Artificios y Actividades para la enseanza- aprendizaje de la lecto escritura

Enid Jane Tapia

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

El DEBER
Tu deber es descubrir tu mundo y despus entrgate con todo tu corazn.
Buda

Todo derecho que no lleve consigo un deber, no merece que se luche por defenderlo. Mohandas Karamchand Gandhi No es tan culpable el que desconoce un deber como el que lo acepta y lo pisa.
Concepcin Arenal

Ningn hombre es ms grande que el que se vence a s mismo por cumplir con su deber. Eugenio Mara De Hostos El deber es la fuerza que mueve el motor del que ya no tiene esperanzas, el compromiso es el deber transformado en nuevas fuerzas. Enid Jane Tapia

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Que es un objetivo
Los objetivos son el punto de partida para seleccionar, organizar y conducir los contenidos, introduciendo modificaciones durante el proceso de enseanza-aprendizaje se consideran la gua para determinar qu enseanza y cmo ensearlo

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Que esto nos permite

Nos permiten determinar cul ha sido el progreso del alumno y facilitar al docente la labor de determinar cules aspectos deben ser reforzados con su grupo de nios.

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Que son materiales

Los materiales son elementos agrupados en un conjunto el cual es, o puede ser, usado con algn fin especifico. Los elementos del conjunto pueden tener naturaleza real (ser cosas), naturaleza virtual o ser totalmente abstractos. Por ejemplo, el conjunto formado por cuaderno, lpiz, borrador, juego de geometra, etc. se le
puede denominar materiales escolares.

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Que es un artificio
Arte , ingenio o habilidad con la que se disea algo para varios fines o un fin especifico.

Artificios y Actividades

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Expectativas E Generales de Aprendizaje por grado

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Conclusin
La forma y estrategias utilizadas por el maestro para establecer la enseanza en su saln de clase , pueden ser variadas, con muchos o pocos recursos. Siempre refrescante, creativas y que estimule la imaginacin gil y toma de desiciones en el estudiante. Estas deben ser diriguidas a que el individuo sea capaz de comprender, analizar y producir una comunicacin oral y escrita. El enfoque del maestro debe estar dirigido a que se logren encontrar nuevos horizontes para entender y laboral con el estudiante en los aspectos bsicos de la enseanza y el aprendizaje.
ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados

Biografas
Del Pilar,Maldonado,Ruiz (2003). Lecto Escritura Dinmica para el diagnostico y la recuperacin. Publicaciones Puertorriqueas Inc. Hato Rey,Puerto Rico. Orengo (2005). Gua practica para elaboracin de ejercicios de Medicin, Assesment y Evaluacin. Publicaciones Puertorriqueas Inc. Hato Rey,Puerto Rico. Vera (2003). Medicin, Assesment y Evaluacin del Aprendizaje. Publicaciones Puertorriqueas Inc. Hato Rey,Puerto Rico.

ejtapiztequierohastaelcielo@gmail.com Derechos Reservados