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campo de experimentacin para. la mas- torpe politica, negadora. del ser nUmo de nuestm conciencia hlsturlca.
La. imagen de Cristo' fu prohibida en las ,aUlas. en tan to que las preparaban a. 1ncorpo-
raclln de la ndolescenc.!4 al torvo empeo de revolucin marxista.
Por estos motivos. - el Movimiento Nacional, desde el mismo en qu.e Se lnle!!",. eonsagr6 SU ms dec!
dida voluntad a. restaurar en toda el mbito de nuestra y muy singulalmcnte en la Edue:acIn
marIa, la !'I"macln catlica de la juventud. Al la.do de. este pensamiento, y en intimo enlace' con l-, lie deter-
min la mls1n de la Escuel" para, unlftcar la conciencia de los espaoles en el servicio a la Patria y se, promul'
. garon otras disposiciones por las Que se ha re!orz.:>.do el prestig,iO espiritual del -i se l1adotado .a. sus
cuadros personajes de mejoras ostensibles en las condiclones de su ejercicio profesional.' ' , -,
La nueva Ley invoca, entre sus princl1110s jnspiradet;: es. tom el primert... y ms fundamental, el religioso. La
Escuela. espaflola, en armonia. con la tradicin de sus 1ll ejores tiempos, ha de ser ante todo cat6lica. Por eso, La
Ley no vacUa. en recoger, acaso como ninguna otra en el mundo. y en algunos mOluentos con l1teralidad
""""-:. . .' .
llesta, los postulados que consign Pio XI como norinas del derecho educativo cristiano en su inmortal encfclica
Dfvlnt tllius Magtstrl. De conformidad con ellas y eon los principios del Derecho. Cannico se reconoce
a la Iglesia el derecho que de manera supereminente. e independiente de toda potestad ,terrena. le corresponde
para la educain por tit:.I1os de orden y la Que' le cOmpete, con' el Esta-
do, de fundar Escuelas de cualquier grado, y, ICor tanto, Prim,arLlts y del Magisterio, con carcter' de pblicas.
eh armonia con, la naturaleza de la Iglesia co mo socleda.d perfecta y soberana. Igualmente se reconoce
a la. tamUJa. el derecho pr1mordial 'e inalienable tie educ ar a sus hijos y, eonsigu1:entemcnte. de elegir a los edu-
cadores. . $o .
Ad.ems, la en nuestra Patria.ha de ser ese ncialmente espa1'iola. Y en este aSPecto. la r.ey se llnspira
, en el punto l}l'oi\fmt.tico del MvImiento Nacional por el que Se supedita la funcin' docente a los intereses
supremos de la Patria, En el mismo grado de importan cia inspiradora se coloca la educacl6n social. lmprescin-
cU6le para la formacin del cludadl:\no; la educacin f1 slca. neesaria para el desafroBo fisiolgico del escolar
yeomo de formacin inteleftual y Y.llnaltnente, la educacin profesional. con la que Be fC)m-
pe el 'V1ejQ de nuestra. primera c1r cuida en el recinto estrecho de la histrucci'n elernental.
para enlazarla con la iniciacin del alumno en lo qUe h a. ser su vida futura: la superior formacin intelec-
tual o el ejercicio de las actividades agricolas' o 1ndu8 triale$. Completan el cuadro de los prlncipiGs
:res las ya comagradas normas de i. y g La. Ley fle dgida en el cumplimiento de
la asistencia obligatoria a la "ESCUela; pero coordInando esta. exigencia con un ,justicia social,' pro-,
clama el derecho del nifJ.o (pObre al aUlhento y al vestido y sancIona a cuantos le oblIguen a un trabaJO Que no
.. .
:sea el propio de su actividad escola.r. \Recogiendo asim1s roo el principIo de la Ley de mU ochocientos cincuenta.
:v siete, establece s610 lo. gratuidad filara los nios que no puedan pagar la Escuela; pero reserVa para las Institu-
cianes 'benficas de la. ml.snta el caudal de fugresos que signifique la aportacin de los alumnos pudientes. En
fin. par razones, de 1ndole moral y tie eficacia. pe<iaggica. la, Ley consagra el '.principio cristiano do la separacin
de sexos en la enseftanza,
La experIencia de la vida impone innoyacIonea OI-den tcnico y metodolgico,' que, adapiadas al
temileramento: upaftol. eoi inexcusable recoger.,' ",
Se e5tablece f81 un nOmero de Escuelas 11'l.s a..'1"Ipllo, fl.'aado en U:1,) doscientllS cinruellt3 habItantes
la cUra tipo: SI:l readaptan 10J!l perIodos' de grat!uacl'u al crear el de prOfesional, con que se am-
pUa la edad h.!lta los quince afios; se el +lpo selectivo en las graduadas; 8J al
Esead.o E!l,1;eftl!nze provincIal y mUnitipai, con e. de 'la ped;\!',llg,C}' {le la
educacin, y ampliando extraordfnariamente. de una pa rte. el sistema de patronato. y protegleboo. de otra. a la
en&efi.anza privada con apoyOS y estimulos Que Jams' alcanz en legl.slaciones anteriores, se abre ancho en
la creacin de Escuelas 3 la colaboraci6n dal Estado, la Iglesia:.las Corpor4Cioues pbUcas, las Empresas y ili"to.
" . . . ..
ciedad en general; se reforma en t6.rll1inos de eficacia y rendimiento la' enseanza de adultc..;. y se trazan nuevas
normas para ls distintos tipos de F..scuei:l,'t .'
1.1. "lda docente de la sufre as;;nUlmo tranS1C'rmatf-. en el r,rden tcnko. El cuadro de las enscan-
tas se c]&s1fiea en drmonia C1n las exlgenc1a:3 pcdasgicas; se dan normas precisas. tll.nt,o: 4Sobre los
:dos como sobre la gr.ctica metOdo]gica y la comprnuacin escolar: se regula de modo eic.az el tiempo "y" la jor-
nada, y se por vez primera en Patria 'la cartllla de escDlaridad y el cettificQdo de estudios pri-
marios, como documento acreditativo de la oblt;atoril'dM de ia educacin. Las innvaclones n.lcanzan igualmen-
te a. lo., ln.strumentoa rnoblllario. material funglble-y se hasta .loa mlilmos 'edlllcI08
con la ambicin de Que todo!. a su finalidad docente. para lo Que se regnlan C011 r.,lnudor
Bidad los 3iatemas de construccin eseolar en el ..mtldo del de la capacidad,' :ldeCUaCln e hlgiene
de lo.! dificios.. '
Importa1:1.e.1a espeeial se reconoce a la,., In:5tftuclones 'complementarias de la Escuela,'.." 1115 Que lle seftala mi
amplIo cometido en el orden pedaggico, y singularmente en el soclal. benefico y ,de prnteocin, ya Que ,obre todo
. ' ,
a trava de ellaa se apll,can loa prlnclplC?s lusplradQres d e la Ley en lo respe.::t.a a la formacin soola.l y a la
obUgatorledad edueatlva.. QuedJl.u 6IS1 dellntdos, can preceptivo, el comedor Y el roperoeacola.r. el' s,ervlcto
!
B. O. del E.-Nm. )99
ilS julio 1945 'G81
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mdico 'y los campos y talleres profesionales donde se fonne .al alumno en el hbito del trabajo, al 1nl-
d'arse en las tareas de su vida futura.
D!be resaltarae la noved.ad que representa el ttulo tercero. elevand() a cQ.tegor1& leltal los dF:rechos d-l nit\o- tan
debatidos en lu nac10netl cpntemporaneas despus de la DeclaxRcIn 'de Ginebra y' die la Carta del Preat(,Jente de
los Estados Unidos--:, que se enchMran en' el orden c.ruiuano, y de las Que se hacen derivar loa deberes de la
en relacin COll la' Escuela, .
El titulo dedIcado al Maestro reforma en multitud d'c todo el sIstema docente. no SOlo en la def1-
nicin" especifica de los deberes del educador, sino a8imismo en cuanto se refiere a su formacin. que se
menta en la especializallin ped:ggica terica y prctica veri:ficada en las Escuelas del Magisterio. la.s cuales,
a su vez, se proyeetan en una ordenacin original en cuanto a su organizacin Interna. y 's la seleccin de su
Profesorado, I)ara el que se previene una formacin universitaria. Del mismo modo, en lo Que concierne a las
atribuciones conferidas al Instituto de Pedagogia Jos de se acentua la intervencin activa de di-
cho org'n1Jmlo en la formacin supertor del Maestro. recogiendo la experiencia del desarrollo de la tcnica. 'J de
la investigaCin pedaggica de la Ense.tianza primaria espaola. La InspeCcin se conCibe igualmente como' Orlano
de orientacin y direccin del Maestro en el ejercicIO' su vida profesional. y prescribe para ella formacIn
adecuada de ccter univer$1tal'io y experi acrisolada en la prctica de la Escuela y de la, organizacin
escolar,
t
Este. conjunto de innovaciones se complementan con otras de no mellar relieve, como las que, Insp1radaa en
la polltica soc1al, a.spiran a equiparar R lo:; Maestros. en su vida administrativa y econmica, con los demas t11n-
clonarios del Estado. elevando la de SU De II!anera especial debe mencionarse la creaci6n de
la de la Eniefianzu Primaria, Que asegurfl.l'n a todo el Cuerpo"Cdcador.,m1teccin eficaz para su vIda
. y para IU faro1Ua y hurfanoo.' Al mismo tiempo, con ei fin d& coordinar la actiVIdad escolar con las
.Juntas municipales y Consejos provinciales de ci n, ISe establecen las normas necesarias para armonizar
'estas con la Ley de -dIez de abrll'de mil novecientos cuarenta y dos.
Al acometer esta gran empresa. Que significa la supervivencia del esplritu del Movimiento en el futuro de
Espafla a 'travs de, 1:ui generaCloue!l.lnfantiles. Que stn hoy esperanr;a y maana realidad Qe la pujanza r:1e la
vrda -nacional. el Estado, cumple con' orgullr la ennsigna sagrada de 108 Que fiupieron por una. Espada mejor
y soaron .en su' glorla y .'ngra:1dt:clrnientu .
En su virtUd, y de cl'normidad con la propue4ta ela por las CcrteaSllo"lflllal,
., DISPONGO:
r'
TITULO PRIMERO
Declaracin d-e principio.
CAPITULO PRIMERO
La equcaci6n primaria 11 el derecho ed;ucativo.-Detinicin
Articulo primero.-La primaria es el prlmer l;rado de la formacin O deaarroUo raetonal de la,. !acu\-
tace... especificas del hOmbre. Tiene por Qt'jeto:'
8.) Proporcionar a toClo.s los espaoles la cultura ge nera' obligatoria.
h\ J"nrrn0't" la: unl.,,..,+--:.ri 1 1V'\t'l/'li.CI.'I"'II"io. .1 01 .... n"Ql n .o"" 1"'I.t",A.o,'T"I nl "" A.a. .... a'tlt _ ... ......
... _ _ - .. v .._ - "'MI " .w "'., t".r.. ...- .. ""' ..+a ..v ,,"'''''''' W'-oI"'''''' 8 P,"",
tino eterno.
cl Infundir en el espJr1tu del alumno e! amor y la del servicio a la Patria, de acuerdo con 100S prin-
cipios :nsplradores del MOVImiento, .
d) pr.parar a la niftez capacidad para ult'riorell E'l:itudlos y activ1dades c-e carcter cultural ..
e) Contribuir. dentro de su eafera propia. a la orien tacin y formacin profesional para la vida del t,l'abl\jo
alIrlcola. dndustrial y cO,merciaI. , >
Como obra fundamentalmente social, corrasponde a la F.amilla,'.a la. Iglesia' y al Estado, y tIOr delegacIn ai
Maestro, cuya noble misin S9 recondec y proclama.
Derechos de la Familia
Articulo scgundo.-con:esPonde a la famma el derechoprimordlal e Inallenable y el deber ineludible de
car a sus hijos <", consiguientemente. de elegir las. ;>ersonas o centros donde aqullos hayan de recibir educaCin
primaria, Suba'rdin4ndola al ol'den sobrenatural y lo que el bien comun en las Leyes del "
Derechos de la 19lesf4
Artfctllo terceM.-Se reconoce a la el derecho a la creacin de escuelas prlmarlU y de eseuelu del
glsterlo. con. la facultad 9-e expedIr loo tltuloa respectivos en,la forma Que se determina en esta Ley,
Se reconoce:tambln a la IgleSla .el derecho a la vigilancia e inspeccin de tocla enseanza en los contros
pllbUcos y pr1vado.s de este arado. en cuanto tenia con la. fe y Ju coatumbrea.
388. lI8 julio 1945 B. o. R.-Nm. 199
Derechos del Estado
cuarfo.-Corresponde al Estado proteger y proInQver la. enseanza primaria en el territorIo
crear y sostener las escuelas Que, apaite dI?' la iniciativa privada y de !la. IgIesl.a, sean necesarias para la edUca-
<'.in de todos los e.spafioles y expedir a -los Maestros los titulos profeslohales respecth'os,
. '.
La superior Jnspeecin de la ensef1anza prImaria, p bllca. 7;" privada, sed ejercIda por el &tado a travs de
.sus rganos propi06.'
. I
CAPITULO 11
.
Cararteres de la Educacin prtmaria.-Educacf6n religiosa
Articulo quinto_La educacin primaria, inspirndose en el sentido catlico, consubstanc1.41 {'.(ln la tradicin
escolar espaola. se ajustar los principios del Dogma y de la Moral catlica y a las disposlcio.!les del Derecho
\
Cannico vigenW-.
Formacin fel esprff:u nacional
Articulo sexto.-Es misin de la educacin primaria, lnedlante una disciplina rigurosa, c-.Jnseguir un
nacional fuerte Y' unido e instalar en el alma de las futuras generacIones la al.egrIa y el orgullo de la Patria, de
acuerdu con las normas del Movimiento.y sus Organtsmos.
Lengua nacional
ArtfculO sptimo.-La lengua espaf1ola. vinculo fund amental de. la. comunidad hisp.r.J.ca. ser obligatoria. y 'ob-
jpto de cultivo especiaL como imprescindIble instrumento de expresin Y(le formacin humana, en toda la educa..
cin .prima ria nadonal.
EducaCin .social
Articulo octavo-La educacin primaria fomentar obligatorIamente la. a<iquisicin de hbltG5' socials n-ecesa-
rios para la convivencia humana. Asimismo, medlante prctica.s adecuadas, ej.ercitara a los. aluninos en el a.horro.
la previsin 'J el mutualismo..
Educacin i7ltelectual
Articulo uoveno.-La educacin primaria, adems de la la eultlvar' fundamentalmente
(01 desarrollo de la inteligencia. de la memoria y de la sensIbilidad d,e los escolares. mediant-e la adQulSIcin de co-,
nacimientos Y hbitOs instrumental-es. formativos y complementari05.
Sil'). olvidar la tradicin pedaggica espaola, en cuanto a sus sistemas docentes, su metodologla y tlU organi..
zacin. se adaptar a. las exigencia.s clent1f1cas que plantea la pedagogia moderna.
Educaci6n 'fsica
\
Articulo diez.-De la educacin primaria forma parte importa,bte la educa'Cin fisIea, no en lo que ata-
fe al cultivo de las prcticas higinIcas, sino en lo que esta ed'ucacin representa para forma.r una.
ReC(Jnoctdas.
b) Subvenci07Uldas.
a) sern reconocidas las que seajl1Sten a las siguientes normas: .
PJ:1mera. "Que su personal (iocente posea el titule protesio"nal de Primera emeanza, salvo el caso de los sacer.
dotes coh ertificado .de aptitUd por su respectjvo Ordlnario.
Esta.blecer. ale m.,enos, 'IcspI1OdOs ytercero de graduacin escolar, o, por su especlil or..
I galUzacin. estar comprendidas "en el art1CUlo ve1D.tidOs. . . "
Tercera.' ReUllir las condiciones necesarias 'de InStalacin, 'higiene Y material escolar.'
cuarta.,' Gozar, pr su docente o por su eficacia de pblico prestigio. .
\..' . .
Las Escu!'!las .reconocidas se considerarn. ..a los ,efecto:> ' legales no eConmicos, equiparadas a las Escuelas po-
'bileas del Estado, Su reconocimiento ser.. otorgado 'por el MlplSterlo. prevIa por ra Jcr:m:uta ecle-
sistica. Cuando la enseftanza oada en estas E'5cuelas gt'ttulta, poctrll ser 1Ilclurdas, adems, en
do b) ..de "artIculo, . . .' .
b) Sern suvvenciohadas aQuellas Escuelas que se ajusten a las norm3s:
Cumplir los reQUIsits generales de las EscuelaS de la Iglesia.
Segunda. Dar emefianza gratult-a.
con.d.1ciones .minimas d.e lJlstalacin neces,arias para l ejercicio de la fUllcinedueadora.
Cuarta. Ser computables a los efectos del n'mero de Escuelas reQ.ueridq en el articulo Gtlecisiete.
La 5ubven-c16n pQd.ra ccns
i
stlr' en:
a} Dotarla' de una cantidad' equivalente al s"Uoeldo nnimo del. Escalafn para' cada unad.e 18.8 plazas de
.. 1 l.
Maestro-s Que integren s plantilla. J
, b I Proporctonarle el. m,.tel1!ll y mobillarto' Qqe compJf'!i o &U rlode!O .'
e) Ayudarie proporcipnalmente' a la matricula gratuIta con las .consignaciones econmica:' qU anualmente
determin-e'el Ministerio para. sU 6osten1m1ento Ypara . de lnst\tuci{)nes pedaggicas. 8e1ales o
benficas complementarlas.
,El uso o tnver&1
392
,
1 .? ..... ',
18 julio 1945 '
,-- ------_.................- ............--
. , .
Suje-c16n a las normas educativas co!'li-gnadas 'en el Titulo 1 de a presente Uy.
.su per.wnal posea de Primera e.ru3manza'u otro de catc:ter doCGnte eJo.-peclll2o PQt
, .... ".'
lmpuf st03
la. ley ele
ls./; sigll10utes nonhM;
de las EscuC'la;s privadas.
. .
nIDos en edad escolar en Escuelas-Hogares. prximas, o -lejanas; a costa de la" Enpresa. Las de acised1
. , , t
ficio.s instalaciones y la lnldo-le dtt la ensefi811za en sus diversos as:iectoo ,sern las mismas Q\Me se detnmlnan para
-. .aas Escuelas privadas.. ,si bien. y de con.las !\ Mini&terl0 de. el
cuart.::J de graduacin. apropiado a la e*Pechil1l1ad de la' Empresa. enlsurn con las ltscuelas 4f." LaB
Institucione3 complementarlas''Que se dterttl1rta.n en los art1culos cUllrn\:i. '1 S(!ls y cuarel1b .f '1 en ,iPtll:ilil 11
.servicio mdico-escotar, setn establecidos y subverfclOnal1oS pOr lS o El Pro-
fesoridg 51.' a' los requisitos deloarttcul*,oventa Y n \:eve., y h tod caBO no podtA 8er tra.tMo en lo QUl" !e tift-e- ,
a la proteccin social en condlc1ortea lnfet10tes al resto d l 1lerlsonlll :productor de Hl. Empresa o ex-;plotadn, - '
Las del grupo 'd) hbtl1n <le Sel Oitibledd. die tonfonnlclal1 coh 1:1 1olma.ad sus Nnd:ldof:?S. que
se a.d1ipten a las noo-rnas del Titulo 1 de elt. Ley_ Su sostentmlt'fioo .ca.l;:() n"eCt'sato, o pa.r:i mayot fomento 'de
. '. , -
la obra, podra ser Cl'lhplem-n.bdo 1. aportMion eC"l()n'lntca. (j doCIltt de:,- Er..adtl"
,
PTvadas'
Articulo Veinti.siete.--Son pfivl;l,as las y tt"al Opa.rllment.e por
Entl<lades o oersonas de carcterpartlCtilar, . ",
Toda DErsona lnd1vildual o C()tl.ectiva de nacloalidad espa1oLa pue<le run4ar' 'i Escuelas ;Jtl'VlullilS en
las condiciones filiu1tnte.s: './'
Primera: Conduota' religiosa y ll1araI en la per-.i<ma bdivldu$lJio Q.i1e dirija }j. EScela u pr:\.l;'Iltac16n
del. mismO caracter en la colectividad' Que la liostenga..
. Segund.a. nformes pol1tlco-soclalS favorables de la O pH.ronc..5 que compongan la lnstltuClon o .
Entidad. <
Tercera.
Cuarta.
el Estado.
Quintll. lit ta "ne1al cuanto, S determlns en la Ley y al temu,,:,
QB Maestros. conforme 1l. lo cUSl.le;sw fll loo Qr;lCUloS setenta y slete y y nueve.
Las Escuels privadas ,podrn $t\r: 2.) Reconoc.idas. _SubvencioonuJas. el AutOrizada::. '
a) Rlilconocitia!l:' Las Que se Il l;u; SiguIentes normas:
PrImera, Cumplir los' requisito.; establecidos en el prrafo nntericlr.
2egunda a metos periodos: dOs y es' Q:e gr'ad\Ul.(:ln o !XlI: su' e..'PtoeBu or:'anhac1Qu r
estar _en el articulo veintids.
'rercerao Reunir las cond1ciones necesarIas de lustah\cln, higiere y :naterial escolar.
. . .
Cualt.a QczaT. ;orsll ttadicln docente ,o eficacla pt'd:l:.$glca, dE" pblico prestigio, a ju1clo de la
cln oficiaL 'I ,.
L..s Escuelas reconocidas se' con.sld,rllra.n,. a los cfect.5 Ieealts no econ6ml<:os. t='Qulpara.da.8 :;J. lB.!'- EScuela1 pU,:,
blicas. 'Su reconocimIento ser otorgado por p.l MInisterio. previo infonne favorablE' de la Inspeccion y del
Nacional de Edtcac1n.
, ,
Cuando ensefillIlUi dada en estas ,F.scu!as se:l gratUita. podrn ser adems. en el a.partlUto b) d."
este lart1cu.:lo.
0 b) 871bve;1cionadas: Las que ose ailsten a
P_rlmera. CumplJr lOs requ.l.slt<lS generales
Segunda Dar ensefla.lza gr.atuita.
Tercera . 'las condiciones m1nimas d lnstalac:nn cXigit>le.s a l::.s EScuelas ;
o. _ I '
Cuarta Ser comiPut"3bl,s a los, efectos del numen; (JI:' Escuelas reQUerido en el articulo diecisiete.
1_ .
La subvencin podr cOnsLstlr en: Q) Dotarla dI:' una cantidad' eQulvalente..al .sueld6 tTIlniI!1o del Esc!lllOn
p:-.fa 'Cada Ull:i de 18.5 plazas de Maestros Que s ti b) ProporclOnarle el rrt ':I.teriai y mobll1arlo es.
colar cUe complete o reponga su instalacin modi'!lo c\ ,\V1Idar!e. proporci0nalm'ente mar.r1c
No obst::lnte. por el deber de tutela Que al Estado corresponde. ste cooperar. con los AyuntamIentos en la
constI::.tccin de los edificios que alberguen los .servIcIos docentes- de la primarIa nacional Tambin
el Estado a la construccin de la.<; vtvlendas para los
La conservacin oel ediftcio escolar. as! como su limpieza. calefaccin y vigilancia. sea cua.l fuere su propIe-
tario. corresponde al Municipio.
... La reparacin., la reforma. IaB ,nuev3B instalaciones y la adaptaciOn de loc.ales a escolares sern rca
llzadas anediante rgImen de cooper'acln entre el Estado Y el Pero en c1.falQuIera de los casos me!lCio-
la iniciativa estatal podr .suplir a la del Mlllllciplo. qued.ando obligado areal1zaJ:, en unIn del Esta-
do. aquellas aportaciones Que. de acuerdo cor. 10 QUl' se establece llara la construccin de edIficios de nueva plan
:ta, sean procedentes.
"para la CJIlBU'uccIn de escolares de nuevu planta se seguirn estas doa
a) . directa el EBtndo. y
b) Construccin dIrecta por os MunIcipIos.
FJl la mOdal1dad la cooperacin (iE'1 Mnnlt'l plo est!tr detum1nada por el censo de PObh1::In y la
del presupuesto. establecIndose una de coUJbUcin desde mil uno habitantes hasta Cf'hSOS supe.
rklN'' a cent-c n.n con un dnco por ent-o en el prl.tner caso y un cincuenta poZ' ciento el
y la consiguiente graduacin asceIl$lonal entre estas cifras tope,
MunIcipios en censo de mil haoltllotes o Inlerlor, Quedan exentos de aJ)rtacUm rnetnl1ca .
La: aport.9.<:16n del solar JI los campos dE' o agriC'{llas es nbllgatoria en tOdos los easos para el Municipio.
Les proscc:os pueden ser redactados por 'cualquier Arquitecto espatLol. correspond1endo al Ministerio Educa--
cin Naeional su aprobacin.
.Estos se acomodaran a la.s condiciones min.1ma& en el artIculo anterIor. jUoStiflcndoae de--
B. O. del E.-NI1l. 199 l8 julio 1945 , J _
399
Ja Interpretacin de lWl mIsmas. segn corres panda a las diferentes :regiones geogrficas. sistema de
construccin y de todfj orden concurrentes en cada caso" '
En la segunda mcdal1dad. el MunieiPio y el Estado cooperarn, respeoctivamente. con el cincuenta por ciento del
1lnporte d-ei El solar habr de ser aportado. adems, .por el MuniciPIo.
En la reda-ecin y aI1robacin de proyectos se seguir 1n las orientaciones L?J.dlQj1.das para la construocin
ta por .el Estado, La redaccin de proyectos y direccIn de obras estar a cargo de un Arquitecto espaol, deslgna
4
do libremente por el Municipio. ,
No las normas anterIores, el Estac1(:l:'previo acuE-rdo del Consejo de Ministros. podr otorgar cada afio
nueve conmemorativaB de edificios -escolars. con supresin o reduccin de la aportacin en met.
lioo de los Municipio.s. correspondiend9 tres a hechos histricos, tres' a la memoria.de. hombres llwstres y las otras
tres, a merecimientos extraordinarIos de loo pueblos. ...
Las Escu,elas del Magisterio sern construirlas por el Estado,
Las que por casa-J:.lahitacin han de percibir los Maestros na<C1onales en el ejercicIo de'i cargo
se regulartm lor el oportuno Oecreta. r
En atencin l fin de la 'Junta Central de ProteccI6n de Hurfanos del Magisterio, el ,Estado subvencIonar a
esta instituc1n con el por cIento del .importe <le la construccin de sUE Escuelas y ColegIos hogar.
TITULO 111
El nio y Ja familia
e A P 1 TUL o P R' M E R o
El nio,-Deftnicin
Artkul9 cincuenta y tres.-El nifio. como persona humana perfectible .con fines propio,s Que cumplir, es el
ltJ-eto principal de la educaciA y tiene plenitUd de derechos a instruccIn y asistencia, tutelQdos basta el desarro--
110 oormal de' lu.s cual1da<les t1s1cas. Intelectuales y morales. por los deberes de la farnilla, la IglesIa y el F,stado.
,
,/
Derechos educativos, deJ nio
Articul.o cincuenta y cuatr.o.-Et' nmo espaoi tiene. en el orden educativo y cristiano, los siguientes derechos:
Primero. A educaCin espIritual, moral. socIal y fnca.
Segundo. A un hOgar donde sea tutelado en todos"los aBpectos de la vida- humana Y.'
en su defecto. pol1' carecer de l, o pOr negligencIa. IncapaJcIdad, abandono o falta de recursos de los padres, a la
pribl1ca o prIvada ms a un liogar criStiano.
Tereero. A proteccin' higinica ;y sanItarIa Que de:;arrolle con vigor y plenItUd su contextl,lra flsica.
Cuarto. A. una comunidad locai que reconozca sus le ampare c'ntra los peligros f1sl'cos y
les, le proporcIone lugares sanos .Yo seguros para stls juegos y recreos y proteja las institutIones escolares y socia-
les donde realiza su educacin.
QuInto. A la .dnstucIn escolar sana, aleire: infe.ntil donde. desde la ms tlern edad, en caso necesario.
sean ls cuIdados del hogar y .se atlend a en general a su educacin, bajo la guia. y tutela del
Maestro.
Sexto. A que Ee le proc;.ure, durante la vIda en caso de carencIa de recursos econml'cos suficientes.
'!>
la. alim!!tacl0n : el vestid",
Sptimo. A trato ln tellgente y regenerador" 081 hu biere del1nquido.
Octavo. A una cultura mnima Que tJ,barQue los con<lc1mIentos l11.<trumentales. forz;nati.vcs ycomple{Denta-
rlos y, en cas de Idoneidad Intelectual, .al amparo eficaz para estudios superiores. 'l
Noveno, A una formacIn Que le clipacite para la vida humana, Inicindole las tareas tlles al ejerclcio
de .su vocacIn sodal
Dcimo. A ser exImldo durante la edad escolar de todo trabajo que 1mpIda su normal crecImiento fisico o
mental, le prIve de su deblda asistencia a la E&cuela y le arrebate el dert"cho al compa:tler1smo, al juego y a la sana
alegria. .
CAPITULO II
La famUia 11 la famiUares
Articulo cincuenta 1/, los dereehos Inal1enabl-es que competen a la fam1l1a en el orden docente eones.
ponde una fierie de deb-eres efectivos en lo que atape a Ja Escuela:
Primero.. Pro<:\lrar 9. su prolr la educacin Do que Se refieren los de) 'ritu,lo 1" en el propio hogar o
en lnstltudon-es pbUcas o privadas, Del cumpl1mlentg"..de este deber ser resr.>onsabl-e a.nte autorldad judictal
competente e incurrir en las sanciones Que .se determinen por falta contra la obl1gatoriedad d la educacin.
Seundo. Velar P<lr la a&stencia de BUS hUos a. la Esooela.
J8 juiio 1945 B. O. del E.-Nm. 199
Tercero. PartIcIpar activamente con el Maestro en la formaoc16n del oarActer y personalidad del nUlo LV en
la aplicacin acorde de las medid.as dsciplinarias tiles para corregir 8m> defectos. enea.mIllarsus hbitos y
mular en l el g<lbierno de .si m1srnQ.
Cuarto. Informarse peridicamente del aprovechamiento eacolar de 6U8 hijos mediante :-e1adn directa ron
loo Maestros.
Quinto. Notificar.a la Junta las .anomaUaa de orden moral o profestonal Que fund,adamente ad.
vierta en los educadores de sus hijoS 'Y apelar en su caso a las autorldadoes .'lupenares.
Sexto. Presentar a 106 nios c()n el debido aseo en sus Personas y decorosamente vestidos.
. Sptimo. Pr01JordonaI'lles, loS elementoo Indispensables para la ense1'l.anza, salvo IOB casos de ca-
rencla de l"eoCursos econmicos suficientes. en Que sern suplidos por la
Octavo. Vitgllar el cump'llmiento de las disposiciones legales Que regulen el debido funcionamiento de 1aIS ES-
cuelas.
Noveno. Proeurar, in.cluso con .su aportacin econmica o :ersonal, el estaMeclm1ent de las instalaciones
complementarlas para la orhmtac16n e iniciacin profesio1l8,l1
Ocimo. Cooperar fomento '1 desarrollo de lnst1tuctones ped.aggieas, 6DCIales y complemen,.
'm-ias de la Escuela..
TITULO IV
E 1 M & es t ro,
CAPITULO PRIMERO
Misin. deberes 'V d.erechos-Mist9n.
Articulo cfncuenta 11 seis.-El Maestro es el cooperador principal en la educacin de la niftez. Obra por doe-
legacIn de Sos puires de l'a.milia y por misin Que la sociedad le' confia garantizada por el Estado, a quien
comJ>te, en armonia. con los derechos de la Iglesia, la formacin. nombramIento e 'inspeccin de los educadores,
ser hombre de vocacin clara. de ejeIUJ>lar conducta moral y social, y ha de J)bseer la preparl\.Cin
profesIonal competente, y el ttulo que le acredite ante la ,sociedad.
Deberes 11 derechos
Artcu!o cincuenta 'JI stete.-SerlIl deberes y derechos del Maglsterto primario:
en la funcin docente con fidelIdad a la verdad y al bien, dentro de los prtnclpios
damentales de esta. Ley.
segundo.-COOperar con la familia. la IglesIa. la.5 Instituciones del Estado y las del Mov1miento en la educa-
cin primaria...
Con !a familla, informndola del aprovechamiento de sus hijos. conviniendo normas y orien-
tndols. para la mayor eficacia de la labor formativa y para la ulterior vocaCtOn del escolar. Con la Iglesia, me-
diante el respeto filial a la misn.a. Ja conduccin 108 nlflos a la misa de La. Parroquia los das de precepto y
una perfecta inteligencia COn el Prroco que pcnnita su eficaz accin apostlica en los escolares feligreses, yen-
tre otro.s medIos, visitar las .Escuelas, tanto pblicas como privadas, y explicar en eilas algn punto de doctrina
Con las COrporaeiooes locales. a fin de Que stas, en un ambiente ere comprensin y armonia, cumplan
SClS deberes para con la Escuela. Con el de Juventudes 'Y la Seccin prestando eficaz c-olab/:r
racin a la obra Que estas instituciones realizan.
Tercero.-Estimar su vocacin como servicio debido a. DiOS y a la Patria. ,. merecer y exigir pata su profe-
.ln respeto y consideracin pblica
juramento de !le1 servicio en el acto de su incorporacin a la usar la
dalla. de Maestro en todos los actos solemnes; wistir.a' consejos. semanas pedaggicas, juntas y 'circulos de es-
tudio y desempeflar os cargos de gobierno o directivos q11e le encomiende la Superioridad.
Qllinto.-Resldir en la en Que radique SU Escuela o en un radio no mayor d,e kilmetros;
empet\ar su cargo con asiduidad y puntualldad; seguir las instr.ucciones que concretamente le ftje la InspeccIn.
Sexto.-Organi2ar y dirigir la,; instItuciones complementarias en un ambiente disciplinado JI, activo.
en las oposiclones y concmrsos que para su Ingreso, promocin a. Cl.rgos sUPeriores y
traslados sean regulados por el Mlnlstelio; usar de los Permisos y l1cencLas reglamentarias, y obtener la exceden-
cia' y jubilacin, segn las normas legales. -
. Octavo.-Dlsfrutar del sueldo anual que por su categoria 'p1 el escalafn le co:responda, de los ascea1.ws.
quinquenios y derechos, pasivos legales, as1 como de 1ds complementarias a que t;nga. derecho en
las de Patronato e en las de carcter especial. y quedar exento de tOda prestacin personal o econmica
en 'los repartos'" vecinales. ,
Noveno.---Ser protegido en casOoS enfermedad mediante la. liCencia oportuna y la sustitucin conveniente.
y en los de tmposibdlidad fisica por enfermedad contraida en el ejercicio profesional mediante la jUbilacIn es'
pec:Lal o ret.iro; disfrutar de vivienda., del derecho a residir en la misma. localidad con 51,1 consorte funcionario
B. del E.-:\'m. 199 40l!
y de la gratuIdad eSOOI-ar para sus hljo.s en todas las enseanzas .del Ministerio de Educacin; pertenecer a"la Mu
tualidad Nacion,al de Enseanza' Primaria. percibir sus .beneficios sociales y econmicos y optar a los premios con
que el Ministerio recompense la labor sobresaliente la Escuela. "
por escrito ante la o las autoridades supcrores, en su caso: el derecho de peti-
cin o Queja en ",.suntos relacionados con la vida escolar y administrativa.
Los Maestros Que sirvn Escuelas del Estado tndrn ia consideracin ':1" derechos propios de los funcionarios
pblicos. ' .,
CAPITULO TI
,
Formacin del Maestro.-Formacin cultural
.".... . .1
Articulo cincuenta y ocho.-Todo Maestro habr. de poseer como base de su preparacin los conocimientos ge..
netales: instrumentales y formativos !indispensables par,a su ulterior funcin pedaggica. Estos 'conocimientos sern
105 de los primeros cielos de media y "habrn de ser cursados en los contras de este grado, que expe-
dirn en las concUciones reglamentarias el certificado o titulo corresI?cindlente.
Escueltls d(?l Magisterio " !
Articulo cincuenta y 7Zueve.-Son las instituciones docentes dedicadas a lA formacin del Magisterio pblico
y privado. En ambiente especial. y con metodologla apropiada, estn llamadas a despertar y vigorizar las dotes
de los alumnos, a infundirles el espiritu de su noble profesin y el sentimiento religioso y humano
propio de todo educador, So capa.citatles en las tcnicas YconoclInIentos cientficos de orden psIcolgIco y pedag-
gico. a formar un autntIco espIritu nacional en servicIo de la unidad de la Patria, espiritu Que tIenen' los
, 4o' ' .
nos la obligacIn de transmitir, y a otorgarles el. condIgno titulo profesional de su funcIn.
Adt'ocacin 11 nombre
sesenta_Las Escuelas del Magisterio se pondran bajo la misma advocacin que para lr.s
:primarias determina el artlculo diecisis.
Cacia Escuela ser titulada con el nombre de un5- figura ilustre de la Pedagogia nacional, Principalmente
de fundadores tie instituciones o mtodos" de origInalidad espafiola..
Nu me ro
Artculo sesenta y uno':-En cada provincia funCionar cuando menos" una. Escuela del Magisterio, de can\c1
ter
El nmero total .de Escuelas del Magisterio oficiales quedar determinado por el promedio de Escuelas
primarias pblicas vac,antes que hubieren de cubrirse anualmente, aumentado en Un treinta por ciento para
satisfacer !as necesidades de la ensefianza privada y las exigenCias de la selecdn, y en relacin con el mX1-
mo de alumnos que :reglamentariamente pueda albergar O mat.ricular cada tillO de estos Centros.
. .
El nmero fijado sera renovable cada cinco afios.
Tipos
Artic1]0 sesenta !! dos.-A) En CUplpl1rniento del 2.rtie..!lo las Escuelas del Mi 'sterl0, su instal,..
cln, organizacin y djS<:iplina 3rn diStintas para cada sexo.
B) Seglin 6ean organIzadas y sostenidas directamente por el Estado con Profesores pe::teneeientes a los
Escalafones del Minisr.erio de !Educacin Nacional. o sean organizadas y sostenidas por la Iglesia. y sus insti-
tuciones docentes o por entidades o personas de ca,.T3.cter particular, las EsCUelas del Magisterio se clasi1lcarn
en publicas del Estado, de la Iglesia. y privadas.
La Iglesia podr organiZar Escuelas del Magisterio con Ja cooperacin del Estado. Un Decreto oro
gV-icO regular el funcionamiento de tales Escuelas.
Las Escuelas del Magisterio de la Iglesia sern organizadas por la Jerarquia, Que reglamentar todo lo re-
lativo a BU docente, organizacin interna. gobierno y formacin pedaggica, y. nombramiento de Proteo
sores, que habr.n de poseer Licenciatura en FacUltad eclesistica o civil.
Las Escuelas del Magisterio' de la Iglesia tendrn la facultad de conceder titUlos profesIonales para el ejer-
cicio de la docencia en las Escuelas primarias de la misma Iglesia, y en las de Patronato de religioso.
Para. que los titulas, por dichas Escuelas tengan valor profesional, a 108 efectos de la docencia en Las
Escuelas primarias nacionales y en !.as de Patronato no religiOso, los titulados habrn de aprobar un examen de
conjunt9 ante un" Tribunal constitUido por un' Presidenie. miembro del Cons.ejo Nacional de EducacIn. y un Vrr
"cal. Profesor de Escuela del Magisterio del Estado, nomb rados por el Ministerio, y QUa Vocal, Profesor de Es.
cuela d.el Magisterio de la IglesIa, designado por la Jerarquia eclesistica.
Un Reglamento especial deterDJ.inar. la.s condiciones eXigibles para el reconocimiento y rgimen de las El-
cuelas privadas
B. O. del E.-Nm.
J.8 julio 1945
..... .... .......--
el Las Escuelas del Magisterio destinadas a formar el Profesorado para la actividad escolar a que se alu-
de en los articulas veintitrs;' veintisis, treinta y tres y treinta y cinco organ12nrn, adema, los cursos
clales qua se determinen reglamentarlamer.te y expedir r1 los certlt1cad06 en la' especialidad de!
titulo general de Maestro. El de estas espeCialidadE.'s exigir el amLief.\te local adecuado. los me-
dios materiales propios y un nmero mlnlmo de matrIcula..
.
Sistema docente
Artculo sesenta 11 tres.-En la organizacin de las E-?cuelas del Magisterio se observarn. las siguientes nonna..s
generales: '
A) E;l ingreso en la Escuela del MagIsterie se verttlcaranl!;.e Tribunales constituidos po-r profesores del mismo
Centro. El aspirante ha" de tener cat9rce aftOB cumplidos al solicItar dicho examen o cumplirlOS del
Wio escolar. \
Por reglamento se' e.spec1ftcar:\ la forma y contenIdo de di-eho examen. destinado a. comprobar la t01'Il1aci6n
cultural del aspirante, as! como el numero de alumnos Que haya de admitirse con arreglo a la8 necesidades de la
enseanza;
B) La escolarIdad ser de tres cursos. No podr la prueba 'final sin acreditar aqulla mediante el
'l(bro de calificacin esoolar. El Ministerio de Educaclon Nac10nal podr conceder dispensas de es-
colarIdad. atendidas la edad, estud10s realizado.s y grado de madurez de 100 aspIrantes.
C) La fonnac1n del Maestro com.prender: ;"
Prlm.ero. Ampl1ac10n de aquellas disciplmas forrnl'\tvas o culturales y prIncipalmente de ]a lengua nadonal Y
de las c1o,mchls de la' Naturaleza qe comprenden el e-ursado en la ensefianza media. '
Segundo. Iutemificacin de la dodrlna y de las p.flictlcas religiosas y metodOlo.ga terIca y aplicada de la en-
.sefianza de la Religin. ,
Tel'cero. AutntiCa fprmacln en los principios Que han insPiradO la historl-a nacional. que suscite en el fU-
turo Maestro l concepto claro de la unidad de destino de Espaa. y la conciencia de una actuacin ai servicio de
estos 1<feaJes,
Cuarto. Un ,;istema de conocimientos y ejercicios de edUcacin Usica y de normas de convivencia soCtal. Que
hagan plenamente apto al Maestro para llevar'a cabO su misin, de aJeuerdo con los preceptos 'de .eSlta Ley las
.dems disposiciones en vigor.
.... Quinto. Un ciclo de estudios de profesional, con los siguientes grupos de conoclni1entos tericQS y
prctlc08: #
a) fundamental y apUcada de la3 clencias generales de la educacin.
b) Conoclmiento amplio y razonado de las tCIilcUo\ pedaggicas y de sus apliq,aclones en la mefodologla 'Y or-
g.anizacln eseolar.
c) La h1stolila de los prim:l'Pales 6l.stema.s educatiVo.!. y muy e.s.p-eclalmente los de origen espafl.ol
d) Las prct1.cas escolat'eB en Escuelas anejas e lncorqoradas a la.> Escuelas del Magisterio,'
e) La ampI!acln o formacin en a aquell::u> materias Que puedan o deban ser objeto de la especia-
lizacin del Maestro para regentar el. cuarto perodo de graduacion o las Escue!as de Ratronato o de organizacin
espe'cial " ',;f
. .
De conformidad cori el amblente loca.l y las poslbllldades materiales. las del MagISterio, bien parale-
lamente a loo estudio.!': prOfe8\Qnale.s. o Inmediatami'-i'itt" ofSJus. organizarn os . estudios y pri1ctl-cas Que especia-
. "
l1cen a los Maestros en mOdaUdadesa Que se alude en lus artIculos veintitrs. veintisis, treInta y tres y trein-
ta y cinco.
f) La asistencia a Campa'I11entos -y, Albergues. '"
D) El rgimen de pruebas de as1 COmo la prueba final para la obtencIn q.el titulo Maestro de En-
aefian2a PrtinarIa, Ber. determinado en el Rei1amento de estas Escuelas.
OrganiZacin tnterna
ArtfcUlo 3esenOa JI cWro-I.as Escuelas d! Magistet'jo se organizarn en rcgime::l coie.gial con un horario tiP<J.
QUIe se determinara en el Reglamento y en el que. aDartl;' de las horas le.ctlvas dedicadas a las enseftanza.s y prc-
tieas. cabrn las actkrfdade.!l dlri-gldM que tIendan a. :formar al Maestro en el orden rdigiooo, patrl0tico. social y
11.91(.'0.
Se procurar el estabJedmlento en cada Escuela dE Una Resld-encla para. que los alumnos hagan vida de inter-
nado y, en 6ft defacto. del rgimen de medlopen.sionado o similar por su -continuada estancIa en el cen-
tro, de suerte Que to!f.i la. formacin y labor escolar o de estudio se 'Verlf1(Ju.e en la 'Escuela.
La organiza.ci1l dt1" estas Residencias o--del rgImen antedIcho y su personal 'directlvo y sern objeto
d.e reglamentacin.
Igualmente se re:ularn 1u condiclanea Que hayan de reunir i()S instrumentos de la fonnacln del
B. O. del E.-Nm. 199 18 julio 1945 403
Maestro. libros. material fungible escola.r. material permanente y moblllarlo. edificio. capilla. campos de juegos
y deportes e 1n.sta!aciones especiales en la o aneJlUle para las eosefl.lnZ[\'; y prc-
ticas a Que refiere la letra (1) nrtlculo anterior. asl como para ejercittl.l' 108 Maeatroa en la QrgllnI2la.<:16n y
funcionamiento de ,las lns.Wtucion6ll complementa.rlas de la Escuela, ....
Del mismo rnooo .se regular el rgimen general de los a.lumno.s y especialmente Jo relativo a pfotecctn e&colar.
. (
Profe sor ado
,
ArtiCulo sesenta '!I cfncQ.-El Profesorado de las Escuelas, del Magisterio tiene por elt'eclal ml.!16n no 8610 In-
formar en el orden intelectual a 103 alUIllilOs, "sino educarles completamente para que, a su vez, eomuniQutn eata.
educacin en su prQfesin :futura.
1
A) Deber'/ derechos
. Por' tanto, sern deberes y derechos del Profesorado del Mag1&terlo:
l." p.'e.star Juramento de fie serviel0 en el acto.) su incorporacin a Ja vIda docente, desDu.s de obtenido
ei titulo prore3lonal.
2.0 Re.sidir en la poblacin en que radiqu.e su ESCuela; desempenar con IU ca:-go; de8arrollando
durante el curso el nmero de 'lecciones tlj!ricas y Que para Cada disclpUna nJen 108 cUe!t1onarioa oftcle.les.
durante las horas semanales asignadas en los planes de eru.efianza: redactar la. ftcha de cd.tedra;-reftejando en ella
la labor desa.rrollada, y convivir el tlempo Que Ae det\ie'rmlne con el alumnado, particIpando en BUS actIVIdades y
prtlcas fOrmat1v9.S.- " ,
3. en laF oposiciones y concursos que para su lngreal y traslado sean reglamentad0r8 por el MI-
nisterio; 'alcanzar las licen;_'a.s y permisos y. a.siml.smo, la excedencia, permutas y jubilacin, 'segun las nOrn).3s
lega.les.
4. del aueldo QUl! por su categorla en el re.spectIyo E9calafn le corre.sponda, de 101 a,s-
censos, QuinquenIOS y derechos pasivos legales. s1 como de las eSpeciales remuneraciones Que por derechos obven-
clonales le pertenezcan o de las Que puedan establecerse para premiar su labor profesIonal.
5,0 ser protegido en eMos d'e enfErmedad y en lOs de lmP05ib1Udad flsi{;a por enfermedades contraldas
en e'1 efercicio de la profesIn; dlSfrutar de la gratuldad el>C0!ar para sUS hlj0J3 eh todas las ensefianzas del
terio de EducacIn NacIonal; pertenecer a. la Mutual1dad Nacional de Enseanza Primaria y percibir SUS beneficios
socIale1i y econmicos. \
6." BlHcItar D(l: anW' /las aradmica.'3 InmedIatas o superIores, en su caso, el derecho de
petJci6n o queja en aSuntos relacionados con la vida docente;'
, .
B) F o T 111 a ci n
El Profesorado MagisterIo de discipllnas pedagglcB..!l habr. de poseer pr&Oaracln acadmica adecuada y
la dble experiencIa de la Escuela prlmaria 'i de la Escuela del Magisterio. Su formacin comprender:
1." ConocImiento de la Escuela eJipaoLa, Que tabr experimentado y regent.ndola por el tiempo
mlnimo de un atlo. .
2. Posesin d.el titulo de LicencIado en la Se-cci6n de Pedagoga de la Facultad de Filosof1a y Este
titulo ser suficiente 81n necealdad del de Maestro para realizar-.la prl1ctica Que i'x}ge el apartado antel'lor_
3. Otl081dOn Qu'e seleccione los meJor. preparadMI y ml1s aptos por u.s dote" vocacionales.
i" 'Aduacl6n mInIma de un' afio f'n una ESeu ela del Magisterio, en la que demuestre u especial al'tltud
para forma.r y dirigir futuros educadores.
. ReglamentarIamente se determinarn las circunstan<:tas y condIciones en que 1013 candldalos a Protesores del Ma.
gtsterio podrn cwnpl1r los perlndos de su formacin.
Las asignat.uras especiales de ampliacin .:sern desempefiada.<J por llcenclados pn otras Facultades d acuerdo
la naturaleza de la, disciplina..
C) Categorial
El Profesorado d.e 1M Escuelas del Mb.g1sterio se clasificar -en las slguientles
a) Num>rarios; Los Profesores de dlscl'pl1nas fundame<ltales,
b) Especiales: Los de ReUli'Um. los de disciplinas Que atiendan la del esp1.ritu ,nacional, COI\.l-
pleznentarias o d-e espe-clallzacin determinada.
c) Adjuntos: Los tem;poral(Js cursO' d,e cQ'Il1pletar los requIsitos -del apartado B)
d) AYUdantes de prcticas: En esta cat"gorla que-dan incluicio.s los Maestros nacionales Que
del procedlmJ,ento de seleccin Que se determine t:egenten Las Escuela:,: anej as e incorporadas.
Los Profesor-es nwnerarlos y especiales habn\n de ser designados mediante oposicin, salvo el de Rellgin,
Que ser <ieslgnado por la J-erarqU1a los adJUlltOO y ayu<1antes se desig-narn en las condlcion-es re-
alamental'1a.l.
\
404 J.8 'julio 1945
B. O. del K-Nm. 199
-----------------"' .. ---------,------,---------_._-----
Eseuela.s anejas a las del Magisterio'
Articulo sesenta y siS.-Son aquellas Escuelas primarias o privada.s incorporadas a las Esc]l,elas
del Magisterio de ca'da clase y sexo y destinadas a las prctica.s ("scolares d,e los alu'l,P!los: El rgimen debe ser
gr.a<tuado con' los gra.dos y enseftanza5 complementarias para el cometido a que se destinllO. Han
d'e d-epender exclwlivam-ente de la Escuela del MagisterilJt a que estn -agregadas y sU InsPECcin compte al Direc-
tor de la m.i..<;ma. El Regente y Maestro (le las d1stintas Gecciones ser.n designados en la forma que se determi-
ne e-n .el Reglamento de Escuelas 'del Magl.sterio y los de las oficiales pertenecern al Escalafn Ir.M'Cullno o fe-
menino del Magisterio N.ac10nal. . '
En el citado Reglamento se deteTIIlinartl. asimismo lo referente a BU organizacin.
I
,
Gobierno de l{ls Escuelas del Magisterio
Articulo sesenta y siete.-Elgobierno de cada Escuela del Maglstrio y su. r.epr-esentacln jurhUca
oS \ln Di!'ector. que ser nombracioPQr el Ministerio entre los Profesores de la Escuela. a -en
'alfabetizada pore-l Claustro y elevada Por condueto y con informe del Rector del Distrito unl-
w?rsitarlo El Ministerio podr rechazar la propuesta.
El Director cesar cuando lo el Ministerio.
,
En i-guales condiciones &er noonbrac!() y cesara el Vice<iirector.
Con .carcter asesor y consultivo funcionarin en 'torno al Director Consejo de Direccin, cuyos miembros
se d'et.erminar..n re'idamentariamente, y el Claustro de Este ltimo ser convocado para ,el plan de
trabajo.,/ horario modelo, para ayu,dntes, Para distripuir los <ierechos obvencionales Y .en general.
]:lara toCios los a-suntos importantes del Centro. '.
'Ji!
Formacin superior del Maes.tro
Articulo sesenta y ocho.-Para el inteleoetual y prof.esional del Maestro. ,el Ministerio PO;-
tiTa. conceder <le estudios para:
a) Curs.>.! los estudios univI"Sitartos d,e la Facultad de FllosoHa y Letras. Seeci6n -de Pe-dag()gla. El titulo
en esta Se'ccin nicamente le ser. vaJ.ido para las Ctedras de disciplinas pedaggicas y para la lnapeocin
:profosionaL
A los efectos -del acceso a los '.estu-aios universitarios -de la 'd-ePed'agogla, d.e la Facultad de Filosofla
y Letras, seconsidera equiparado al de BachUler el titUlo de Maestro de Ensefianza primaria, sf.empt'e y cuando
. -dIcho.; titulares la prueba reglam.entaria <l.e en la Universi-dad 'que p1"es.oribe la legisla.ci6n vi.
gente.
b> Seguir loo cursos convocados por las aninist'erial.es, In. Insp.ecein o laos E.scuelaa
'del Magisterio.
e) Viaje:> de istudi(ls y -ampliacin :de stos en el extranjero.
d) Cursos de orientacin .e 1ngreso -en las. Escuelas O, de Patrnato.
e) Cursos de pr-paracin de Dire.ctores 'de' Grupos escolares, y en .particular <l-e los <1:e carcter selectivo,
f) La pre-paraci6n inme<liata de ingreso en Profesora-do de las Escuelas del Ma.g1.'>te.rlo oen la InspeccIn
$)fof.esionaL
Estas licencias ser.n sin sueldo y con reserva de la plaza o destino, previa srustitucin en las Escuelas. acor-
dada por el Consejo provlndal; 'pero en ningn 'Caso habrn de ,concederse si los interesad9S 'no 2.-compUflan a 1::;,
Iv" d13lli.llentos jW:)tificativos de la labor ejemplar y continuada verificada en la enseanza. a los que
habrm de aadir los comprobantes del funcionamiento eficaz y sostenJdo del mayor nmero J>OSible de in.stitu-
cions cC'll'lpl'Il1entarlas, de la a:ptitlld .especial que renan para los estiU<1ios :>ollcitados. el inform-e de la Inspec-
cin y. -en ,el !caso ap:.uta.do e) de este arttculd, del Superior de Investigaciones CienUft'cas.
I
Organismos de investigacin
, I
La Ingpe.C'Ci6n gen-er.all'adicar -en -el y todos los ThispectQresquela sern de libre destg--
ministerial. Su m.isin de informativo y asesor, o 'fn' los casos de delegadn especial.!
y sa teferlr siem?r-e a asuntos de tndole tcnica y pedag'gica, en los que tendrn la jerarqUa mxi.pla,
'b) Inspec'cin provincial. qUe ,Se cOIl}pondr 'ci un tnspector Jefe designa.dO por' l entre los que
componen la plantilla prQ\tine1:a:l. y un numero de IOOpeetores para las EBcuelas masculinas y de Inspf>etors -para
las fe,meninas. con en la capital de la provincia respectiva, de acuudo ccn el coeficiente que. sedeter-
.. - , . t,, . r,
mine -en elReglamento. ' .
. el 'In.speci!1n. com.arCal......... lnspectOl"e$ e. apartao anwricir t,endrn .as4rn'ada. una
o zona de iru.'1''ccin. pr@viamente delimitiada en :el mapa eseolar. Segn la topografa. vias de comunicacin y po-
.' .'." . . .
blacln docente. y en la que ,habrn de actuar' por un perndO de cinco aos, .al oobO de los cuales podrn ser <iestiria'-
dos a' ott:a comarca lagrovincla pOr el Mln1.!terio o confirmados en la Al Inspector provincial 'corres-
ponde inspeccionar-las Escuelas. 'de la capital y en funcln extraordinaria o cuaJe8Quiera otr-lUl d la
provinia. ., .
, . ." . , '. . , ,
o) Auxiliar.-En casos excepeionales los Inspectores e-stn auwriza'dos, previa aprobacin del Minis-
terio. par&. 'designar' un Maestro, que y -en calld.aod de InsPector pue-da desempear
funciones que se le' encomienden. , .
Los In.spectores que integran la plantilla .provincial forman el Consejo eLe InS'peC(in, el cu,al s.e reunir por lo
-'menos una vez al mes para' estudiar y proponer los asuntos que se 'determinen, .entre los que
. se' comprehd-er ..el itinerarIo anual de lnspec.c16n. que' de ser aprbado JOr el InsPe'Ztor Central correspondIen-
te pla.n <i.e trabajo glmer:ah de ori-entacl(m <le la Escuela. \ ' \
; .' . Todos los IMPe'Ctores l;l:abrn de reda.ctar anualmente una' Memoria" de carcter informativo y tcnico.
Nmero1de Inspectores:
\ ".. -.
, rttculoochent(l y uno.-EI nmero de [Inspectores y la eo'mareal de eada uno d' ellos se dete.r.tnina-
:ra. :en las visitrts '.que a.las Escuelas de su j}lrisdten pueda I'el.1zar en el curro cscOlM', de suerte que no
quetie en la comarca que no haya sido visltad.a a lo mimos una vez ('n .el afio. A los efeetos d:e d1!etas.
nmero d das hbilesno &era inferir al tercio dlel det-erminadl1cn el articulo cuarenta Y uno. ni superior. al de
ViCinoo por Inspector y afio. En este cmputo habrn d-e" incluirse los Inspectores auxiUares.
" En',el mapa tS'Co1ar figutar la las Escuelas pOr fin seglln laS normas ano
tlet1ors. .
'V derea7l.os
ArticUlo. y do,;.- &1"a;1 deberes. y de Jos 'DtsJ>ectores :profesionales die" Enseanza
Prim'ro. M'antenerejemplar cortductl. moral, d.esempefiandi:> su funcin en servIcio de Dios ,Y de la
Excitar a la fam1lia. laS Instituciones del Estado y los Empresas de
Trabajo, en Ir 'obra comn 'del 'desenVOlvimiento de la. labor escolr. .
'. ,
Tercero. Cumplir. y hacer cumpUr, como Delegado \-de la. Autoridad sUPe"I1or, las disposicl01H'B legales rela-
. tlV'aS a: 'la enseftanza. '
,
Cuarto: Prestr, juramento 'Cle fiel servicio en el actO JjJ, iniCo!'pDI"4c1n su cargo; US3.::' la Me.dall3.
Il1&pecwr en todos los actos solemnes; asiStir a las Juntas y Consejos reglamentarIos y desempefi.a!r 108 cargs
tle dIrectivos que 'le l'a SuperiorIdad. i .' .
Residir' tn visitar las Escuelas,' Centros o InstItucIOl'lea
:ele educacUm y ensefianza pritilarla de su comarca, tanto pblicas conio de Patronato. y d-e-
'Jando de ello .oonsta.ncia en el Ubro correspondiente. despus de l.aber examinado y com:prObado los trabaJos. m-:
todos. material y cuantos requisitos determICan los distlniosartIC'Ulosd>e esta Ley. o sean completados -en la reg1.:"
mentacIn; orientar de con:stante por medio "de dreulare8, ileunlon-es, cursos Y certmenes la. s:ctuadn'
. .'l" . '
. pedaggica del Maestro. ; '.,
S!:xtC!. Pa.rtlcipar las o 'ConcursOs qu ' para ',cm 1ngreS() y' trs.slado' por e}.
Ministerio; disfruta.r de Ila mamoviUdad de su. cargo y des tIno. y los penn.1llos y licencias reglamenta,rios; obte-
ner la petmuta.s' y la jubilacin, s.egn las nonnas legales; percibir el anual que por BU ea-
tegorla en el E.'lcslafn le corresponda, los.gai>Ws de locomocin ydietas y 1GB" asCJen.ws, quInciu-enios y pa-
61VoS legales, ,as1 remuneraciones que pueda!l. establecerse para .premiar su. profesional. .
". . ,.. " .
Ser en .easo de enferme<lad y 'de imposibIlidad por enferm-edadea contr&1da; en ,el "
ejercIcio .profesional; disfrutar de la gratuidad escolar para sus hIjos en todas las ense'l,anzas del Mi.n1sterio de: , .
,Bducaci6n: perteneCer a la Mutualidad Nacion1l.i de EDsenza: 'Prlmat!. y percibir sus beneficios BOdales Y CO-
. , ,. ..
nmicos.. ! ' .'
po:- escrIto ante Autoridades In meditas en caso, el derecho de. petlct6n
o queja 'en asu.ntos relacionados 'con la ensefiailza. ' ,
..
[l8 julio Ji. o. d,l E.-Nm. J99
------_- ........---------
. . ':Or
m
aof6n
, f ,
Artfoulo ochenta 11 -'fres.-La fonnaeln Inspector En&efianza PrimarIa eompren1e ne.ce&rlamente un '
.tIOnoe1ntieD.to 4e 'la FseUlltla, preparacin acadml00. de carieter y expetle-nC$.a
de le. propia funcIn protesIonal. Abarcar.: .
Primero. ConocimIentO e' la E91euelaesps.1\ola. Que hdm1 experimentado vIlIl.-dOLa Wl'eLtiemoo '1n1n1mo :el!
dos,. a1l.os. "J \.
Segundo. Ser Llcene1-ado en la SecCin de Pe-dagogla de. la Facultad de FHosofia y Letras.
OpOsicin que' &eLeocel<ln"o 108 pr.eparados y m,s. a.ptos oor sus 'dOUB voeaclQnalell.' eat)ac1dad d
... ' ..' !
mando } "ConseJo. . . .' .' .
Cha.rto. A.ctuaein. oorno .Inspector aUK1Uar. durante el periOd de un at\,o.e.oma.mlnl!llo. en el Que le acUeetff
'en la tc:ud) consejo. dlrecctOn 1 gQbl.erno de laJ1 F..scul"las dt\ una
Reglamentariament'e se l1etennlnartn tu y con<11e1(J.'OOS en que lOS candidatos a Inapeetores
dr.n. cumplli los periodos doe su forma<:i4n.l '. ". . ..' ...
, -=' .
lns,,\ctores 'JI e$1)ecf.a.lss .
Articulo ochenta 'JI euatro.-EI Ministerio. para asuntos toncretos dI:' carcter etent1lco. tcn1co o adm1n14tr,.-
'tivo. podr. tempVral. O Dermanentem.e-nt.e. cOMIderar c:omo Inspeetorest-extraordlna.rlO1'J y eM-omen4Q.rles mi:-
Bin especial. a Personas relevantes mritoa en el ord'en ped-agglee y' dooenf.e P jrtdieo-adminLttvativo
iCuando no Pertenezcan al ofl.dal d-e lA Insi:>ecein. enla$ oondieion.es QQo! se reglamentariamente,
Aslmlsmo. cuando po.! las pecull-a.,r.es caracteristicas de una. coma.rc;:l, se en el personaldotee y PuP.....
!racin espoe.ciales, Que a<:oDseJen la lnteNJlftccln de actuaciones y el empleo de, medi<l6 d1sUntoa de
..le la Inspeccin. el Minisrerio mediante previa que iustItlqUe la
'da. la o zonas doe Inspeccin especiar8 que regentarn lI:l,Spectol'es del en
oon'C:urran las exigidas..' -, '. " '"
El personal l11$peetor nomDral1o ;por las Instituciones d>t-l Movbniento. en lo Qu-e Se renere a la formacin del
eepirltu na-clOI1'lil. ctlsft'uta-I". m.1SIna consld.-cr:lcin.
Independlentement.e de la Inspeccin d-e las E.">'Cuelas la' Iglesia. r.eall'LRda *1" delllgtltH1Q,s twf
e-clesi.stlca. 10$ Jnspe-ct()re8 a' que est:e cajitulo S'" refiere podrn vIsitar dicha.,,; EAcu-elas &1 efecto de
eomprobar la observancia de 'lu tlpl1cables .a ell...s.
. ServicUJ Espaol 'del Maqiste'!fJ ....,
Articulo c:rehenta 'V cfnco.-El Ser'Vicl0 -Espl\fiOJ (}el que rfpresenta B..! dQCehte' d-en-
tro doel"Mc'/1mlento NacIonal. cooperar el peI1eccion
a
ml'E'nto de la fl,l.D.C16n de lbs eduocadores. de acuerdo con'
'1os pfloe1P1o.de t.eJ 1 d.e 11.1 ql,l,. al 4i:l <Uet.en.
TIT'tlto V
Bp:)Deo' a.dmInbtrauvQ.' oo. difclpUnarlo "7 de
CAPITULO PRIMERO
, .
Rgtmn. actmtniStrativo.-Ascensos ,.
11 sw.-.toa ascel)$()8 del se re.a.llzarn por oorr1daa d.e en ll pr1mera de-
t:ena .doe ea-da mes. para cubrir las V1l.C8D.tes pr04kc1d8.S durante la anterJ.Dr. I1..a1 pnnelplo r'eIi' para 198 demis
d-e Ul EnSetianza' p..r1mar1a. - " .
Los QuinquenIos Que actuelment& SI reconocen Y loa paulatinamente se lmglantien oSuitlrtn eco
, .... \
Mm1cOl para c:l Ulte<re$ado dM<l-e t'1 m1amo ata en qlle loo croco cumplan., I.m Quinquenios o
-liIOn oQlJatortDB 6ll las ,&$cuelaa <iePa.trooato establecidas por l.8 p\\1:ll.ka:. . .
( .
CamrJfos de de\Stino 11 p,:ovLt1n de I
, .
ArtICulo ochel1;ta lIdete.-En el Cue1W del Magisterio 11' provisin d'i! vacantwl y .lo" camiJios d-e deltlno se
'Wt'1.fteartn m&d18,nte concurso de traslado o Permuta. La l.'<l.rt.e <;le las vacantes ul'l.glnat1aa eD
pOtltaclonea <le de dtez mll.l1abtlilntie8 Ite mediante L.a.s qe etos. pro
y los turnC/$ en cacla ele especial reglamentastOn en el Estatuto gen-eral del
Loa conCUf-'GS <1e tra41ado y lMQPOIlelocft 8f/! .. Todas la.& .pJ"a.za.s vacantes en loa (Juerpo.s
de y Escuelu 11.1 .tefa.n: provistas por tu:n.os ;onClU'80 traS-
lado y de ..QPQS1C1n,llbrl'.. , , ,
En lU del Malsteno. contbeatcrta dE opoaielones IE'r 'l:l ctedra o a ctedras y a ElCuela
. .., .
detennlna<li\. De .1gUa1 forma, 108 e-oncUI'BOS ser:\n exclusivamente ,para las cte.dl'as de las que concurante.f
......... . . ,
, sean, titUlares. . . .
Las Pirmutas en loa CtletJpOS d.e la Pr1:tPUia. i1.em,pre pote.l!'ta.tlvu. -; pO('in
. ' . \..
"
, ....,,\
.' t
...
18 1945 409
, . . 0'1- .
PQr 'el M1'n1iter1o cuando am"Qo.s scU;ltantes -sean de lual sexo y desempe1\en la misma ftlncln, y lJars l@-S
E&cuel-389r1marlas. cuando l;U plazas objete !'.te 1; permuh sean de de poblacin; Qde:"
m,u aquellas o Que evIten de este proe::dlm1ento de tr(l,!la do.
En nlrgtln CiSO el' cunb!o dstlno se eflcolar. y los trasladados esperarh ftnal"
del mazno para posesl0na.rSe de 3U8 'nue,ras plazas." /
Licencias $U8tltuctones ,
, .
AT!fcuzo If och-o.-Lu lloenclas del erl0, eegn la ftnaU(lad el mportana1a de' se
. en 'f la de las mL53:nQ<I, en sera tncin de lU
J1.Ulta .M1,I.nlCl1)lllH. Consejos ProvlUC1s1u 'de Bducaclon ..:ki El Estatuto dei Magisterio la
., .. - ,_' I
na,tunleza de cadll una de e$t.a:; ca.teorla.s, ltU Que haylUl de f;:oncurrir en os .$olldt.antes y (>1 limite
.m..u.Lmo que 'de au zn1am-aa !layan' de d14trutar en el curso eaeol.ar, . .,
';' Lu de enfermedad sern aimlla.rt!4 para ,tollas loa dt' la En.sebanza y podrn
por el plazo de u.z mes. prorrogables qu1l'\e dlaB mas con todo el sueldO. En 1M el plaw pod'r
ext.ndehile huta ,eLe mese. 19ualnle:'lte con 101.10 el aueldo. La..,. <;lr<:'l.l-DSta.nci&..s QUe haya de Concurri:\' en
. , . .
euoa se!"in debtdamente reglamentadas..'
En las licencias por alumbra.m1\tnto al pet8{)nal fe'll1enIno se &1ll1car.n In.a d.L9)oslclQnes ...
, '" .
. Las llcencia$ del y ocho, aplcables " los Profeoores de Escuela.,; del Magisterio o Ins;pect-ore-s
&e en Cop.:etlclones II las exigidas a los Maestros. ... .
. - .
. .,uBe-I1clas quese Ilroduzcn comoconse-auetl.t'i& de 1M oonCft8iones de este articulo .sern suplidas por pI
-Prot4'&OtaooacUunto. en las Eseuela.s por loo en la Impe-cc16n. y Por 10-5 sltPer-
IL Que., 4:ude en el articulo aetehta y-dos. en el Ma1s-ter1p. y no Quebra:nto afuno econ-
nueo a Jos lnterua.dQ,$, 8al'/0 cuando re3ulten por otorKlldu pUa uuntos prOPIO!!, eh CUyo e'3SI1 los bene-
no habers de ninguna ;;:J.a.se. '.
.
,Artf.culo ochenta 1) nue1Je.":'-Los de todos os CuerPos la Ense:mza primaria d-erecho'
.f
$o obtener 'la excel1en-cl volunt..'U"la de su car-go periodo <te tlttmpo no de Wl afi{) ni mayor de dlei con
tal. Que llev-e.n dO. de ..,ervie1os efeetivos lrunetUatos. . ',' -1';,
.El MU11.s\erlQ podr dllpeIUlat el de e.atns plazoa a Que aericJlt:en debl<1a.m.entt' Que lO. J
'la pa a otra.i act1v1dade.s '. o
.La excedencia -.: con-eedel'i en .. C&8<l.3:
a.) Llamam1ent.o a fllq.
. Ji). Des!..&"nacln. por paril oargoa p,",blleoa.
e) Enfel"medal1 una vee t1ua l1zael ()S 103 de lkencla
J!ln loa .e llre<ll.&arAn las oondlclonet y c;ireunstancia.s exllbles durante la sltuacl-n de ..
y pa.ra el reingreso. las cuales. en el"caso de 10111 Proteaores c1e f,s.cl,lelaa del O, InsP'f'ctorea-
, . .. ' .
Be eq.l,ps.raran lOt de Eneeftanza univer41tar1a f m.eua.
, .
Jubilacin
\
: ArtC'Ulo noventa.-"-..a voluntaria se concederl.\ lOS Cuerpos de Ensefianza primaria- de acuerdo con
laa Leyes de ele! Estado. 'La (orzoaa sera: POr edad. a los setenta aft06; por 2nWOs.1bl1Jdad
" -. ('"
vio& d.Les 'aft.os 4e servle.tQ8 como m1nimo. . \
No requerlr. prevIo para la. j ubUllcln por lmpo.slbllldad ftS1ca,0r1g1nada por las enfermedades con-
tra!.d.aJI en el ejePc1clo de la profesin o por tuber cuJoots. pal"l1a1a. sor<:!era abSOluta y demencia; en e.>tQ8
('.8pSl)i el jU:btlado torroso d18tru.tata 4e un [iUro eSPectal con t-odo el su-elCl.o.
f. .
Loe tam1l111Et$ de 104 runcton.ar1-oe de grtmat1a telll1ran derecho 8 percibIr la.s d.e troVer-
... . .
at;:utl'Qo.con La 1eilllaoin vl&ente.
tt-- Tramdtactn 11 per,on.al. a,dmtntstratfvo -
, Articulo documentos l1e hldole a.<1nlllstrat1va o Je orlfInen en la.s
euelM pllbllCJU 1)01'. los Maeitros o P1rectore. Que JU' seran de su
redac-cin y de 10$ trtunltell reglamentarios_ d-ent.ro del mb1to de la Escuela En los Gru"'pos. escolares- se nQmbra r,
entre 108 de su plantIlla un SecretaflO. a.sumira esta tunciODcon el visado del D1I'ect9r y al flY'tl-
o
da.r en to<fos lQB e4t:ad1st1C03 y admlnStratlv04J. de qUolt la Direcc10n no Quede. por el 'Vqlumen de
eUOI. su.stralda Il la riI1.lli6n _ que le Cflmpete de y orientacin del Oru.-po.
Jl;Q Ju d.el MaJl.lt'r1Q ae cie oitaa fun.e1one.s al1n1.1nJ.atraUvaa un 8ecretu1Q. por el
/.... ...
"
.. !_ IIiI'tiiil"'iZlliii' iiiTliiii?I!ii.. _ __. z ,,;,J_1_8_jttlio __' "__+5--:0 -.
CAPITULOII .
I
B. 3. del E.--Nm,; 199
,
} Rgimen econ6m;,co.-SUle140
Arttcl/to 7LOven la y perllol13,l subalterno parstarn en consonancia la. mtsi<m que se le encomienda
7 con )as neCe5ida.des familiares Que sobre el Maestro puedan gravitar. La tljaein de los nuevos sueldos ser ob.!;.t4J
de una Ley especial. tenindose'en cuenta para. .su determinad6n 'la labtr Que se les confa y. 'Su 'condlcin fun-
cionario. ' . . , ..
Los a partir de la publicacin -de esta y de un modo gradual tSe lmplanten, serln de
mil pesetas,
'Remuneraci0ne3 espec;ia1es "
ArlfcJao -noventa y cuatro.-r-L08 cargos jerarquicw en la organizacin de los distinto.s Cuerpos de la Enseanza .
l'mar1.a percibLrn las (;uespondlentes al de.sempeo de.sU,s runciones especiales directiva.s. cuya
cuant1a .ser en SI1S Reglamflntos. Tendrn derecbo, a pereib1r remuneradones 'loo ,DirectorES de
orux8 graduadas <le seis o ms Secciones, lOs DiTectores y Becretatlos las :Escuelas del
y los Inspectores Inspectores jefes y secretarios de la InspeC'C1n provlnc1al.
De 19paJ modo habrn de detertnlnarse remuneraciones para los Maestros de las Escuelas especiales que por
IU indole exiJan una p!eparacln y un trabajo de car.cter extraordinario. .
Los .funcionarios delosdistlntos Cuerpos de primera Ense:6anza que qesempefien sus servicios en
P2B:zas de &beranla, Proteetorad9 de Marruecos o las Colon1.as espafl.olas de Alrlea, >erclbirQ.n la remuneracin
,C)eC1al de residencia establecida para los dems funcionarios de] Estado.
Los Profesores de EscuelaS del Magisterio, los Inspectores profesionales y Director ,de' de seis' o
n Secciones, de Madrid'Y Barceiona. !Peteibirn una de anloga a la que disfrutan
te Catedrticos de Uni.V'emdades o Institutos.
Exencin
ArtCulo noventa 71 cinco.-Se declara exentos a los Maestros de y de la Igl,s.; "
a. su o profesionales. de tQda. preStacin personal o su eqwvalente econm1cCl'.
,','..
Dietas 11 derechos ollvenc1onalea
.
.(Ir Artkulo noventa JI sets':-La InsPeccin profesional tendr. derecho a. percibir 100 g-ast,s ,locomoClOn Y
Cltetas, segn su categora administrativa. en la misma cuantia y modo que los 'cemas funcionarios del Estado.
,', I '!
" Ji:n los Presupuestos del Mlnll:tetio de Educacin Nac.ional consignar.. en concepto de dietas: la cantldadsui.-
para. el nmero de das' de VUllta escolar Que se est.ablecen como obligatorios, par.a cada Inspector, en ei
'. 1
&rt1Culo ochenta y uno. . ." , .
. Los Profesores de las del Magisterio percibirn e.D.ualJ;tlente. concepto ele derechos obvencionales,
el tanto por ciento de las ta,s2.S. a.cadm1cas (le la: Enseanza o1lclal y de la privada 'lile reglamentariamente se
deternne.
HabilHac!6n
Art1cuto noventa 11 siete.--Para. la babilltac1n "de todas las consignaciones que por distintos conceptos.. tanto
de personal como de material de todas cla:ses. incluYendo, ademl\$, lis obras, repara.eiones, y sub...
fttlclones; eorrespoodan a la. Ense.fLanza. Prima.ria de cada. PI'Ovinrla., ,se 'Crea el cargo de Admlnlstrador provIn-
CAPITULO lTI
dfSCtj:1itnario.-Disciplina
Ar[fcuio ClerltO.-La discipl!na en la.<; Escuelas primaria': ser emil.entcmente actl-a. se amdidar a la edad
escolar y tendr carE.ctel preventiVO. El Maestro en la <'orreccl.'.n de los nim' la cOlal);.)LcimJ dt:: los pa-
y dems educadore;;. En nin&n caso podrA.n empka.rse -castlg{ll' Que ;):l.1abr.a o de obra .<upongan ludibrIo.
o hwnllLacin afrentlJSa. ,1- "
DisciZina oeneral te
Artcuio cien.to Ullo.-El rgimen de disciplina. aplica.ble .a.l Cuerpo docente prima.rio se. a.da.ptar a las slgUien
(
.
t::s n.:lrmas:
;
..
.'
"
a) Afectr sepa-adamente:
V Al Magisterio Pl'1Inarl0.
2." A del MagisterIo y sus a1:lmnOB.
3. 1. la Inspeocln de Eru;.efl.::mza Pnmara; y
4. Al perronal a<Uninl.stratl.. u y subalterno afecto a los C.I.1tros respec"ivos.
b) Las faltas del personal se cL..sifi.:arn en leves y graOCoS, y d.,ntro de cada. uno de estos gruP06.
tengan carcter religioso-moral, docente O administrativo.
Las faltas leves del p0rsonal, dOl:ente seran sanclOnadas: las del Mr.gisterio. por el Director del Grupo -esco'
lar o p:>r el Inspector de la CO'11area las Profr,orad.:J. por Director cid usesolado
por l Claustro. :' las de los ptJr el de b. prv'<mcia, con el aSt:soramiento del Consejo
de Inspeccin. . I
Pam la sancin de las faltl:..s grave3 /le requerlrl1 cxp:od1cnte con conocimit:nto del Mil1isterlo de Eduiacin)
Nac(lllaJ. 'y terminados los tr.mltes, ::oe la propursta de sancin para y c)"'cutada en su car,o.
En est.as fultas Se POd; llegar a la separcln del Cuerpo, slo perjulcb de otras a..-que p:1diel..l. hater lugar. Las
GtribucilWS diSCIplinarlas Ql Director de- J.a Escuela del :.ra$i.stel'io YCt'j Jefe se e::tc.nt:leran ta.lbin
al J>eUonaJ. administrativo. en su .:oaso. y al sUbalterno_ adscrtto 'l Centro respectivo.
La prdida de: titulo de Instruct..,."\{ del l<"rente df e de la Seccin Femeni
na, por expediente instruido por la correspG!ldlente Deirgacin Nacional, se considerara. Slemj,re" como falta grd.ve.
que lleVar consigo la 6uspensln en el ejercIcio de 5U :funci6n.
2." Prot,eger y de"tendel:' ert sus derechos al nio y sus educadores y velar por el cumplimiento de sUS deberes.
3. Actuar simultneamente, como delegado de la accin tutelar del Estado y re-presentantes m..s dirctos
. de la !socJedad.; en la resolucin de aquellos problemas y "en la ejecucin de aQullos trmites y decisiones que en
orde'o a la brevedad del tiempo y conocimiento d/l las caroacteristicas locales y personales. dentro. no ob3tante. de
la unldad legiSlativa de]a nacin, convenga atribuir a 1ltl.9 facultades.
Divisin
Ar;ttculo ciento siete.-Los Cuerpo.s Consejeros de Educacin. en rda-clll con la constitucin adminbt,rativa.
del Estado y con el rea. de su jurIsdiccin. serl1 munidpr..les. provinciales y de distrito universitario, coniorme se
dl.spone en la Ley de diez de abril de mil novecientos cuatenta y d8.
CAPITULO II
De la Junta 1nunicipal.--=-Composicin
Articulo ciento ocho.-La Junta en pmteria de edu-eacill primaria, es el organismo integrado por
las autoridades las representaciones genuinas de las educadoras y las personas Que por su re-
lle....e e infiujo social pue-dan colaborar en el y funeionamiento de la vida escolarr de conformidad con lt>
establecido en la citada Ley de diez de abril d nl novecientos cuarenta y dos.
Atribuciones
Artculo ciento nueve.-8ern atribuciones de las Juntas munJcipales en <le educacin primaria:
a) Fomentar la asistencia escolar obligatoria medIante su colaboracin al establecimiento de las inst.ltuclones
que se dei.enmnan en los artlculo.s cuarenta y seis y cuarenta y siete y proponer 13.5 medid,as y
servicios que hagan efectiva dicha a..slstncill. _
b) Velar por .que en la vida escolar se apllQuen los principios generales de esta Ley. especialmente en lo
QU respecta a los articulos veintiSJ.s y treinta y premIar ta, labor sobresaliente de Maestro3 y alumnos.
. .
c) ,Colaborar y ayudar en la instalacin de los elementos materiales que hagan posible el desarrollo del cuar-
to periodo de graduacin en las Escuelas de su localidad. de acuerdo con las modalidades caracter15tIcas de la
rriada o ncleo escola.f
4
di Proponer el arreglo escolar que haga mas eficaz la distribucIn de las en armon1a con los artcu..
los aplicables de esta Ley. ...
e j Impulsar las comtrucciolle.s escolares adecuadas y la instalacin reglamentaria de las mismas, as como
conservan los derechos adquiric;los para opositar a plazas Inspectores de Ensei'anza primarla y a e.tedras <le las
Sscuelas dl Magisterio.
Undcima. El eoon6mico entr-arn en \1.gor paulatinamente de acuer<lo con un que istrlbuya su
implantacin en Bucesivos presupueste.,;. .
DuodcIma. Hasta tanto Que la Iglesia otorgtW los tItulQS de Maestro a 108 que en la" actualidad deSempean'
kl e-nsefianza. .en sus escuelas, se autoriza a os mismo;; para cQntlnuar en el. ej.eretcio -de la docr.eia p<>r 1In plazo
de si'ete afias 31 cabo .u.e ios cuales todos deb<ern'J)OSe''r di(lhQsUtulos. '
Dcimotercia. Las actuales pbliea.s municipales o provinciales Queda"rn convertidas en las
nacionales de Patronato municIpal o provincial que s.e previenen en esta Ley. Las Juntas munlc1-p:;.Je.s de Educacin.
o en su caso los Consejos provinc1..9.les. cQn.stltuirn transitoriamente los hasta que la
lIglam.entacin espeoclal de estos ltl.m{l,S \sef.ale su constitucin definitiva.
Dcim<x:uarta. El personal docente y de insp.eccin de las actuales, EscuelaS muni-c:ipales O provinciales podr
;p.asar a loo Escalafones res>eetivos del Ministerio Edueadn Nadonal.
Su ingreso se verificar en la ltima categoria de 108 mismoo, previas las prn-eba8 QU-c para el Cuetipo de Jns-
y el Magisterio exige la presente Ley.
Sin perjuic!Q de que la Ensel1anza municipal o prOvincial pase a depender del Estado. los Maestros actua,les,
sle:mpre Que dsempean el cargo en propiedad. conservarn todos sus derechos econmicos en las Corporaciones en
que actualmente sirven, :respetndose a stoS sus respectivos E9c.alafone3; en los que se amortizarn todas w"va4
call1t-es que Se prod\mcan. ." .. ,
. . t
Las .econmicas que resultaren anua]m-ente entre lla ierce-pcln del sueldo que hayan de recihir del
E3tadQ y -el qU-l' actrualmente disfruten. sern abonadas por los Ayuntamientos o Dlputac10IlleS respectivos en eon-
cC'pto oe ascenso por Quinquenk"'S de mil pesetas y en til que cubran las diferencias sefialladas. Este sis-
tema -de ascenso-o, en su .caso. el Que tuviere adoptado la respectiva COI'pOracin si mejorara el procedimlento-re-
gir. para el personal de referencia a cargo de su Ayuntam1-ento O Diputacin. Los d,erechos pasivOS que en S\1. da
hub1er:e {fe percibir el personal de referen..c1a corrern a cargQ de las mismas Corp<>raciones. a la.: que xcluslva-
ment.e perten-ecert, por tanto. hacer el descue:q.to global que por y ascenso correSpOnda.
Lo.s Directoroes de GrupOS e Inspectores de Primera Ens-efianza municipales o provinciales dlsf'ruta-
:rl\n d.e igual jerarqu1a .y gratlflcaciones que las que actualmente ostenten o pe;rcibany asimismo de aquellOs otros
'CIErechO; que el Ministerio reconozca al personal anlogo.
DcimoqU::nta. Los Que adualmente desempeen el oargo 'di! Inspectores-Maestros, previo informe favorable
de la Insne-cc1n de Enseftanza PrImaria, podrn soliCitar su ingl'eSo definitivo en el servicio normal" de
'la. siempre que salv-en las pruebas que por el Ministerio se indiquen al efe-cto, Quedando a extinguir
la.s plazas .Que en la actualidad se hallan desempeftadas por Maestros al Escalafn general del Ma-
gi.'Jterio.
Dcimosexta. En tanto se lleva a efecto lo que se sefiala en e-sta Ley.para el nombl'amiento del ProfesoradO
de Escuelas del Magisterio e Inspectores de Enseftanza Primarla. el MinIsterio regla.mentara. la provisin de- las
'V18Cantes actualmel:lte -existentes en dicho Cuerpo.
Dclmospt1ma., Queda. autoriz?-dQ el Ministro de Educacin Nacional para. aclarar e inte,pretar la presente
Ley. asI como para dictar cu:antas dispos.iclone.s complementarias sean pl'leclsaa para. su mejor aplicacin;
Dada en El Pardo. a diecisiete de Julio de mil novedento.s cuarenta '!I elnoco.
FRANCJ&...'""'Q FRANCO
I ..EY DE 17 DE JULIO DE 1945 sobre cOlIsolidllcin de las Obligaciones del Tesoro, emisin de 10 de. julio
de 194O. que vencen el 10 del corriente.
El diez de julIo "del corriente afto vencieron las Obligaciones del TesorQ em1t1dia.s por vi.rtud de la Ley de ven-
thmo de j\llIO de mil novecientos cuarenta por un capital nominal de dos mil setecientos cincuenJ.a millones de
setas. fijado por Ley de "trece de julio de mil novedentos cuarenta con inters del tres por ciento anual y .a cinCO
afias fecha,
Dettwadas en su o.rigem. a La 'l>s,lllatlna y sucesiva del poder de compra cre'ado la guerra
por r.az.ones de poUtica. .numetarla en un cielo que subsiste, es obligado. al llegar el momento de su extincin y re-
embolso,proceder a su renovacin o consolidacin.
La existencIa lID el mereado de valores de otras Nnll8iones de dei Tesoro, la ltima de :cciente
ereacin, preferir la conver.sin "en Deuda amortizable. cuyO tipo de mters puede ser' del tres y medio
por ciento, sm peJ'julc10 de reSIJetar el derecho al del a los tenedores Q,ue lo soliciten.
Inspindo en est.as formullSe oportUlIlamen4:.e el Proyecto de Ley. ofrecia a los tenedores de Obli-
gaciones d<el. su conversin 1l. DeUda aDlQrtlzable en cincuenta. aftoso al tres y medio por ciento. las cuales
por todo su valor nominal, ms sus 1nteresea venddoB. y facultaba al Gobierno para negociar de la misma