Competencias bsicas.

Segn el DECRETO 231/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenacin y las enseanzas correspondientes a la educacin secundaria obligatoria en Andaluca: 1. Se entiende por competencias bsicas de la educacin secundaria obligatoria el conjunto de destrezas, conocimientos y actitudes adecuadas al contexto que todo el alumnado que cursa esta etapa educativa debe alcanzar para su realizacin y desarrollo personal, as como para la ciudadana activa, la integracin social y el empleo. 2. El currculo de la educacin secundaria obligatoria deber incluir, de acuerdo con lo recogido en el Anexo I del Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, al menos las siguientes competencias bsicas: a) Competencia en comunicacin lingstica, referida a la utilizacin del lenguaje como instrumento de comunicacin oral y escrita, tanto en lengua espaola como en lengua extranjera. b) Competencia de razonamiento matemtico, entendida como la habilidad para utilizar nmeros y operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin del razonamiento matemtico para producir e interpretar informaciones y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral. c) Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico y natural, que recoger la habilidad para la comprensin de los sucesos, la prediccin de las consecuencias y la actividad sobre el estado de salud de las personas y la sostenibilidad medioambiental. d) Competencia digital y tratamiento de la informacin, entendida como la habilidad para buscar, obtener, procesar y comunicar la informacin y transformarla en conocimiento, incluyendo la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin como un elemento esencial para informarse y comunicarse. e) Competencia social y ciudadana, entendida como aqulla que permite vivir en sociedad, comprender la realidad social del mundo en que se vive y ejercer la ciudadana democrtica. f) Competencia cultural y artstica, que supone apreciar, comprender y valorar crticamente diferentes manifestaciones culturales y artsticas, utilizarlas como fuente de disfrute y enriquecimiento personal y considerarlas como parte del patrimonio cultural de los pueblos. g) Competencia y actitudes para seguir aprendiendo de forma autnoma a lo largo de la vida. h) Competencia para la autonoma e iniciativa personal, que incluye la posibilidad de optar con criterio propio y espritu crtico y llevar a cabo las iniciativas necesarias para desarrollar la opcin elegida y hacerse responsable de ella. Incluye la capacidad emprendedora para idear, planificar, desarrollar y evaluar un proyecto. Hace unos aos, la Comisin Europea en su Implementation of Education and training 2010" work programme postul ya 8 competencias bsicas entendiendo como tales, a

transferable, multifunctional package of knowledge, skills and attitudes that all individuals need for personal fulfillment and development, inclusion and employment. These should have been developed by the end of compulsory schooling or training, and should act as a foundation for further learning as part of lifelong learning. "Un paquete de conocimientos, habilidades y actitudes transferibles y multifuncionales que todos los individuos necesitan para su realizacin y desarrollo, inclusin y empleo. stos deberan haber sido desarrollados al final de la educacin obligatoria y deberan actuar como los cimientos para un futuro aprendizaje, como parte del aprendizaje a lo largo de la vida." Nuestro proyecto bilinge contribuye desde todas las materias a la adquisicin de las competencias bsicas, su inclusin en el currculo tiene varias finalidades: Integrar los diferentes aprendizajes de las distintas reas o materias permite a los alumnos relacionar los distintos contenidos y aplicarlos en diferentes situaciones y contextos de aprendizaje, en la etapa educativa y a lo largo de su vida. Contribuir desde todas las reas a que los alumnos alcancen los objetivos educativos. Cada materia contribuye al desarrollo de diferentes competencias y a la vez cada una de las competencias bsicas se alcanzar como resultado del trabajo en varias materias. Las actividades planificadas en todas las materias permitirn la adquisicin y el desarrollo de todas las competencias en nuestro alumnado.