*KARLA GIANELLI GMEZ ESCALONA. *GABRIEL RODRGUEZ DAZ. * M A. G U AD A L U P E VAR G A S L U N A.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La actividad se desarrollara de la siguiente manera: Contextualizacin de la actividad Para iniciar la sesin, la docente en formacin podra preguntar al gran grupo sobre los tipos de eclipses que conocen partiendo de la siguiente problemtica: Qu pasara si los eclipses no existieran y sabes cmo se producen?

Para comenzar a explorar los conocimientos de los alumnos se les dar un dato interesante acerca de cmo ocurre un eclipse de tipo solar. Actividad 1 Para hacer una actividad en clase lo primero que debemos tener claro es qu queremos investigar. Para ello deben investigar en libros, revistas los conceptos del cuadro para que posteriormente se d respuesta a dicho cuadro.
CLASES DE ECLIPSES ECLIPSE LUNAR SOLAR DURACIN LUNAR SOLAR DIFERENCIAS E. SOLAR E. LUNAR

QU QUEREMOS INVESTIGAR? Te gustara saber ms acerca de los eclipses que en ocasiones tardan en ocurrir y ser visibles en el planeta Tierra? Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Hay dos clases de eclipses que implican a la Tierra: los de Luna, o eclipses lunares, y los de Sol, o eclipses solares. Un eclipse lunar tiene lugar cuando la Tierra se encuentra entre el Sol y la Luna y su sombra oscurece la Luna. El eclipse solar se produce cuando la Luna se encuentra entre el Sol y la Tierra y su sombra se proyecta sobre la superficie terrestre. Los trnsitos y ocultaciones son fenmenos astronmicos similares pero no tan espectaculares como los eclipses debido al pequeo tamao de los cuerpos celestes que se interponen entre la Tierra y un astro brillante. Tu como alumno que situaciones crees que beneficien al ser humano los eclipses? En esta actividad vamos a aprender el cmo se desarrollan los eclipses en la tierra y su duracin, adems de elaborar un modelo donde se represente cualquiera de los tipos de eclipses que existen. Escucha y ten mucha imaginacin que haremos un gran modelo para precisar lo aprendido. Los eclipses lunares y solares ocurren cuando la Tierra, la Luna y el Sol se encuentran alineados y en el mismo plano orbital, as, cuando la sombra de la Tierra cae sobre la Luna se produce un Eclipse de Luna y cuando la sombra de la Luna cae sobre la Tierra un Eclipse de Sol. La forma de estudiar los cuerpos celestes y los instrumentos para hacerlo, se transformaron en Europa de manera drstica a principios del siglo XVII. En aquel tiempo vivi en Gnova, Italia, Galileo Galilei, un astrnomo y matemtico que comenz a explorar la luna con un instrumento sencillo, Galileo descubro que la luna era como la Tierra, con montaas, valles y crteres.

Actividad 2

Actividad 3 Con el experimento observado y realizado el telescopio, los alumnos darn respuesta y explicacin a lo siguiente: Qu cosas se observa que ocurren de manera regular en el cielo? Cmo se pensaba que era el movimiento de los planetas y las estrellas? Qu evidencias empricas apoyan estas explicaciones?

Los alumnos debern de realizar su modelo para contrastarlo con la informacin previamente recabada en su cuadro, adems de elaborar su propio telescopio (https://www.youtube.com/watch?v=RKLO8GbBWIU) para que durante una semana observen el cielo en las tardes y por las noches hagan sus registros previos colocando un dibujo.