ISEP LORETO

AIDES EP-FORMABIAP

PRONUNCIAMIENTO El personal docente, administrativo y estudiantes del Instituto Superior de Educacin Pblico Loreto y su Programa de Formacin de Docentes Bilinges de la Amazona Peruana, FORMABIAP, como institucin formadora de maestros en Educacin Intercultural bilinge para los pueblos indgenas amaznicos, ante la anunciada reorganizacin del Ministerio de Educacin que invisibilizara a la Direccin General de Educacin Intercultural Bilinge y Rural, DIGEIBIR, y, como consecuencia, al derecho de los pueblos indgenas a una educacin de calidad, se dirige a la opinin pblica para expresar lo siguiente: 1. Desde el ingreso de la escuela a las comunidades de los pueblos indgenas se trat de homogenizar la educacin en estos pueblos con la implementacin de polticas civilizatorias y etnocntricas que desconocen su realidad sociocultural y lingstica. 2. Con las luchas de los pueblos indgenas por el respeto y cumplimiento de su derecho a una educacin de calidad en su lengua y cultura, reconocido en el Convenio 169 de la OIT, la Constitucin Poltica del Per, la ley de Educacin Intercultural Bilinge, la Ley General de Educacin, etc., inicialmente se logr la creacin de la Unidad de Educacin Bilinge, posteriormente, a exigencia de los pueblos indgenas, se ha constituido en la Direccin General de Educacin Intercultural Bilinge y Rural, DIGEIBIR. 3. Por primera vez en toda la historia peruana, en materia de educacin, en estos dos ltimos aos el Ministerio de Educacin a travs de la DIGEIBIR ha iniciado una poltica de atencin a la diversidad cultural y lingstica del pas con la participacin de las organizaciones indgenas, gobiernos regionales y locales, como el registro de las I.E. interculturales bilinges y de maestros bilinges; capacitacin de maestros en EIB, construccin de currculo EIB, elaboracin de materiales educativos en las lenguas indgenas, normalizacin de alfabetos de las lenguas indgenas, etc., creando as condiciones para la implementacin de una educacin intercultural bilinge pertinente y de calidad para los pueblos indgenas andinos, amaznicos y afroperuanos del pas. 4. La desactivacin de la DIGEIBIR significara un retroceso de una poltica de respeto, valoracin y atencin a los pueblos indgenas, ya iniciada por esta direccin. Adems, como afirma AIDESEP, organizacin nacional de los pueblos indgenas, contradice flagrantemente las polticas educativas enunciadas por el gobierno bajo la premisa de implementacin del Proyecto Educativo Nacional (PEN) y de la llamada inclusin social, orientadas a cerrar las brechas de calidad en el sistema educativo nacional. 5. Considerando la realidad sociocultural y lingstica de nuestro pas, apoyamos el pedido de las organizaciones indgenas de la urgente creacin de un Viceministerio de Educacin Intercultural Bilinge para y desde los pueblos indgenas , que haga posible la gestin de una propuesta educativa acorde a la diversidad cultural y lingstica del Per desde la realidad de los pueblos, que responda a las expectativas de educacin intercultural

bilinge de calidad que los pueblos indgenas quieren para sus nuevas generaciones: una educacin orientada al Buen vivir, Allim Kawsay. 6. Hasta que se haga realidad la creacin del Viceministerio de Educacin Intercultural Bilinge para y desde los pueblos indgenas, la DIGEIBIR, como direccin responsable de la implementacin de la EIB para los pueblos indgenas andinos, amaznicos, y pueblos afroperuanos, debe ser fortalecida para que contine con las actividades que ya inici y se consolide la EIB para este sector de la poblacin. 7. Pedimos que el Ministro de Educacin acepte la reunin propuesta por la organizacin nacional de los pueblos indgenas, AIDESEP, para proponer un cronograma de trabajo que permita ejecutar acciones urgentes que mejoren la calidad de la educacin en nuestras comunidades y pueblos. 8. La educacin es un derecho universal. Todos los peruanos tenemos derecho a una educacin pertinente y de calidad. Los pueblos indgenas somos parte del Per y, como tal, tenemos derecho a una educacin que parta de nuestra realidad sociocultural y lingstica, que promueva ciudadanos que gocen de una ciudadana plena. Esta es una deuda histrica que el Estado tiene que asumir.

Iquitos, 10 de diciembre de 2013

1. Luis Never Tuesta Cerrn 2. Dubner Leoncio Medina Tuesta 3. Anglica Rios Ahuanari 4. Carlos Panduro Bartra 5. Oseas Ros Noriega 6. Richard Ricopa Yaicate 7. Haydee Rosales Alvarado 8. Yris Barraza de la Cruz 9. Jandery Tarin Revilla Grndez 10. Patcy Varela Amasifuen 11. Mariela Gutierrez Gutierrez 12. Juan Manuel Vsquez Murayari 13. Jos Tapia Murayari 14. Meibel Raphael Arvalo Jimnez 15. Rafael Chanchari Pizuri 16. Jenny Jovita Panduro Urrelo 17. Rosa Amanda Flores Pasmio 18. Roger Pelileo Noteno 19. Roger Isuiza Manihuari 20. Ivonne Maritza Sampayo Chanchari 21. Zenith Betzab Uraco Murayari 22. Elsa Marina Sanchez Ros 23. Jos Raimundo Mashigashi Putsum 24. Helen Sanjurjo Vilchez 25. Mavila Elizabeth Yalta Diaz 26. Carmen Beatriz Alegra Retegui 27. Janet Salas del Aguila 28. Elsa Torres Morales

DNI:05371379 DNI: 05394617 DNI: 05341998 DNI: 05374407 DNI: 05234767 DNI: 42074495 DNI: 07600716 DNI: 05395057 DNI: 44701796 DNI: 01159733 DNI: 05255381 DNI: 42114638 DNI: 05393422 DNI:43479624 DNI 05595737 DNI: 05398217 DNI: 40791154 DNI: 43730751 DNI: 40257104 DNI: 42096637 DNI: 05710454 DNI: 40334202 DNI: 33768665 DNI: 05225550 DNI: 05381852 DNI: 07249307 DNI: 05350104 DNI: 40704016

29. Fresia Gomez La Torre 30. Carla Dioni Coronel Rengifo 31. Wilson William Reategui Avila 32. Jessenia Ramirez Isla 33. Fernando Ahuanari Panduro 34. Emilio Serrano 35. Peter Steven Ramrez Sopln 36. Leandro Luna Flores 37. Gabriel Pinedo Pizango 38. Nixon Luna Flores 39. Hilda Salas Chumbe 40. Joaqun Coquinche Sahua

DNI: 05349454 DNI: 43938178 DNI: 05318348 DNI 05384937 DNI: 05352042 Pasap: AAH260921 DNI: 05374407 DNI: 05323574 DNI: 05443767 DNI: 05357788 DNI: 05271478 DNI: 05306070