CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTE

Direccin General de Participacin y Equidad

A/A De la persona Coordinadora de Coeducacin

Estimada compaera Estimado compaero Desde el Servicio de Convivencia e Igualdad de la Direccin General de Participacin y Equidad queremos desearte un buen comienzo de curso y facilitarte informacin relevante para llevar a cabo las actuaciones que promuevan en la comunidad educativa de tu Centro la igualdad efectiva entre los sexos, conforme a lo contemplado en el I Plan de Igualdad entre Hombre y Mujeres en Educacin, y poner en valor el trabajo de coordinacin que vas a desarrollar. TE INTERESA SABER: 1. Normativa bsica de referencia. En el curso 2013-2014 siguen en plena vigencia la siguiente normativa bsica:

I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educacin Acuerdo de 2 de noviembre de 2005, del Consejo de Gobierno, (BOJA n 227, de 21 de noviembre de 2005). Orden de 15 de mayo de 2006 (BOJA n 99, de 25 de mayo de 2006), que recoge el nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducacin. Decretos 328 y 327 / 2010, ambos de 13 de julio, por los que se aprueban los Reglamentos Orgnicos de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educacin Infantil y Primaria e IES. rdenes de 20 de agosto de 2010 , por las que se regula la organizacin y el funcionamiento de las Escuelas Infantiles, Colegios de Educacin Infantil y Primaria e Institutos de Educacin Secundaria, as como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado (BOJA n 169, de 30 de agosto de 2010). Orden de 20 de junio de 2011 (BOJA nm. 132, de 7 de julio de 2011), que incluye el protocolo de actuacin ante casos de violencia de gnero en el mbito escolar.
2. Nombramiento y reconocimiento de la persona coordinadora responsable en materia de coeducacin. Tu nombramiento ha de registrarse en Sneca. La Direccin del centro debe incluir en el apartado Coordinacin, correspondiente a Planes y Proyectos educativos > I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres del curso 2013/2014, la persona, de entre el profesorado del centro, que desempear la funcin de coordinadora o coordinador responsable en materia de coeducacin. Al finalizar el curso, como persona responsable en materia de coeducacin, debers realizar un informe sobre las actuaciones llevadas a cabo en materia de igualdad. Este informe debe incluirse en el la Memoria de Autoevaluacin del centro de final de curso para su aprobacin por el Consejo Escolar. La certificacin de esta coordinacin en materia de coeducacin la realiza la Delegacin Provincial correspondiente, una vez que la Direccin del centro registra en el Sistema Informtico Sneca la fecha de la valoracin favorable del Consejo Escolar. El certificado se puede presentar para su valoracin como mrito en las distintas convocatorias y concursos, siendo equivalente a la Coordinacin de Ciclo en Educacin Infantil y Primaria o la Jefatura de Departamento en Educacin Secundaria.
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3. Asignacin horaria. Al profesorado responsable de la coordinacin de un plan o programa educativo cuya implantacin en el centro venga obligada por la normativa vigente le deber ser asignada, de acuerdo con las disponibilidades del profesorado del centro, una fraccin de su horario de obligada permanencia en el centro, tanto lectivo como no lectivo, para la realizacin de estas funciones, en virtud de lo dispuesto en los artculos 13.4 y 13.5 de las rdenes de 20 de agosto de 2010, por las que se regula la organizacin y el funcionamiento de los centros, y las Aclaraciones en torno a los Reglamentos Orgnicos y las citadas rdenes emitidas por esta Consejera. El horario asignado debe quedar reflejado en el Sistema de Informacin Sneca. 4. El Plan de igualdad en el Proyecto Educativo. El desarrollo del Plan de Igualdad en el centro es responsabilidad de toda la comunidad educativa y debern incluirse en el Proyecto Educativo las actuaciones que se llevarn a cabo en cada uno de sus elementos, especialmente en el tratamiento transversal de la perspectiva de gnero en el currculum, la formacin igualitaria y coeducativa en el plan de convivencia y el plan de orientacin y accin tutorial, pudiendo incluir propuestas dirigidas al alumnado, el profesorado y las familias (Se adjuntan sugerencias de actuacin). Es fundamental trabajar en equipo. El Plan de Igualdad es responsabilidad de todo el Claustro, que ha de participar en su diseo y realizacin. Es importante la coordinacin con el Equipo Directivo y con el Consejo Escolar. Tambin la colaboracin con el Equipo de orientacin en los Centros de Infantil y Primaria o el Departamento de Orientacin de los IES. En este ltimo caso, con el objeto de asegurar una orientacin acadmica y profesional que tenga en cuenta la perspectiva de gnero, as como una formacin igualitaria en temas como la autonoma personal, la educacin emocional, la educacin afectivo-sexual o la resolucin pacfica de conflictos. Por otra parte, la colaboracin con todos los Departamentos, Ciclos y ETCP, permite profundizar en el desarrollo de un currculum no sexista, as como la visibilizacin de las aportaciones de las mujeres en l. La aprobacin de las medidas y actuaciones propuestas para el desarrollo del Plan de Igualdad en el centro corresponde al Claustro y al Consejo Escolar, as como su revisin y evaluacin.

5. Designacin de la persona en el Consejo Escolar para el impulso de medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, establece que una vez constituido el Consejo Escolar del centro, designar a una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. Esta persona, si as se acuerda, podr participar y asesorar en las funciones propias de la persona responsable de coeducacin en el centro. El Consejo Escolar, por ser el mximo rgano de representacin de toda la comunidad educativa, es una excelente estructura para impulsar la igualdad de gnero en el centro, no slo desde las actuaciones, sino desde la inclusin de la perspectiva de gnero en los debates y la toma de decisiones.

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6. Materia optativa Cambios Sociales y Gnero. En los centros de secundaria es necesario potenciar la relevancia y velar por la implementacin de la materia optativa Cambios Sociales y Gnero que, segn la Orden de 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currculo correspondiente a la Educacin Secundaria Obligatoria en Andaluca, es de oferta obligatoria en 1, 2 y 3 de ESO. Puede tambin ofertarse como Proyecto Integrado en 4 de ESO y Bachillerato. La oferta efectiva y el desarrollo curricular de esta materia puede ser un aspecto importante en la coordinacin y colaboracin entre la coordinadora o el coordinador de coeducacin en el centro y la persona designada en el Consejo Escolar para el impulso de medidas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. 7. Protocolo de actuacin ante casos de violencia de gnero. La Orden de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promocin de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos pblicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, recoge como Anexo III el Protocolo de actuacin ante casos de violencia de gnero en el mbito educativo. En este protocolo se establece el procedimiento obligatorio para intervenir en estos casos invitando a la realizacin de actuaciones para prevenir y para paliar la violencia de gnero en el centro. OTRA INFORMACIN DE INTERS Convocatoria de Proyectos de Investigacin e Innovacin Educativa y de elaboracin de Materiales Curriculares La a) b) c) Consejera de Educacin realiza anualmente una convocatoria de ayudas al profesorado para: Proyectos de investigacin educativa Proyectos de innovacin educativa y desarrollo curricular Proyectos de elaboracin de materiales curriculares y recursos didcticos (incluido el mbito de la igualdad entre hombres y mujeres)

La participacin en estas convocatorias, que es voluntaria y opcional, puede servir para profundizar en materia de coeducacin desde los centros educativos. El plazo para la presentacin de solicitudes es del 10 de enero al 27 de febrero de cada ao. Proyectos de coeducacin para AMPAS Es importante su difusin y vuestra colaboracin para que animis a las familias a participar en estos Proyectos dada la importancia de la colaboracin entre familia y escuela para propiciar una educacin en igualdad, libre de estereotipos sexistas. La ltima convocatoria se public en el BOJA nm. 88 de 08/05/2013. VIII Edicin de los Premios Rosa Regs La Consejera de Educacin realiza anualmente la convocatoria de los Premios Rosa Regs a materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo. La ltima convocatoria se public en el BOJA nm. 87 de 07/05/2013.

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Formacin Una de las funciones de las personas responsables en materia de coeducacin en los centros, es asistir y participar en las sesiones de seguimiento y en aquellas acciones formativas que convoque la Consejera de Educacin, sus Delegaciones Provinciales o los CEP de referencia relacionadas con igualdad, prcticas coeducativas o prevencin de la violencia de gnero. La sensibilizacin y formacin en igualdad de gnero es fundamental para que la comunidad educativa de un centro profundice en este enfoque. Puede solicitarse Formacin en Centro desde el Departamento competente. Tambin se pueden organizar Grupos de Trabajo de Igualdad para profundizar en propuestas didcticas y para sistematizar la reflexin crtica y la produccin en temas de coeducacin y violencia de gnero. La Consejera de Educacin, en Convenio de Colaboracin con el Instituto Andaluz de la Mujer, convocar este curso las VI Jornadas Provinciales Construyendo Igualdad, que en esta ocasin se destinarn a profundizar en la "Visibilizacin, deteccin y prevencin de la violencia de gnero desde el mbito educativo". Publicaciones Para apoyar las prcticas coeducativas en los centros, la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte ha difundido diversos materiales curriculares, la Coleccin Plan de Igualdad, as como la publicacin de los trabajos premiados en las distintas ediciones de los Premios Rosa Regs. Estos materiales, se han enviado a todos los centros y adems los podis consultar en el Portal de Igualdad y en la pgina de Averroes. Portal de Igualdad En el Portal de Igualdad: www.juntadeandalucia.es/educacion/plandeigualdad puedes encontrar diversa informacin, as como materiales y publicaciones, normativa referente al uso de un lenguaje no sexista, al currculo de la materia Cambios Sociales y Gnero, etc. Para tus dudas y sugerencias puedes tambin consultarnos al Servicio de Convivencia e Igualdad de esta Consejera.

SUGERENCIAS DE ACTUACIN PARA EL PLAN DE IGUALDAD DE TU CENTRO En el documento adjunto te aportamos ideas de posibles actuaciones y medidas a llevar a cabo en el presente curso escolar y unos indicadores que te pueden ser tiles para analizar las actuaciones que se realizan en tu centro en materia de igualdad de gnero . Te recordamos que estamos a tu disposicin para cualquier consulta o sugerencia y que puedes contar tambin con el asesoramiento de tu CEP de referencia, as como del Gabinete Provincial de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar. Formas parte de la gran Red Andaluza de Coeducacin y tu labor es fundamental para hacer posible una sociedad ms equitativa. Te deseamos un buen y fructfero curso.

El Jefe del Servicio de Convivencia e Igualdad

Fco. Javier Garca Perales

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ALGUNAS SUGERENCIAS DE ACTUACIN PARA EL PLAN DE IGUALDAD DEL CENTRO 1. COEDUCACIN: VISIBILIZAR Y HACER PRESENTE LENGUAJE ESCRITO: COMUNICADOS CARTELERA DEL CENTRO DOCUMENTOS DEL CENTRO LENGUAJE ORAL TABLN DE COEDUCACIN SITIO EN LA WEB BLOG DEL CENTRO SESIONES FORMATIVAS PARA EL CLAUSTRO SESIONES INFORMATIVAS PARA EL CLAUSTRO ACTUACIONES CON FAMILIAS Y COMUNIDAD EDUCATIVA 2. REALIZACIN DE DIAGNSTICOS DE COEDUCACIN DIAGNSTICO GENERAL DEL CENTRO DIAGNSTICOS DE INTERVENCIN SOBRE ASPECTOS CONCRETOS: RESULTADOS ACADMICOS, ABANDONOS, USO DE ESPACIOS PARTICIPACIN RELACIONES INTERPERSONALES, CONFLICTIVIDAD, VIOLENCIA, AUTONOMIA PERSONAL, ESPECTATIVAS, IDENTIDAD, LIDERAZGO TAREAS DOMSTICAS ELECCIONES ACADMICAS Y PROFESIONALES ACTIVIDAD FSICA, OCIO, TOMA DE DECISIONES 3. PLAN DE ACCIN TUTORIAL CON PERSPECTIVA DE GNERO 3.A. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GNERO: AUTONOMA PERSONAL ROLES, ESTEREOTIPOS, VALORES, AUTOCONOCIMIENTO, IDENTIDAD, EXPECTATIVAS EDUCACIN EMOCIONAL ESTIMA, AUTOESTIMA, SENTIMIENTOS, ASERTIVIDAD, ACEPTAR CRTICAS Y ELOGIOS, TOMAR DECISIONES DESARROLLO TICO NOVIOLENCIA, ECOFEMINISMO. EDUCACIN AFECTIVO - SEXUAL COMPETENCIA SOCIAL ROLES, ESTEREOTIPOS, VALORES, RELACIONES INTERPERSONALES. RESOLUCIN DE CONFLICTOS PREVENCIN, INTERVENCIN ANTE LA VIOLENCIA, ACOSO.

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3.B. ORIENTACIN VOCACIONAL, ACADMICA Y PROFESIONAL: LIDERAZGO TOMA DE DECISIONES EXPECTATIVAS INICIATIVA PERSONAL PERCEPCIONES SOCIALES 4. EN COORDINACIN CON REAS, MBITOS Y DEPARTAMENTOS. ELABORACIN DE PROPUESTAS, ACTIVIDADES Y RECURSOS REVISIN DE LOS LIBROS DE TEXTO Y MATERIALES ESCOLARES MATERIALES Y RECURSOS ESPECFICOS: VIDEOTECA, BIBLIOTECA, ENLACES 5. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES CONMEMORACIONES y CELEBRACIONES ANUALES 8 DE MARZO: DIA DE LA MUJER 25 DE NOVIEMBRE: DIA CONTRA LA VIOLENCIA DE GNERO 28 DE MAYO: DIA DE LA SALUD DE LAS MUJERES CAMPAA DEL JUEGO Y JUGUETE NO SEXISTA, NO VIOLENTO OTROS DAS... EXPOSICIONES MURALES SEMANAS CULTURALES CONCURSOS CAMPAAS TALLERES... 6. CREAR GRUPO: BUSCAR ALIANZAS Y COLABORACIN GRUPOS DE TRABAJO, PROYECTOS CLAUSTRO, ETCP FAMILIAS, COMUNIDAD ASOCIACIONES , ORGANIZACIONES Y CORPORACIONES PROPUESTAS LOCALES REDES 7. MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOTECA COEDUCATIVA MULTIMEDIA: VIDEOTECA, CINE-FORUM, CANCIONES, ENLACES... ASIGNATURA DE CAMBIOS SOCIALES Y GNERO PROYECTOS INTEGRADOS SOBRE COEDUCACIN PROYECTOS DE INNOVACIN SOBRE COEDUCACIN

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