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NOTA:
Después de la edad de oro (reyes David y Salomón, año
1000 AC), el pueblo judío se dividió en dos reinos: Judá al
sur (capital: Jerusalén) e Israel (capital: Samaria) al norte.
Cada reino sufrió el exilio en distintas ocasiones (a manos
de los babilonios y los asirios), pero los habitantes de Judá
lograron reestablecerse sin mezclarse con las otras razas; en
cambio, en el reino del norte (que vendría a llamarse
Samaria) se unieron con otros pueblos a la vuelta del exilio.
Esto provocó el escándalo de los judíos, que dejaron de
considerar a los samaritanos como judíos auténticos; en
represalia, los samaritanos dejaron de considerar obligatoria
la asistencia al templo de Jerusalén, construyendo su propio
templo. En el siglo I, "israelita" es ya sinónimo de "judío" y
la ruptura entre los dos pueblos es completa.
PARÁBOLAS DE JESÚS
Apellido y Nombre:
♦ Leer del Evangelio: Lucas 10,29-37: “La parábola del Buen Samaritano” y responder:
3. ¿Qué hecho narra la parábola?
4. ¿Qué mensaje quiere transmitir Jesús?
5. Explica: ¿a qué clase social pertenecían y cómo eran considerados los personajes de la parábola en
tiempos de Jesús (sacerdote, levita, samaritanos)?
6. ¿Qué relación tenían los judíos con los samaritanos?
♦ Formar grupos de cinco o seis personas para desarrollar las consignas que a continuación se presentan (no
olvidarse de anotar a los miembros de tu grupo al comienzo de la hoja):
7. Armar una cartelera donde se vea reflejada la parábola trabajada, a través de imágenes, fotos, artículos
de la realidad (situaciones, personajes, cosas que reflejen al “hombre herido” y al “buen samaritano”).
8. Recopilar información (por medio de entrevistas, cuestionarios, etc.) sobre alguna persona o grupo de
la comunidad del colegio que posea los rasgos del buen samaritano. Presentar lo investigado en un
informe y armar un afiche para dar a conocer lo trabajado por el grupo.