Tecnologas Avanzadas de la educacin

Presentacin

El siguiente documento muestra datos importantes sobre como la tecnologas avanzadas ha impactado en la educacin, originando la generacin de nuevos modelos educativos.

Introduccin
La tecnologa en el mundo ha avanzado significativamente en los ltimos aos, en el ao de 1830 la invencin del telgrafo marc el inicio de una nueva era en la comunicacin y en la tecnologa comunicativa como la conocemos en nuestros tiempos. A partir de estos eventos se desarrollan distintos modelos y tecnologas los cuales facilitan tanto la comunicacin, como el desarrollo de nuevos sistemas de enseanza iniciando en 1991 con la educacin a distancia lo cual fue un parte aguas para la educacin. Actualmente es posible realizar por medio de la tecnologa clases y eventos a distancia, as como acceder a distintas actualizaciones educativas sin necesidad de trasladarse o salir de casa. Las herramientas que facilitan la comunicacin a distancia a travs de los medios electrnicos son: el correo electrnico, foro, chat, redes sociales entre otras. Todas estas de uso gratuito en la red, lo cual lo hace accesible casi para todas las personas en nuestro planeta. Al cambiar la manera tradicional de educacin en el aula, a sido necesario desarrollar estrategias y modelos que conlleven a lograr con xito los objetivos de enseanza aprendizaje.

Lnea del tiempo de la educacin a distancia

Lnea de tiempo

Historia de la Educacin a distancia

Factores que propician el nacimiento y posterior desarrollo de la educacin a distancia

Con la aparicin de la escritura se propiciaba el que otros entendiesen un mensaje que una persona distante en el espacio y/o el tiempo, haba escrito. Pues a esa revolucin de la transmisin de mensajes e ideas a travs del medio escrito, siguieron otras que, de manera sinttica y cronolgica.

Secuencia:
Aparicin de la escritura. Invencin de la imprenta. Aparicin de la educacin por correspondencia. Aceptacin mayoritaria de las teoras filosficas democrticas que eliminan los privilegios. Uso de los medios de comunicacin en beneficio de la educacin. Expansin de las teoras de enseanza programada.

La manera en como est cambio afecto la forma de educar a evolucionado de pas a pas dependiendo de factores como:

Los avances sociopolticos

El aumento de la demanda social de educacin La salida de los bruscos cambios sociales La existencia de desatendidas capas de la poblacin

 La necesidad de aprender a lo largo de la vida Los avances en el mbito de las ciencias de la educacin Las transformaciones tecnolgicas

Herramientas del Internet

Internet como herramienta para el aprendizaje

En la segunda Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la informacin, celebrada en Tnez en noviembre de 2005, se propuso el 17 de mayo como el Da Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Informacin, o Da del Internet, para promover el uso masivo de la Web. El acceso a internet ha dejado de ser una cuestin slo material: es tambin simblica, cultural o cognitiva. Incluye la posibilidad de apropiarse de contenido, pero cada vez ms la de producirlo, en colaboracin con otros usuarios. En este sentido, la relacin entre tecnologa y educacin se hace ms patente y necesaria. La Web, como plataforma, y los nuevos medios, ofrecen numerosos recursos para enriquecer el trabajo en el aula. Pero adems, para incorporarse a las nuevas tendencias de la Web y convertirse en productores, los usuarios deben contar con competencias bsicas las ms bsicas tal vez de la formacin escolar: la lectura y la escritura, entre otras habilidades.

Definicin Correo Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes mediante sistemas de comunicacin electrnicos.

Caractersticas Herramienta que permite enviar y recibir mensajes los cuales llegan al destino por medio de direcciones electrnicas. Requiere de una conexin a Internet.

Ventajas Permite que se puedan enviar documentos, imgenes, videos, no solo texto e informacin que puede ser viable sobre un tema o proyecto.

Desventajas Una de las desventajas es que se puedes infectar las computadoras al descargar archivos por correo. No permite el envo de demasiada informacin.

Aplicaciones educativas Permite mandar archivos a los alumnos para anlisis y reflexin de distintos temas, estar en contacto, guardar evidencia sobre recepcin de tareas, rechazo de envo, etc.

Definicin Listas de Es una distribucin herramienta que permite enviar un mensaje a un conjunto de direcciones de correo electrnico escribiendo a la direccin de la lista en lugar de a cada uno de ellos por separado

Caractersticas
Pblica: Cualquier usuario puede subscribirse a la lista. Privada: El propietario de la lista decide quien puede subscribirse a la misma. Propietario: Es el responsable de la lista y decide que usuarios se subscriben a la misma en caso de ser privada. Tambin es conocido como administrador. Moderada: Los mensajes que se envan a la lista han de ser aprobados por el moderador. Moderador: Puede ser diferente del propietario de la lista y es el que decide qu mensajes se envan a la misma en caso de ser moderada. Oculta: La lista no se muestra a los que solicitan ver las listas disponibles

Ventajas
Los usuarios pueden suscribirse o describirse de la lista. El administrador decide quin puede suscribirse y que mensajes llegan a los usuarios. El suscriptor puede dejar de recibir mensajes de manera temporal, pueden recibirse los mensajes agrupados cada cierto tiempo en lugar de uno a uno. Los suscriptores pueden acceder va web a un histrico de los mensajes remitidos a la lista. El suscriptor puede configurar sus opciones va web o enviando comandos al servidor mediante correos electrnicos.

Desventajas La publicacin de informacin es restringida y debe ser revisada, la forma en que est sea utilizada depende del moderador.

Aplicaciones educativas Es una herramienta prctica para la educacin a distancia ya que se conforman grupos de una clase en particular los cuales recibirn informacin o podrn acceder a ella, as como tener contacto con sus compaeros y docentes.

Definicin Foro El foro es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma online informacin, opiniones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.

Caractersticas Es muy comn que los foros tengan una serie de normas que sus miembros deben seguir para integrar el grupo, las que tienen como finalidad mantener un clima ameno entre sus integrantes para poder intercambiar opiniones e informacin de la mejor manera posible.

Ventajas
Permite que debates que son de inters en varias listas sean ms abiertos: cualquier persona registrada puede participar en ellos, est en la lista de correo de la comisin /asociacin adecuada o no. Es innecesario estar dado de alta en muchas listas ya que se puede participar puntualmente en debates que se celebran en otros lugares. As, se evita tener que estar transmitiendo la informacin de unas a otras, siendo suficiente con poner, en un mensaje a la lista de correo, el enlace al foro en el que se discute el tema para que, quien quiera, entre y opine.

Desventajas
No se pueden leer mensajes sin acceso a la red, que en algunos casos est limitada desde los puestos de trabajo. Salvo que te hayas suscrito a los foros, que envan correos electrnicos con los post. Hay quien tampoco puede acceder al correo electrnico desde fuera de su puesto de trabajo y, sin embargo, s a los foros. La gente est muy acostumbrada a las listas de correo y se podra sentir algo ms incmoda en los foros. Mediante lista se llega a mucha gente, que no se involucra activamente, pero recibe los correos y si ve algo interesante, quizs se movilice si le afecta.

Aplicaciones educativas Puede compartir informacin entre las personas que el administrador considere para poder hacer activa la participacin de los alumnos.

Definicin
Chat
Designa una comunicacin escrita realizada de manera instantnea a travs de Internet entre dos o ms personas ya sea de manera pblica a travs de los llamados chats pblicos (mediante los cuales cualquier usuario puede tener acceso a la conversacin) o privada, en los que se comunican 2 personas y actualmente ya es posible que se comuniquen mas de dos personas a la vez.

Caractersticas
Permite una interaccin fluida mediante texto sncrono. Incluye la foto de la informacin personal en la ventana de chat. Soporta direcciones URL, emoticonos, integracin de HTML, imgenes, etc. Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposicin de los estudiantes. Pueden programarse sesiones peridicas que aparecern en el calendario.

Ventajas
Tienes la posibilidad de compartir. Experiencias e ideas con otras personas sin importar la distancia. No existe un tono de voz, por lo cual no puedes ofenderte por el habla. No existe el factor tiempo, por lo que puedes retomar conversaciones pasadas, puedes reflexionar posteriormente lo comentado. Pierdes el sentido del ridculo gracias al anonimato.

Desventajas
Al no medir tono de expresin no puedes estar seguro de la intencin o sinceridad de quien te habla. No dominas la trascendencia de tus respuestas las cuales al paso del tiempo pueden ser percibidas como ofensas si nos las redactaste correctamente. Corres el riesgo de desvirtuar tu verdadera esencia creando un ego virtual que no concuerda con tu autoestima y percepcin real. Puedes caer en dedicar tiempo a personas que ni conoces y dejar pasar oportunidades de tiempo y espacio con quienes tienes cerca y te necesitan.

Aplicaciones educativas
Realizar actividades conjuntas entre estudiantes Discutir y analizar problemas conjuntos entre profesor y alumnos. Efectuar preguntas al grupo de trabajo Asesorar a uno o varios estudiantes Comprobar el aprendizaje de cada estudiante Retroalimentar Evaluar a los alumnos.

Definicin

Caractersticas

Ventajas

Desventajas

Aplicacione s educativas
Debido a la gran accesibilidad es una forma prctica de mantener informada a una comunidad educativa sobre eventos, generar invitaciones a cursos, clases y llevar un clculo de los asistentes, publicar ideas, generar debates. El hecho de visualizar informacin e imagen de con quien te comunicas facilita contextualizar una conversacin.

Redes Sociales

Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos.

Entre los participantes existe comnmente una relacin de parentesco, amistad, laboral, gustos o costumbres. Las relaciones entre los miembros de las redes sociales pueden girar en torno a un sinnmero de situaciones tales como el intercambio de informacin, el financiero, o simplemente la amistad.

Posibilitan desarrollar hobbies y formar parte de diversas comunidades. Permiten acudir a eventos y participar en actos y conferencias. Sirven para mantenerse en contacto con los amigos, especialmente con los que viven lejos. Con la ayuda de estas redes, se diluyen las fronteras geogrficas. Otra ventaja de las redes sociales radica en la posibilidad de incrustar todo tipo de contenidos. Es denominado life streaming que posibilita tener toda nuestra vida resumida en la red social. El potencial de las redes sociales es enorme.

La privacidad puede verse en peligro. Es especialmente relevante en el caso de los menores. Para tener un mayor control es necesario aprender a configurar las opciones de la privacidad. Otro riesgo al que pueden enfrentarse los usuarios en las redes sociales es relativo a la suplantacin de personalidad. Falta de control de los datos. Todo lo que publicamos, puede convertirse en propiedad de las redes sociales. Hace poco Facebook anunci que todos los contenidos pasaran a formar parte de su propiedad, aunque despus rectific comunicando que de momento no iba a adoptar esta medida. Las redes sociales pueden devorar todo nuestro tiempo. Hay que saber administrarlo bien para no pasar la vida delante de la pantalla.

Definicin

Caractersticas

Ventajas

Desventajas

Aplicacione s educativas

Blog

Es un sitio web que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente.

Permite a los participantes que escriban y se expresen cuando lo desean. No slo cuando se les dice que lo hagan (por ejemplo, mediante una tarea asignada). Su Habitualmente, en naturaleza pblica cada artculo, los permite la lectores pueden comunicacin exterior escribir sus con otros grupos o con comentarios y el otras personas ajenas autor darles a la institucin respuesta, de forma educativa. que es posible Porque al ser establecer un propiedad de los dilogo. participantes y fcil de usar puede motivar El uso o temtica de ms que otros cada blog es actividades particular, los hay de gestionadas por el tipo personal, profesorado. periodstico, Permite la produccin empresarial o de contenidos al corporativo, alumnado en un tecnolgico, entorno pblico. educativo, etc.

Facilidad de uso, las plataformas para crear blogs y publicar han sido hechas para mejorar la publicacin de contenidos. Alcance de la audiencia: como un blog tiene por plataforma Internet, es relativamente fcil llegar a las personas sea cual sea su ubicacin geogrfica. Libertad para expresarte: con un blog tienes libertad para decir lo que quieras, puede que a unos les guste o no, pero mientras tu blog siga activo podrs expresarte como mejor te convenga. Compartir conocimientos: una buena forma de ayudar al mundo es compartir lo que sabes y tratar de mejorar en lo que se pueda el aprendizaje para mejorar aunque sea un poco los conocimientos de alguien. Beneficio econmico: puedes sacar tambin algn provecho econmico de diversas formas, hasta puedes dar a conocer algn producto o servicio que ofrezcas, eso ya depender de ti.

Frustracin: puede darse el caso de la falta de inters ya sea de ti o de parte de los lectores,n o siempre es fcil crear contenido relevante y esto puede llegar a ser frustrante.

Para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea de lo que producen, etc. La creacin de Blogs por parte de Trolls: como en todo a estudiantes ofrece a veces pasa que debes los docentes la lidiar con gente que solo posibilidad de trata de fastidiarte y que exigirles realizar ni siquiera lee tu trabajo procesos de sntesis, y en vez de eso tratan de ya que al escribir en atacarte sin razn Internet deben ser aparente. puntuales y precisos, en los temas que No saber expresarte: es tratan. una de las cosas que mas Los Blogs tambin pasan sobre todo cuando ofrecen al docente no has escrito mucho facilidades para anteriormente, pasa que crear, visualizar, no sabemos expresarnos actualizar y muy bien para comunicar compartir con otros nuestras ideas y es algo colegas su propio difcil al principio. banco de proyectos de clase y de actividades. Se pueden usar como peridicos estudiantil.

Definicin Wiki El trmino Wiki es de origen hawaiano que significa: rpido. Comnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en trminos tecnolgicos es un software para la creacin de contenido de forma colaborativa.

Caractersticas Permite la creacin colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas utilizando un navegador web. Generalmente, no se hacen revisiones previas antes de aceptar las modificaciones, y la mayora de los wikis estn abiertos. Permite a los participantes trabajar juntos en pginas web para aadir o modificar su contenido. Las versiones antiguas nunca se eliminan y pueden restaurarse. Este mdulo se basa en Erfurt Wiki. Se puede seleccionar diferentes tipos de Wiki: Profesor, grupo, alumno. Se puede importar inicialmente desde el formato HTML.

Aplicaciones educativas Un Wiki sirve Demasiado abierta Elaboracin y para crear Las pginas de la desarrollo de pginas web de wiki no tiene un temas o forma rpida y orden materias por eficaz, adems Contenidos parte del ofrece gran subjetivos alumnado o libertad a los No hay propietario entre usuarios, incluso del contenido profesores, para aquellos Puede generar como usuarios que no vandalismo y spam repositorio de tienen muchos No se tiene un recursos, conocimientos de control ni elaboracin de informtica ni supervisin de antologas, de programacin, contenidos poesa , permite de forma Posibilidad de elaboracin de muy sencilla reemplazo por tutoriales , incluir textos, artculos como hipertextos, irrelevantes o instrumento documentos contenidos XXX para la digitales, enlaces La Wiki no puede organizacin de y dems. decidir quien lo ha cursos y hecho mejor soporte de los materiales o recursos vinculados.

Ventajas

Desventajas

Modelos para programas multimedia

Modelo de David H. Jonassen

Aprender de Enseanza asistida por computadora por medio de tutoras
Se programa la computadora para ensear.

Aprender sobre

Aprender con

Alfabetizacin Informtica
Definiciones, conceptos y descripciones de uso y habilidades. Situados en el acto de usar la computadora para hacer algo que sea til, y significativo.

Herramientas desarrolladas
Las aplicaciones funcionan como Herramientas de la Mente.

Seleccionar cantidad y forma de enseanza. Tiene que ser previsto y programado.

Reflexin cognitiva

Modelo de David H. Jonassen

Aprender de Aprender sobre El pensamiento reflexivo

Aprender con
Herramientas inteligentes
Sistemas de instruccin basada en computadoras, la maquina orienta el pensamiento. Trasciende las limitaciones de la mente, la memoria, el pensamiento o la solucin de problemas .

La construccin del conocimiento

Construimos nuestra propia realidad a travs de la interpretacin de nuestras experiencias. Crear ambientes en los que los alumnos construyen activamente su propio conocimiento.

Da sentido a lo que hemos vivido y lo a que sabemos.

Herramientas de la Mente: uso reflexivo de la tecnologa.

Educacin a distancia
La educacin a distancia est ganando terreno debido a que cada da nos da mayores oportunidades, estrategias y herramientas de enseanza que nos acercan de manera interactiva a una comunidad de estudiantes deseosos de que las habilidades educativas de los docentes sean de acuerdo a sus gustos. La nueva sociedad de la informacin est generando una cultura de aprendizaje distinta a las que anteriormente prevalecan. Est nueva cultura del aprendizaje exige tambin nuevos equipamientos, de los que debemos disponer para alcanzar los estndares que una educacin tecnolgica exige. Para poner en marcha un modelo formativo b-learning, centrado en la metodologa del conocimiento constructivista la primera necesidad que surge es la de interaccin y comunicacin entre los alumnos y el docente, la mayor implicacin del alumnado en su propio desarrollo acadmico, la posibilidad de confeccionar el conocimiento por s mismo, la idoneidad del alumno para su futuro profesional, una mejor capacidad de anlisis, organizacin, gestin y responsabilidad, aumento de la perspectiva y actitud de trabajo en equipo, cooperativo y colaborativo y est necesidad deber poder ser cubierta por el portal de la asignatura. Esta plataforma formativa ha de incluir amplios conocimientos, base de los conocimientos propios de los sistemas de educacin inteligente, con el fin de que sean los alumnos los que escojan su nivel o ratio de dificultad de estudio en funcin de sus conocimientos y predisposicin, siempre marcando un tope para el nivel de conocimiento y estudio acadmico mnimo.

La estructura de este sistema difiere de la estructura de conocimiento que poseen los sistemas de enseanza aprendizaje tradicionales, anclados en un conocimiento objetivo y no hbil de construccin por parte del alumno. En estos sistemas los alumnos se identifican por la capacidad que estos adquieren para trabajar con los lenguajes de programacin con un rol activo y participativo en cuanto a la bsqueda y anlisis de la solucin a los problemas que se les plantean, problemas que en este caso se basan en la resolucin de los problemas computacionales. "La educacin debe adaptarse constantemente a los cambios de la sociedad, sin dejar de transmitir las adquisiciones, los fundamentos y los frutos de la experiencia humana" (Delors, 1996). Para construir en educacin debemos partir de lo que somos, de lo que ya tenemos, pero siempre con nuestra mirada puesta en la actualidad, en nuestra identidad y en el futuro mejor que entre todos trabajamos por conseguir. (Duart, M. 2003) El hecho de usar nuevas herramientas para la educacin no implica olvidar que y quienes somos, mucho menos desvalorizar la educacin, simplemente nos empuja a hacer las cosas de forma diferente y adecuada a los retos que la vida nos exige en la actualidad, las nuevas tecnologas, nos presentan la oportunidad de trasmitir ms y mejores conocimientos, de manera dinmica, sin vernos limitados por la distancia el tiempo, ni espacio.

Anlisis
El uso de la tecnologa en la educacin es impostergable y parte de nuestra responsabilidad e incluso necesidad como parte del sistema educativo de nuestra sociedad es conocerlo y estar a la vanguardia porque el negarnos a ser parte del progreso lo nico que nos dejar ser estar fuera del juego.

Conclusiones
En una sociedad tecnologizada y globalizada en donde la capacidad de informacin a trascendido el tiempo y el espacio, la educacin enfocada a cubrir las exigencias industriales ya no es suficiente, si no estas preparado para enfrentar los retos que implica la informtica. Por lo que es momento de revalorar nuestras currculas y modelos educativos para lograr alcanzar a los pases desarrollados que nos llevan ya, gran ventaja La educacin a distancia ofrece la oportunidad de llegar a personas ubicadas en lugares recnditos.

Referencias Web Historia de la educacin a distancia y lnea de tiempo

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Referencias Web Modelos

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Referencia educacin a distancia

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Elaborado por: Ana Maria Luis Brocado Parra