Puquio, 25 de mayo del 2010

Lic. Elizabeth Magali Alberco Cuya

Coordinadora Sala Escolar - BPL

Toda nuestra vida es un gran relato en un libro en el que somos los autores

El hombre y el libro?
Existe algn tipo de relacin?

Exista el caos

Desde la creacin de del universo

Observa, piensa, dibuja, escribe, transmite su conocimiento, su historia

Cuando aparece el hombre, este trata de comprender su realidad y plasmarla

Es en Egipto que se crea la Biblioteca de Alejandra como un templo de investigacin y saber

Con la invencin de la imprenta se revoluciona el acceso a la informacin y la lectura (solo para las lites)

Conforme a los cambios sociales la biblioteca paso de ser privada a pblica, e insertndose en los diversos niveles de

Pero, se pensaba en la biblioteca como un espacio para almacenamiento de los libros, silencio, en el que el usuario acude y el bibliotecario espera

Se disearon actividades y se buscaba dirigirse al pblico, enseando, motivando, acercndolos a la lectura

Actualmente, el usuario tiene acceso a la informacin a travs de los medios de comunicacin y de INTERNET, y las bibliotecas?

Las bibliotecas de ahora se dirigen al usuario y le brindan todas las facilidades posibles, aprovechando la informacin y todas las TICS existentes, en especial la WEB

Ahora no solo se piensa en brindar acceso a INTERNET

desde las bibliotecas, o simplemente tener una

pgina web, se piensa en mantener ese

contacto con los usuarios a travs de

los recursos sociales, entonces hablamos de

WEB 2.0/BIBLIOTECA 2.0

Por qu leer?
Es necesario leer en estos das?

Leer es comprender, reaccionar

inteligentemente ante lo ledo, y para que este proceso se desarrolle con eficacia y logre su fin es

necesaria la participacin activa e interesada de los escolares, de ah la

importancia que tiene hallar las estrategias adecuadas.

Gayoso Surez, N.[200?]

Articular los signos de la palabra escrita, deletrear, interpretar el sentido de un texto escrito.
"Traducir" del escrito al oral. lenguaje

Habilidad lingstica de poder recibir un mensaje emitido por una fuente (escritor), comprenderlo y reaccionar ante l.

Qu significa leer?
Gayoso Surez, N.[200?]Hablemos de lectura: Cartas al maestro [en lnea](Programa para Abatir el Rezago en Educacin Inicial y Bsica en San Luis Potos)

Pasar la vista por un texto apropindose de la significacin y valor de los caracteres empleados (se pronuncien o no) y de las palabras representadas por dichos caracteres.

Proceso de construccin cognitiva en el cual intervienen lo afectivo y las relaciones sociales. Mediante l, el lector busca el sentido del texto; para construirlo tiene en cuenta indicadores como son: el contexto, el tipo de texto, ttulo, marcas gramaticales, palabras, letras.

Informarnos

Recordar

Por qu es importante leer?

Resolver problemas
Estudiar en todo momento

Entretenimiento y diversin

CMO ME INTERES EN LA LECTURA?

Porque era fea, lea La bella durmiente; porque era hija nica, lea Mujercitas, porque era una hija descariada, lea Jane Eyre, porque era timorata lea Tom Sawyer, porque era cobarde lea Los tres mosqueteros, porque pasaba en cama enferma lea a Verne, porque le tena miedo al mar lea a Sandokan, porque viva entre cuatro paredes de cemento lea Los viajes de Gulliver, porque le tena terror al diablo, lea la vida de los santos, porque era deforme, porque era egosta lea David Coperfield, porque era vanidosa lea La Cenicienta, porque no era feliz lea El gran Meaulnes, porque era mentirosa lea Pinocho. As me convert en lectora.
Balcells, Jacqueline, escritora y periodista chilena: Cmo me convert en lectora.

Limitada concepcin del proceso lector. Desconocimiento de los factores que intervienen en la lectura.

PROBLEMAS QUE AFECTAN LA ENSEANZA DE LA LECTURA

Vocabulario limitado Excesiva velocidad Lectura fragmentada La omisiones

Expresin Comprensin

Desarrollo fsico Madurez intelectual Dominio de su lengua Influencia del medio Atencin pedaggica Insuficiente conocimiento del punto de partida de los alumnos
Desarrollo lenguaje del

Habilidades encaminadas para el desarrollo de la lectura Correccin Fluidez Comprensin

Antes de leer

Que dejen la mente en blanco, borrando cualquier pensamiento que se interponga sin venir al caso Que adopten la postura que les resulte ms cmoda debes ser flexible-.

Que procuren dejar el cuerpo suelto

Que, a ser posible, cierren los ojos.

Que se concentren en el tema de la reflexin propuesta.

Que traten de visualizar de ver- el tema propuesto como si de una sucesin de imgenes se tratara.

Agera, Isabel (2002). Estrategias para la lectura reflexiva. p.19

Qu puedo leer?
Todo aquello que pueda ser interpretado, colocado en un soporte y transmita informacin

textuales

(libros, revistas, folletos) o grficos (afiches, mapas)

casetes, videos, discos de audio, diapositivas

E books, digitales (pdf, etc.)

libros word,

ESCUELA

SABER LEER
(leer, escribir, escuchar, habilidades informativas)

QUERER LEER
(gusto, la valoracin afectiva, hbito por leer)

TENER QUE LEER Y DONDE

(espacios para la lectura: bibliotecas )

BIBLIOTECA ESCOLAR

Espacio escolar Gestin de Lectura

BIBLIOTECA
Complementa el trabajo realizado en el aula

Centrado en necesidades e intereses

Desarrollo de capacidades
resolucin de problemas

Materiales informativos
Materiales educativos

pensamiento pensamiento crtico creativo

Ministerio de Educacin, Direccin Nacional de Educacin Secundaria y Superior Tecnolgica (2005). Gua de Gestin de Centros de Recursos Educativos de Educacin Secundaria. Lima:Ministerio de Educacin. p.11

La web?
Podemos aprender con ella?

Desde que se creo INTERNET se vislumbro como un medio para la transmisin de informacin entre cientficos, luego para la sociedad, pero nos es til?

Cada da crece la informacin, esta es informacin creada, modificada nueva y antigua, que sigue circundando

Pero este nuevo medio que nos permite acceder a informacin esta en constante crecimiento e innovacin, evolucionando desde una primera forma bsica en la que solo se poda publicar, enviar correos electrnicos, sitios web, catlogos, etc a la nueva forma denominada Web 2.0

PREGUNTA

Internet puede ser un aliado para la educacin?

Comentemos

Web 2.0?
Cmo es eso?

O'Reilly, Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web 2.0:

la web como plataforma; datos como el "Intel Inside"; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participacin"; innovacin y desarrolladores independientes; pequeos modelos de negocio capaces de redifundir servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.

En general, cuando mencionamos el trmino Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y pginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.

LOS BUSCADORES Y METABUSCADORES DE BSQUEDA nos han ayudado a ubicar la informacin que nosotros necesitamos, actualmente GOOGLE es el medio ms empleado en todo el mundo.

FLICKR permite colgar fotografa, descargar fotos, videos y hacer comentarios con los usuarios que invitas a ver el album.

Un WIKI, o una wiki, es un sitio web cuyas pginas web pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o pginas wiki tienen ttulos nicos.

GOOGLE EARTH nos permite conocer direcciones, lugares, a travs de imgenes satelitales y fotografas, las cuales puedes personalizar conforme a tus necesidades.

YOUTUBE es un sitio en el que puedes cargar videos, este medio revoluciono la forma de expresarse.

CORREO ELECTRNICO, es uno de los medios que pertenecen a la Web 1.0 pero que ahora son el medio digital de primer contacto por excelencia.

FACEBOOK nos permite mantener y generar contactos sociales, adems, puede ser individual o institucional, permite acercarse al pblico y fortalecer la imagen social.

BLOGGER nos permite publicar de modo gratuito nuestros comentarios, ideas, videos, fotos, adems se pueden crear suscripciones y seguir a tu blog favorito.

NETVIBES es un sitio web que nos permite etiquetar y mantener nuestras recomendaciones sobre diversos documentos, videos, fotos, etc., de modo personalizado.

Biblioteca 2.0?
Realmente existe?

La Biblioteca 2.0 consiste simplemente en hacer del espacio de tu biblioteca (fsico o virtual) algo ms interactivo, ms colaborativo y guiado por las necesidades de la comunidad. [...] El objetivo bsico es devolver a la gente a las bibliotecas dndoles a stos lo que quieren y lo que necesitan para su vida diaria. (Sarah Houghton)
Catuxa Seoane Garca [http://www.deakialli.com]

Principios de la biblioteca 2.0

La biblioteca est en todas partes La biblioteca no tiene barreras La biblioteca invita a la participacin La biblioteca centra su organizacin y servicios en el usuario

Catuxa Seoane :: http:// www.deakialli.com

Por qu necesitamos bibliotecarios 2.0?

Para satisfacer las necesidades de informacin de los llamados nativos digitales Para entender mejor a los usuarios 2.0 Para mantenernos al da en la profesin Para innovar y renovar nuestras bibliotecas

Para proveer sangre y vida nueva a las bibliotecas Para hacer las bibliotecas ms divertidas Para formar comunidades de usuarios en torno a la biblioteca Para transformar las bibliotecas en espacios relevantes para los usuarios 2.0

Para facilitar que la Biblioteca est en todas partes y disponible a toda hora

Para defender el principio de acceso abierto a la investigacin y los recursos educativos

Para ser bibliotecarios completos

Recordemos otra vez?

La Biblioteca 2.0 es

El blog: voz propia

El wiki: creacin colectiva

Multimedia compartida: audio, video, fotos y ms.

Ser el cambio que uno quiere

Buscar aliados

Identificar necesidades reales

Espuela y freno

Son las personas las que importan

PREGUNTA

Seguirn existiendo las bibliotecas?

Manifiesto para las bibliotecas pblicas Manifiesto para las bibliotecas escolares Manifiesto para las Bibliotecas infantiles Manifiesto para las bibliotecas especiales
Manifiesto sobre la biblioteca multicultural

Manifiesto sobre INTERNET

BIBLIOTECA ELECTRNICA
Es aquella que cuenta con sistemas de automatizacin que le permiten una gil y correcta administracin de los materiales que resguarda, principalmente en papel. As mismo cuenta con sistemas de telecomunicaciones que le permitirn acceder a su informacin, en formato electrnico, de manera remota o local. Proporciona principalmente catlogos y listas de las colecciones que se encuentran fsicamente dentro de un edificio

BIBLIOTECA DIGITAL
Es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados, almacenados en diferentes formatos electrnicos por lo que el original en papel, en caso de existir, pierde supremaca. Generalmente son bibliotecas pequeas y especializadas, con colecciones limitadas a slo algunos temas

BIBLIOTECA VIRTUAL
Es aquella que hace uso de la realidad virtual para mostrar una interfaz y emular un ambiente que site al usuario dentro de una biblioteca tradicional.

Hace uso de la mas alta tecnologa multimedia y puede guiar al usuario a travs de diferentes sistemas para encontrar colecciones en diferentes sitios, conectados a travs de sistemas de cmputo y telecomunicaciones

Te recomendamos visitar la biblioteca escolar de tu colegio

Conoces tu biblioteca escolar?

Puedes y debes hacerlo

Pregunta y solicita informacin

Puedo leer en la biblioteca?

Investiga y participa Crea y juega

Qu te gustara encontrar en la biblioteca?

Muchos libros Internet Msica descargable Tareas resueltas

Conoces otras bibliotecas?

Ninguna
Alguna vez visite una La Biblioteca Nacional

Bibliotecas de Barrio, etc.

Bibliotecas Escuela Lectura

Algunos conceptos bsicos

ANIMACIN DE LA LECTURA
Es un acto consciente realizado para producir un acercamiento afectivo e intelectual a un libro concreto, de forma que este contacto produzca una estimacin genrica hacia la lectura. (Carmen Olivares. )

PROMOCIN DE LA LECTURA conjunto de acciones dirigidas a acercar

Es un a un individuo o una comunidad a la lectura, elevndola a un nivel superior de uso y de gusto .... (Betancur e otros)

CUENTA CUENTOS HORA DEL CUENTO TTERES

Orientado a la formacin lectora del nio (anlisis y comprensin de textos)

Dirigido con fines de entretenimiento y primer enlace con la lectura

SONIDOS

DANZA JUEGOS MSICA IMGENES

MIS LECTURAS ESCOGIDAS

CLUB DE LECTURA

LECTURA

ESCRITURA

CREA COMPOSICIONES CUENTOS POESAS CANCIONES HISTORIETAS

Desarrollo de expresin escrita la

ORIGAMI
PINTURA DIBUJO
Relacionado con la aplicacin de actividades manuales y de expresin artstica

COLLAGE

Las bibliotecas escolares ofrecen horizontes que educan, ensean, otorgan esa libertad que arranca del saber, y aquella participacin de quienes sostienen sus juicios con la fuerza que da el conocimiento.

Programas de animacin a la lectura

Maletn del bibliotecario Clubes de lectura Cajas viajeras Leer en familia Palabras que acompaan Paraderos para libros Talleres de tteres Concursos de lectura y escritura Analizando libros y lecturas escogidas El museo del libro La aventura de leer poemas Mi novela favorita Mi caja de cuentos especial Historias animadas peruanas Creando historietas Aprendiendo mi historia Descubriendo la naturaleza Jugando con los nmeros Creando figuras y cuentos

Dnde puedo leer?

En cualquier lugar y en cualquier momento

http://www.bnp.gob.pe/snb/index.html

Crear un blog o una cuenta de correo electrnico no implica costos solo mantenimiento y actualizacin de la informacin.
http://salaescolareditharaujodemerin o-bnp.blogspot.com/

El bibliotecario escolar es un miembro de la escuela con la responsabilidad de planificar y administrar la biblioteca escolar. Trabaja en colaboracin con todos los miembros de la comunidad escolar y establece contactos con las bibliotecas pblicas y con otras bibliotecas.

Temas de inters:
Multiculturalidad Inclusin Calidad

La globalizacin

Desarrollo de recursos tecnolgicos

Internet Automatizacin

El incremento de la produccin documental

ACTIVIDADES

Ahora nos toca trabajar grupalmente Elijamos nuestro tema y elaboremos nuestra actividad bibliotecaria

Alfabetizacin Animales rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente Arte Biblioteca Cuentos infantiles Comunicacin Integral Danzas Educacin cvica Elecciones municipales 2010

Gastronoma Internet Idiomas Medio ambiente Narraciones orales Personal social Plantas Pre universitarios Turismo en Puquio

Cada grupo escribir en un papelgrafo los siguientes datos:

Ttulo: Finalidad: Pblico dirigido: Nmero de sesin o sesiones: Materiales: Estrategias:

Todos escuchamos a cada grupo y su propuesta de actividad bibliotecaria.

Felicitaciones a todos por su participacin.

No se olviden de mantener la creatividad y el entusiasmo.

"La funcin del bibliotecario es dirigir, conducir y animar la lectura en el acontecer cotidiano que es donde se gestan los grandes movimientos culturales, principalmente en el campo de la lectura, de las polticas del libro y de la transferencia de la informativa".

elizabeth_albercocuya@yahoo.es