Tema 2

Los instrumentos de LA ECONOM A

1 DE BACHILLERATO

Bibliografa: * Apuntes de los departamentos de Economa:I.E.S. Ramiro de Maeztu ! I.E.S. "irgen de #alma * Apunte $ose Sande * Ri%ueza sin lmites. #aul E&ins' Ma(er )illman ( Robert )utc*ison.

Mtodos instrumentos y modelos de la economa: 1.- mtodos de anlisis

A) Anlisis +eneral o #arcial .- En funcin de si estudia la relaci,n entre todas las -ariables o bien estudia una sola -ariable detalladamente permaneciendo el resto constante. B) Anlisis est.tico o din.mico.- El anlisis est.tico estudia el comportamiento de las variables en un momento determinado mientras el an.lisis din.mico es el mtodo que analiza las variaciones de las variables durante un perodo de tiempo. "isitar Infografa desempleo El mundo

C) Anlisis en t/rminos corrientes 0magnitudes nominales1 o an.lisis en t/rminos constantes

0magnitudes reales1. Utilizado cuando las variables estn representadas en trminos monetarios. Si realizamos un an.lisis en t/rminos reales se refiere a euros del a2o base. Es decir se fi3a un a2o determinado como referencia ( se toman los precios e4istentes en dic*o a2o de los productos a estudiar. !e esta forma se e"clu#e en los estudios el efecto de la inflacin o deflacin $aumento o disminucin de los precios que se traduce en una menor o ma#or capacidad de compra por euro). Al %ablar en t/rminos nominales por el contrario la valoracin de los productos se realiza en euros actuales es decir teniendo en cuenta los precios %ue *a( en el momento del estudio en el mercado por lo que incluimos la inflacin o perdida de capacidad de compra de la moneda. . Debate: lectura salarios en Venezuela

2.- instrumentos para el anlisis

A1 Instrumentos de medici,n de las -ariables& - 5a raz,n , cociente ( tasa6 Es el resultado de dividir una variable cualquiera entre otra variable cualquiera. Raz,n o cociente

Variable A Variable B
- 5a proporci,n ( el porcenta3e o tasa.6 El instrumento ser una proporcin si el denominador del cociente es una suma de varios o un total # el numerador uno de esos sumandos. Si multiplicamos el resultado por '(( obtenemos un porcenta)e o tasa. #roporci,n #orcenta3e o tasa

Variable A Variable A+B+C+D total

Variable A Variable A+B+C+D total X 100

5as -ariaciones porcentuales ( las tasas de -ariaci,n.6 *a variacin porcentual se utiliza para proporcionar medidas comparables de las variaciones de dos series distintas de una misma variable. *a variacin porcentual de una variable durante un per+odo determinado de tiempo se define como el resultante de dividir la diferencia entre el valor en el instante de tiempo considerado # el valor en el instante inicial entre el valor en el instante inicial. ,ablaremos de tasa de variacin cuando calculemos una variacin porcentual que nos permite obtener la tasa a la que aumenta o disminu#e dic%a variable por cada periodo de tiempo. "ariaciones porcentuales 7asa de -ariaci,n

Variable A (valor 2003) - Variable A(Valor 2000) Variable A(Valor 2000)

X 100

Variable A (valor 2003) Variable A(Valor 2000) X 100

Acti-idad : Analiza los datos de poblaci,n ( -i-iendas utilizando los diferentes instrumentos. Indica %ue instrumentos aparecen ( utiliza otros instrumentos para crear un an.lisis propio. 8eberas presentar la interpretaci,n ante la clase.

B1 Instrumentos de representaciones gr.ficas.6 Son representaciones tanto en cuadros como en tablas o en dia-ramas de los valores de las variables # su evolucin a lo lar-o del tiempo. .amos a diferenciar dos tipos& b.91 +r.ficos de una -ariable: +r.fico circular donde cada parte muestra la proporcin del total que corresponde a cada -rupo +r.ficas por colores o tama2os de los iconos o -rficos donde %ace una muestra comparativa proporcional de la ma-nitud de los datos

+r.ficos de barras $%orizontales # verticales) que sirven para comparar distintos valores o variables +r.ficos de lineas o .reas que nos a#udan a estudiar la evolucin de una variable.

b.:1+r.ficos de dos -ariable: Son -rficos que nos indican como se relacionan dos -ariables entre s. Al -rfico se le llama sistemas de coordenadas en la que representamos la funcin # que presenta la -ran venta)a de que facilita muc%o el anlisis e interpretacin # adems a simple vista podemos saber si la relacin es positiva o ne-ativa se-/n la pendiente de la funcin

3.- Los modelos econmicos

LA FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCIN

Supn-ase que 0obinson 1rusoe desea obtener pleno rendimiento de los recursos de que dispone. !ada una cierta cantidad de tierra utilizada deber ele-ir entre producir tri-o o patatas # se le ofrecen cinco posibles combinaciones&
Tri o "atatas 0 1# 1 13 2 10 3 $ ! 0

#R;B5EMAS

a) b) c) %)

0epresente -rficamente la 233 $tri-o en ordenadas # patatas en abcisas) 3roducir una unidad adicional de tri-o 4tendr siempre el mismo coste de oportunidad5 Si en la actualidad se producen 6 unidades de tri-o # '' de patatas 4cul ser+a el coste de oportunidad de producir una unidad adicional de tri-o5 *a combinacin productiva de 7 unidades de tri-o # '6 de patatas 4estar+a situada en la frontera de posibilidades de produccin5 43or qu5 A<7I"I8A8 I="ES7I+A<I>=

!ebis efectuar un clculo apro"imado pero que responda a la realidad de los -astos e in-resos que %a# en vuestra casa durante un mes. *os detallaris de acuerdo con las partidas se8aladas en el si-uiente cuadro # debeis responder las cuestiones planteadas. '. 7;7A5 I=+RES;S ?AMI5IARES MES .............................. 3roceden de& 9raba)o ......................................... :e-ocios .......................................... ;tros .......................................... 6. +AS7;S E=: 6.' A*<=E:9A1<>: 6.6. .ES9<!; 6.7. .<.<E:!A 6.?. 90A:S3;09E 9;9A* @AS9;S A3A09A!; 6 7. +AS7;S E= ;7R;S +RA=8ES <;=<E#7;S $ ES3E1<2<1A0) &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9;9A* @AS9;S A3A09A!; 7 ........................... AHORRO ........................

'.- 4Au B del presupuesto familiar se -asta en cubrir las necesidades bsicas o primarias5 9;9A*............................Euros. ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ................................... Euros ...................................Euros 6.-4Au B se dedica a otras necesidades5 7.- 4Au conclusin obtenis de la refle"in sobre los apartados anteriores5 ?.- 4Au otros apartados de -astos que no fi-uran en el presupuesto de tu familia te -ustar+an que fueran satisfec%os5 $ ,abla de tus necesidades) . C.- 41mo podr+as cubrir estas nuevas necesidades5