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Mircoles, 30 de octubre del 2013 | Nmero 1.072 | Ao 32

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PEPA LOSADA

Entender lo que se lee y acercarse con sentido crtico a los medios de comunicacin son algunos de los grandes retos de una sociedad marcada por el rpido acceso a las tecnologas

Del alfabeto literal a la alfabetizacin meditica

Propuesta del Congreso sobre jvenes y medios de comunicacin
La Comisin de Cultura del Congreso ha aprobado una proposicin no de Ley que insta al Gobierno a tomar medidas para favorecer entre los jvenes un uso de los medios de comunicacin con sentido crtico. (15/10/2013) Irina Bokova, en el 2013, unos 774 millones de personas en el mundo no logran hacerlo: ni leer ni escribir. Fastidio, s; pero no vergenza analfabtica. Nadie les ha ayudado. nos llega, entenderla, localizarla, evaluarla, saber utilizarla para nuestro aprendizaje. Ah le duele. Difcil.

> ACTIVIDADES
1. Muchas palabras
clave, pues, casi un glosario para la noticia de hoy. Las recordamos? Alfabetizacin, meditica, informativa, entorno digital, economa del conocimiento, sociedad de informacin, medios de comunicacin, creatividad, sentido crtico.

2. En el Panel de la 2, te
presentamos un extenso libro de la Unesco que puede ayudarte llevando a clase, poco a poco, toda esta tarea.

2. Alfabetizacin meditica?
Un cambio. Signica entender, comprender los medios de comunicacin: prensa escrita, cine, radio, televisin, Internet, videojuegos, telfonos mviles, y mucho ms que por ah se inventa. Los dominamos todos ellos, algunos? Te lo crees o nos los tragamos sin digerir sucientemente? Fjate en este gracioso vdeo colgado en YouTube: Alfabetizacin meditica (bit.ly/1a4Hr0U)

1. De dnde viene alfabetizacin?

En principio, dice el diccionario, de saber reconocer las dos primeras letras del abecedario (alphabetum) griego: alfa y beta. Y, despus, todas las dems. Eso luce ms claro si, adems, aadimos lo que resulta imprescindible: saber leer las diversas combinaciones de palabras que se forman con todas esas letras: El nio ya lee. Depende de los criterios pedaggicos que cada uno busca para hallar el momento oportuno. Muy bien: lee. Y un paso ms, tambin obvio: saber utilizar esas letras, dibujarlas; o, en momentos ya modernos, darle a la tecla correspondiente para lograrlo. O sea: leer y escribir. Ya. Est tirado Pues no te lo creas del todo. Segn nos dice la directora de la Unesco,

3. Alfabetizacin informacional? Recuerdas lo difcil que era pasar en tus aos pequeos del hecho de reconocer las letras y palabras = leer, a producir nuevas palabras y colocarlas correctamente en el papel = escribir? Pues algo parecido. La alfabetizacin informacional lleva consigo, adems, la capacidad de reconocer la informacin que

4. El sentido crtico, la clave Es la clave. Ya todo el mundo del cercano entorno lee y escribe: no somos analfabetos, se dice. Ya muchos se arreglan un poco para manejar los medios, incluso digitales, o buscar ayuditas para lograrlo. Pero el sentido crtico todava no llega a ser el comn sentido. Y lo reclamaba la Comisin Europea en su Recomendacin 2009/625/CE publicada el pasado 20 de agosto animando a los 27 miembros de la UE a fomentar una alfabetizacin meditica en el entorno digital que propicie una economa del conocimiento ms competitiva y contribuya al mismo tiempo a una sociedad de la informacin ms incluyente. Resulta indispensable la alfabetizacin meditica y proporcionar a los ciudadanos europeos herramientas que les permitan acercarse a los medios de comunicacin con sentido crtico y utilizarlos con creatividad.

3. Y no olvides www.prensaescuela.es / Es lo que intentamos desde hace tiempo. Por cierto, en su seccin Sala de profesores tienes el libro Gua del Profesor / La Noticia. En l, muchas fichas de trabajo para entender de qu va el sentido crtico en los medios de comunicacin.

4. Y como adorno visual

para tu noticia de hoy, abre en Google Sites: Alfabetizacin meditica / Imgenes. Te mostrar lo que por ah funciona, va y viene.

>3
Pautas para mejorar en habilidades sociales

> 4-5
Calendario de novembro: 700 anos de lenda de Guillermo Tell

>6
Adis a Martn de Riquer, el maestro del Quijote

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2 >> el panel de la 2
> AS NOTICIAS VAN AULA

mircoles, 30 de octubre del 2013 | la voz de la escuela

Un libro clave sobre alfabetizacin meditica

A proposicin presentada pola Comisin de Cultura no Congreso dos Deputados (15/10/2013) sobre a necesidade dunha alfabetizacin meditica nos mozos require a existencia de recursos para desenvolver ese obxectivo na escola. O libro Alfabetizacin Meditica e Informacional (AMI) / UNESCO 2011 / Curriculum para Profesores pode ser unha boa axuda. Recollemos aqu os principais temas e actividades que propn e que poden adaptarse en cada caso s diferentes idades dos alumnos.
> Jess Garrido
cursosrepeducador.es

2. COMPETENCIAS AMI Facilita actividades para o desenvolvemento das 6 principais vantaxes para a alfabetizacin meditica e informacional. Entender o papel dos medios na democracia Comprensin do contido dos medios e os seus usos Acceso informacin dun xeito ecaz e eciente Avaliacin crtica da informacin Aplicando dos formatos novos informacin Os medios no contexto sociocultural de aprendizaxe continua ACTIVIDADES. 774 millns de adultos non saben ler nin escribir. Esta situacin anda mis grave se se ten en conta o avance das novas tecnoloxas e que o acceso ao escrito unha competencia indispensable nas modernas sociedades do saber, subliou na nota a directora xeral da Unesco, Irina Bokova (La Voz, 06/09/2013)

3. VANTAXES AMI

Vantaxes da pedagoxa AMI no currculo

En diversos apartados estuda con actividades e discusin en grupo as 10 vantaxes mis sobresantes da alfabetizacin meditica e informacional. O ensino reexivo: proceso interior para asimilar a informacin Tcnica de resolucin de problemas presentados na informacin A informacin axuda para a investigacin cientca A prctica do estudo de casos que presenta a informacin A informacin diversa facilita a aprendizaxe cooperativa no grupo Facilita a anlise de textos sobre os contidos da informacin O desenvolvemento da anlise contextual para entender a informacin A tcnica de simulacin para coecer a xnese da informacin O exercicio de producin propia de AMI na escola O exercicio de traducin de idiomas e a comprensin de datos ACTIVIDADES. A Comisin de Cultura do Congreso dos Deputados debate a proposta do PP de fomentar a recepcin das pelculas na sa forma e idioma orixinal. Esta iniciativa forma parte dun paquete de propostas presentadas polo populares no Congreso dos Deputados para fomentar a alfabetizacin meditica e dixital das obras cinematogrficas e audiovisuais (La Voz, 16/10/2013) Cres que a proxeccin de pelculas en versin orixinal favorece notablemente o aprendizaxe de idiomas?

GUSTAVO RIVAS

1. ALFABETIZACIN Alfabetizacin meditica: Comprender e utilizar os medios de masas de forma intelixente e crtica, coecendo as tcnicas e recursos que empregan para proporcionar informacin. Tamn a capacidade de ler, analizar, decodicar, avaliar e producir comunicacin. Alfabetizacin dixital: A habilidade de utilizar tecnoloxa dixital, ferramentas de comunicacin ou redes para localizar, avaliar, desempear tarefas nun ambiente dixital en diversos formatos, e crear informacin. Alfabetizacin informacional: Refrese habilidade de recoecer a informacin cando se necesita e localizala, avaliala, usala dun xeito ecaz e comunicar aos demais a informacin en diversos formatos.

4. MDULOS AMI Facilita a profesores e alumnos o estudo de 9 mdulos de aprendizaxe, desenvolvendo cada un a travs de diversas unidades sobre a alfabetizacin meditica e informacional: Cidadana, Noticias, Presentacin visual-auditiva-grca, Linguaxe dos medios, Publicidade, Tecnoloxas novas e tradicionais, Internet, Centros de informacin, Comunicacin, Aprendizaxe, Audiencia, Mundo global, Computadoras, Cmaras, Publicidade. ACTIVIDADES. O traballo audiovisual do colexio de Louro recibe un premio estatal. O centro gaou o premio Alfabetizacin Audiovisual, outorgado por primeira vez polo Ministerio de Educacin e Cultura a travs do Instituto da Cinematografa e as Artes Audiovisuais (La Voz, 19/10/2013) Que mdulo vos gustara elixir dos 15 que se propn o libro e no que figuran recursos, enlaces e actividades para desenvolver na aula?

5. PRENSA ESCUELA

Premio por fomentar a cidadana crtica

5.1 (La Voz, 30/11/2012) Nun acto celebrado no CaixaFrum madrileo, a princesa Letizia destacou a implicacin do programa educativo do Grupo Voz para lograr a plena autonoma do estudante, algo que pesou especialmente na concesin do premio. Na acta do galardn ctase a La Voz de la Escuela como un exemplo veterano que fomenta o sentido crtico e a alfabetizacin meditica dos estudantes, o que redunda nunha cidadana crtica. Coeces www.prensaescuela.es? Saberas dicir en que consiste: Suplemento LVE, A noticia do da, Blogs, Test Semanal, Pregunta a un cientco, Pregunta a un periodista, Guas na Sala de Profesores, Efemrides e moito mis?

CORRE A VOZ, ELIXIDO MELLOR BLOG DO CURSO 5.2 (La Voz, 28/05/2013) O Programa Prensa-Escuela

destaca a participacin interaccin entre os alumnos lograda nesta bitcora de terceiro ciclo de primaria do CEIP Curros Enrquez de Ourense. O concurso Mellor Blog do Curso, que cada ano convoca o Programa Prensa-Escuela de La Voz de Galicia, xa ten gaador: Apuesta por las herramientas digitales.

Os profesores tamn dispoen do Blog Mestre de Prensa-Escuela, accesible dende wwww.prensaescuela.es. RECURSOS Libro: Alfabetizacin Meditica e Informacional (AMI) / UNESCO 2011 Curriculum para Profesores (bit.ly/16tDMHM)

MARUXA ALFONSO