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PrÁctica Digital 1
PrÁctica Digital 1
2.- Monta el circuito indicado anota la función resultante y completa la tabla de la verdad.
3.- Con las puertas que se han visto en teoría realiza lo indicado en cada caso y toma nota
del esquema, completa la tabla de la verdad.
S1=a+(b.c) a b c S
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
4.- Realiza un montaje para que suene un timbre cuando se pulsa la combinación 1001 en un
teclado. En caso de combinación errónea se enciende una lámpara.
5.- Deseamos comparar dos números binarios de dos bits, de manera que se active una señal
cuando sean iguales, representa la función y el circuito electrónico que construirías. (Realizado
en clase).
6.- Obtener la función lógica más simple y montarla con el simulador de esta tabla de la verdad
(realizado en clase).
a b c S
0 0 0 1
0 0 1 0 c \ a.b 00 01 11 10
0 1 0 1 0
0 1 1 1 1
1 0 0 1
1 0 1 0
1 1 0 0
1 1 1 0
PRÁCTICA DIGITAL 2 __________________________________________
En la siguiente práctica vamos a practicar con circuitos de electrónica digital,
antes de empezar, entra a Ver-> y asegúrate que la casilla IEC Símbolos lógicos está
desactivada y la casilla Señales lógicas activada.
Confecciona un circuito sumador de dos bits más acarreo a partir del realizado en clase.
Utiliza 2 puertas XOR, 2 puertas AND y una OR.
4.- Utiliza el decodificador 4-10 para que en función del resultado obtenido se active una
de 6 luces.
PRÁCTICA DIGITAL 3 __________________________________________
En la siguiente práctica vamos a practicar con circuitos de electrónica digital,
antes de empezar, entra a Ver-> y asegúrate que la casilla IEC Símbolos lógicos está
desactivada y la casilla Señales lógicas activada.
3.- Añade al siguiente circuito contador, un circuito para seleccionar hasta qué número
contar, de manera que cuando llegue a ese número empiece desde cero.
FAMILIAS LÓGICAS
4 Responde brevemente:
a.- ¿Qué diferencia hay entre circuitos secuenciales y combinacionales?
b.- Nombra 2 circuitos combinacionales y explica su funcionamiento.
5 En un puesto de trabajo tenemos que montar un circuito para conseguir lo siguiente:
A través de un contador se van contando el número de piezas (mediante detector a), cuando el
contador llega a 9 piezas, se activa la función F2 y suena una alarma.
Mediante una entrada C (pulsador) el operario pone en marcha el motor (función F1 activada) y
pone a cero el contador