque tiene momentos de fuerte carcter. Lo
que no puede evitar es estar locamente enamorado de su Benina,
que son sus manos y sus pies, debido a que l es ciego.

Yo creo que lo ms difcil de Benina es mantener la actitud de

anciana y un estado de tensin constante evitando las lgrimas.
Nuestro grupo de teatro est muy unido. Somos una pequea familia (aunque las edades sean muy diferentes), tanto que tenemos
que reconocer que no hacemos la obra completa sin cantar, bromear o inventarnos dilogos hasta la primera actuacin. Bastante
antes de iniciar la obra, juntamos nuestras manos y gritamos el
ttulo de la obra, en este caso: MISERICORDIA!, como smbolo
de suerte y unin. Como para m el teatro es algo muy especial y
disfruto actuando, el que toda mi clase viniera a verme, sin excepcin, me hizo sentir querida y muy orgullosa de todos vosotros:
Gracias, compaeros y compaeras!

Meterse en el papel no fue fcil, pero a base de ensayos y de

constancia todo se consigue. Al principio comenc con los ojos
tapados, luego con los ojos cerrados y, al final, con los ojos descubiertos y abiertos, pero con la mirada perdida. El tono de su
voz y su forma de hablar es de estilo espaol aljamiado, lo cual
tambin me cost bastante, pero poco a poco fui mejorando.
Tengo que reconocer que al principio el papel no me llam mucho la atencin, pero con el tiempo fui entrando en el personaje
de tal forma que a da de hoy me siento identificado con l. Te
das cuenta de cmo es el da a da de una persona invidente y le
concedes valor a cosas que antes no apreciabas.
El grupo de teatro al que pertenezco es fantstico. Todos esperando el da de la representacin. Al final, sin darte cuenta, se
convierten en parte de la familia que uno escoge. Sin ellos, nada
hubiese sido igual. Nada es ms protagonista que nadie y... como
nosotros decimos: "La unin hace la fuerza".

Alejandro Garca Vidal (1 de Bachillerato C)

Ana Galiano (2 de Bachillerato C)

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Hallados los restos de Miguel de Cervantes

No est garantizado al cien por cien que los restos hallados sean
de Miguel de Cervantes Saavedra porque falta la prueba de ADN, pero
es posible que algunos fragmentos de huesos hallados en la iglesia de
las Trinitarias, de Madrid, sean del autor de El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha. Esa es la conclusin a la que ha llegado Francisco
Etxeberria, forense y director del equipo de 36 expertos, a la vista de
toda la informacin generada en el caso del carcter histrico, arqueolgico y antropolgico.

Los restos de Cervantes (Alcal de Henares, 1547 Madrid,

1616) se encontraran mezclados con fragmentos de otros 16 difuntos,
incluida su esposa, en una sepultura situada en el extremo del suelo de la
cripta del convento madrileo, en el barrio de Las Letras. Los huesos,
pertenecientes a seis hombres, cinco mujeres y seis nios, fueron reunidos en un enterramiento situado a 1,35 metros de profundidad en torno a
1730, un siglo despus de la muerte del escritor. Tal reduccin de restos
obedeci al traslado entre 1673 y 1698 de la iglesia primitiva a otra de
nueva construccin, ambas dentro del permetro conventual. Los vestigios
seos ms atribuibles a Cervantes son los de cuatro adultos, concretamente una mandbula que registra cadas de piezas ante mortem, como
escribiera el propio autor del Persiles das antes de morir. No lo hemos
podido resolver con certeza absoluta y por eso somos prudentes. Estamos convencidos de que tenemos algo, asegura Etxeberria.

Prximamente: Aviagrados
N 5 (Curso 2015-2016)

Los datos fueron revelados ayer por responsables del equipo

cientfico interdisciplinar. La sede del Ayuntamiento madrileo acogi la
convocatoria, con la presencia de la alcaldesa, Ana Botella.

Direccin y coordinacin: Charo Valera de Maya.

Redaccin, edicin y maquetacin: Luis Aguilar, Olvido Guzmn y Charo Valera
Con la colaboracin especial de los alumnos del IES Las Vias

Queridos lectores, os esperamos

a todos en el prximo nmero.
Seguro que con vuestra ayuda
ver la luz el curso que viene.
Feliz verano!

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