Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Prctica docente
Falta de criterios para la eleccin de los textos que se dan a leer y falta de orientacin de lo que se espera que los alumnos hagan con esos textos Carencias tericas respecto de la concepcin de la comprensin de lectura Idealizacin de las capacidades de los estudiantes el alumno como erudito ilustrado
Prctica docente
Comprender la necesidad de tener una concepcin funcional de la comprensin de lectura Establecer criterios para la seleccin y preparacin orientadora del material que se proporciona para la comprensin de lectura Desarrollar criterios para entender la funcin de la comprensin lectora en el cumplimiento de los objetivos de un programa
Qu es la comprensin de lectura?
La comprensin del texto como un proceso cognitivo constructivo y activo: es la construccin consciente de la representacin del significado global de un texto que resulta de la integracin de la informacin textual con los conocimientos previos del lector
Cules son algunas de las variables que afectan la comprensin del texto?
Los conocimientos previos del lector Los propsitos de lectura Los tipos de textos Se utilizan las mismas estrategias para enfrentar cada una de estas variables? NO!!! ---------------------------------------------------- La naturaleza de la disciplina El estilo cognitivo de los alumnos El estilo pedaggico del profesor
Sntesis de ideas
Ponerle ttulo a los prrafos Hacerse una pregunta, cuya respuesta sea la sntesis del prrafo
Criterios
Conocimientos previos Tipo de texto en relacin a los objetivos del programa del curso Tipos de preguntas para la evaluacin de la comprensin Asignacin de la tarea Objetivos de lectura
Estrategias en la evaluacin de la comprensin de los textos por parte de los alumnos Estrategias Generacin de instrumentos evaluativos que apunten a las distintas dimensiones de la comprensin
Hacer preguntas que no sean ambiguas y que tengan un propsito explcito y simple (Tipos de conocimientos)
Preguntas que apuntan a la comprensin global Preguntas que apuntan a la identificacin de informacin especfica Preguntas que apuntan a conocimientos declarativos o procedimentales Preguntas que apuntan a la aplicacin Preguntas que apuntan a desarrollar valores o actitudes respecto de temas determinados
Generacin de pautas confiables para evaluar la comprensin Asignacin de puntajes diferenciados segn el tipo de preguntas
Asignacin de la tarea Objetivo de la tarea: aplicar los conocimientos respecto de las estrategias de comprensin de lectura
Instrucciones: modalidad grupal mximo 5 integrantes, exposicin oral del trabajo realizado y entrega de documento escrito
Asignacin de la tarea
Instrucciones
En la seleccin de textos (Taller 1)
Escribir un texto en el que se justifique: 1) la eleccin del texto y su relacin con los propsitos del programa 2) el tipo de texto y su extensin 3) los propsitos de lectura
Recursos en lnea