DIRIGIDO A 2 CURSO TEMPORALIZACIN QUINCENAL JUSTIFICACIN DE LO BUSCADO CON EL PROYECTO: Queremos con este proyecto que nuestro curso

conozca los hbitos, costumbres, partes, formas de vida y todo lo relativo a los animales, teniendo en cuenta el nivel de edad que nos ocupa 2 curso 7-8 aos. COMPETENCIAS BSICAS: Competencia en el Conocimiento e interaccin con el mundo fsico y natural, competencia lingstica, competencia matemtica, competencia cultural y artstica, competencia social y ciudadana, competencia en el tratamiento de la informacin y competencia digital. CONTENIDOS BSICOS: - Los animales como seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. - Clasificar a los animales en invertebrados y vertebrados, distinguir entre los mamferos, las aves, los reptiles, los anfibios y los peces. - Conocer diversos modos de vida de los animales y de utilidad para las personas. CONTENIDOS DESEABLES: - La utilidad y los beneficios que obtienen las personas de los animales. - Valorar el entorno natural y su riqueza animal. - Determinacin de las caractersticas de los animales como seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren.

AREAS IMPLICADAS: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL SOCIAL Y CULTURAL OBJETIVOS - Clasificar a los animales en invertebrados y vertebrados, distinguir entre los mamferos, las aves, los reptiles, los anfibios y los peces. - Conocer diversos modos de vida de los animales y de utilidad para las personas. - Valorar el entorno natural y su riqueza animal. CONTENIDOS - Animales invertebrados y vertebrados: mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces. - Los animales como seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. - La utilidad y los beneficios que obtienen las personas de los animales. - Diferenciacin y clasificacin de los vertebrados: mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces. - Determinacin de las caractersticas de los animales como seres vivos que nacen, se alimentan, crecen, se reproducen y mueren. Anlisis de la utilidad y los beneficios que las personas obtienen de los animales. - Importancia de los animales para el equilibrio de la vida en el planeta. - Inters por el conocimiento del entorno. CRITERIOS DE EVALUACIN - Clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados. - Diferencia a los vertebrados en mamferos, aves, reptiles, anfibios y peces. - Reconoce las funciones vitales de los animales: nacer, alimentarse, crecer, reproducirse y morir.

 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

OBJETIVOS - Resumir un cuento referente a los animales y su vida respetando su estructura. - Segmentar las palabras en la oracin. - Definir intenciones lectoras diferenciando textos funcionales, informativos y narrativos. CONTENIDOS - Textos narrativos: el cuento. - La frase referente a los animales con sentido completo. - Narraciones y descripciones de distintos animales. - Realizacin de resmenes. - Identificacin de las actuaciones de los personajes y memorizacin de palabras de la lectura. - Composicin de frases a partir de palabras con las funciones gramaticales trabajadas. - Gusto por la participacin y recreacin de los textos sobre animales. - Valoracin de la precisin al expresarse. - Desarrollo de hbitos de atencin para con los animales. CRITERIOS DE EVALUACIN - Lee de forma comprensiva, diferenciando los textos y aplicando las estrategias correspondientes. - Identifica diversos tipos de textos narrativos y descriptivos.

PLSTICA OBJETIVOS - Elaborar relieves texturados. - Percibir el volumen visualmente y de forma tctil. - Representacin plstica tanto de animales como de situaciones en las que estos intervienen. CONTENIDOS - La textura plstica. - El volumen. - Tcnica del relieve con plastilina de formas de animales. - Modelado de planchas. - Lectura de la imagen de distintos animales. - Copia de dibujos. - Inters por el trabajo limpio y preciso. - Precisin y limpieza en el trabajo. CRITERIOS DE EVALUACIN - Adapta la plastilina a un espacio determinado. - Decora la plastilina con la tcnica del dibujo hendido.

EDUCACION EN VALORES Educacin para la salud: cuidar el trato con los animales. Educacin para el ocio: disfrutar con los animales. Educacin moral y cvica: dar buen trato a los animales.

METODOLOGIA Principios psicopedaggicos: aprendizaje ldico, ameno y significativo. Recursos materiales: fichas didcticas, cuentos, lminas, fotografas, linterna, globo terrqueo, cartulina, pegamento, cuentos, tarjetas de cartulina, baco, metro, figuras de madera, papel de seda, papel charol, tijeras, lpices de colores, pegamento de barra y ordenador. Recursos temporales: temporalizacin del proyecto y horario de clase; Recursos espaciales: aula, biblioteca de aula y aula de informtica. Agrupamientos: gran grupo, pequeo grupo y trabajo individual. ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Inicio: dilogos, lecturas, ejercicios de comprensin y expresin oral y escrita y composicin de textos. Desarrollo: resmenes, investigar sobre el tema de la unidad buscando informacin en diferentes medios. -Refuerzo: Actividades de clasificar, completar y unir con flechas. -Actividades de ampliacin: Se propondrn actividades ms ldicas y divertidas de ampliacin de contenidos para los alumnos que terminen antes sus tareas en las diferentes zonas de trabajo, adems tambin estos podrn ayudar a un compaero, o incluso ayudar al maestro. -Actividades de evaluacin: Completar ficha para comprobar lo que han aprendido, realizar el mapa conceptual, cuadernos, anlisis diario de clase, preguntas, trabajos, pruebas orales y escritas. -Actividades relacionadas con las TIC: textos con Writer, presentaciones con Impress, navegador Mozilla, bsquedas con Wikipedia, webquest, miniquest, cazas del tesoro, paquete de actividades CLIC, todas ellas a nivel del alumnado.

 PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Evaluacin del proceso de enseanza: Tcnicas: auto-observacin, observacin externa, opiniones del alumnado y filmacin. Instrumentos: cmara de video, video y televisin. Evaluacin del proceso de aprendizaje: Tcnicas: observacin y auto-observacin. Instrumentos: escala de valoracin. Criterios de evaluacin: diario de clase, portafolio, anlisis de las tareas y trabajos, preguntas orales y lista de control. CRITERIOS DE CALIFICACIN MECANISMOS DE RECUPERACIN -50% aprendizajes referidos al conocimiento -30% aprendizajes referidos a las habilidades -20% aprendizajes referidos a los valores -Pruebas objetivas. -Trabajos autnomos: proyectos, mapa conceptual. -Ayuda del maestro/a de apoyo. FOMENTO DE LA LECTURA Las actividades para fomentar el gusto por la lectura van a ser: lectura diaria durante hora en clase, en este tiempo van a leer diariamente la mitad de los alumnos/as realizaremos una ficha tcnica de los cuentos ledos, juegos de lenguaje, sopas de letras, crucigramas y comentarios de artculos de peridico todo ello referido a los animales. FOMENTO DE LAS TIC -Utilizacin a diario de los CD del libro de texto. -Bsqueda de palabras en el diccionario del ordenador y algunos trabajos hechos tambin en ordenador sobre los animales.

 ATENCIN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECFICAS DE APOYO EDUCATIVO La LOE y sus medidas acerca de ANEAE, tambin la orden 27/7/08 acerca de la atencin a la diversidad, el Decreto 147/2002 y el Decreto 230/2007, garantizan que en el aula se integre la diversidad, en mi programacin y basndome en las anteriores leyes, voy a trabajar con este alumnado en los siguientes trminos: DISCAPACIDAD: - Motrica: Se les ayudar en la realizacin de actividades de plstica en caso de que sea necesario. Se les acomodar en el sitio idneo. - Psquica: Se les dar protagonismo en la representacin.- Auditiva: muchas actividades se les entregarn por escrito. -Trastornos graves de la conducta: Reforzar los resultados positivos para fortalecer la autoestima. ALTAS CAPACIDADES: Tutorizacin de alumnado con algn tipo de dificultad. Bsqueda guiada en enciclopedias o en Internet. DIFICULTADES ESPECF. DE APRENDIZAJE: Propuesta de actividades ldicas y atractivas para ellos. - Controlar de manera permanente su trabajo durante la escritura. INCORPORACIN TARDA AL SISTEMA EDUCATIVO: Agrupamiento con alumnado de nivel avanzado para que ste le proporcione ayuda. - Muestra de muchas imgenes. Lectura y escritura diaria individual muy controlada por el profesor.