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PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA PRODUCTIVO EDUCATIVO PARTICIPATIVO

TRABAJO PARA EL CURSO: INFORMATICA EDUCATIVA, TELEMTICA Y MULTIMEDIOS DOCENTE: MAG. ANA MARIA GUERRERO MILLONES MAESTRANTE: PROFESORA M. EMPERATRIZ CARRASCO PINTADO ESCUELA DE POST GRADO FACHESE UNPRG LAMBAYEQUE - 2011

PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA PRODUCTIVO EDUCATIVO PARTICIPATIVO POR: EMPERATRIZ CARRASCO PINTADO AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO I.E. MONSEOR JUAN TOMIS STACK - 2011

Tercer Curso Taller Sensibilizo a mis padres sobre los beneficios del Internet en la Sociedad

FORMULACIN DEL PROBLEMA


Actualmente se ha comprobado que el Internet asusta a los padres de familia, cuando escuchan a sus hijos que necesitan hacer tareas en las cabinas. El padre de familia desconoce el beneficio del internet en la sociedad. La I.E. atraviesa necesidades de implementar el aula de innovaciones pedaggicas. Los estudiantes deben poner en prctica sus capacidades y competencias. Los proyectos productivos deben ejecutarse para beneficio de la misma institucin y nuevos proyectos.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO


Se ha planificado ensear a los participantes que el internet es ms que entretenimiento, juego, diversin o algo malo sino que se debe usar adecuadamente. Dar estrategias apropiadas para que puedan acceder a sus cuentas de banco, a trmites pblicos, pagar impuestos de la SUNAT, observar la transparencia de las instituciones pblicas, acceder a los servicios de la I.E., creacin de un correo institucional nombre@jtomis.edu.pe, acceso a la publicacin de fotos en el portal y finalmente, acceder al aula virtual. Lograr que los participantes asuman un rol ms directo, actualizado y feliz respecto al Internet, obteniendo informacin de acuerdo a sus necesidades en la sociedad de la informacin.

OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS


OBJETIVO GENERAL: Capacitar a los padres, madres y familiares de los estudiantes de primer ao, en el uso del Internet. OBJETIVOS ESPECFICOS: Desarrollar los seis pasos de un proyecto innovador productivoeducativo-participativo. Despertar la atencin de los estudiantes y de la comunidad en proyecto innovador productivo-educativo-participativo. Aplicar capacidades y competencias adquiridas por los alumnos. Utilizar las TICs para ensear a los padres, madres y familiares de los estudiantes de primer ao. Fomentar el bienestar de los estudiantes en el AIP. Cooperar con implementar el hardware de los equipos del AIP. Arreglo de rieles y lavado de cortinas del AIP.

CRONOGRAMA
Desarrollar los seis pasos de un proyecto innovador productivoeducativoparticipativo Paso 1.- Diagnstico cul es el problema? Paso 2.- Objetivos qu se quiere lograr? Paso 3.- Metas, cunto vas a lograr? Paso 4.- Organizacin, cmo se distribuyen los recursos? Paso 5.- Actividades y cronograma cmo, cundo y quines lo van a hacer? Paso 6.- Recursos y presupuesto, con qu se va a hacer? Planificamos el proyecto, hacemos marketing con el servicio educativo a brindar, publicitamos el curso, se matriculan los participantes cancelando en Tesorera S/.10,00 Emperatriz Carrasco Del 26 de setiembre al 21 de octubre de 2011.

Sensibilizacin de la comunidad educativa acerca del proyecto innovador productivoeducativoparticipativo. Aplicar capacidades y competencias adquiridas por los alumnos. Utilizar las TIC para ensear a los padres, madres y familiares de los estudiantes de primer ao. Implementacin del Aula de Innovaciones Pedaggicas

Emperatriz Carrasco Freddy Benavidez Alumnos de Primer Ao.

Del 24 al 28 de octubre de 2011.

Preparacin de la documentacin a presentar, invitaciones, temas, dinmicas, trpticos y material virtual, preparacin de los alumnos. Ejecutamos el proyecto utilizando las estrategias de las TIC en el AIP, la Sala Multiusos, aulas de clase que correspondan al horario del estudiante y aula virtual del campus de la I.E.

Lic. Abel Ballena. Emperatriz Carrasco Freddy Benavidez Alumnos 1 Ao. Emperatriz Carrasco Freddy Benavidez Alumnos de Primer Ao. Participantes.

Del 31de octubre al 04 de noviembre de 2011.

Del 07 de noviembre al 09 de diciembre de 2011.

Priorizacin de necesidades del AIP, en coordinacin con la Direccin y Subdirecciones.


Contrato de la empresa concesionaria de las cortinas para la colocacin de los nuevos rieles y lavado e instalacin de las cortinas del AIP.

Profesores responsables y Tesorera de la I.E.

Del 12 al 16 de diciembre de 2011.

Evaluacin del Proyecto.

Evaluamos e informamos los resultados obtenidos.

Profesores responsables y el Director.

Del 19 al 23 de diciembre de 2011.

PRESUPUESTO

DIAGRAMA DE GANTT

FINANCIAMIENTO
FINANCIAMIENTO: Se autofinanciar. Todos los gastos que genere el presente proyecto se efectuarn de los ingresos que genere el mismo.

ENCUESTA DIAGNSTICA APLICADA A LOS PADRES DE FAMILIA

PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN DEFINICIN DE VARIABLES

INGRESO DE DATOS

ANLISIS DE DATOS
VARIABLE: GRADO DE INSTRUCCIN
Estadsticos Grado de Instruccin N Vlidos Perdidos 22 0

Porcentaje Frecuencia Vlidos Primaria completa Secundaria completa Secundaria incompleta Superior Total 4 5 7 6 22 Porcentaje 18,2 22,7 31,8 27,3 100,0 vlido 18,2 22,7 31,8 27,3 100,0

Porcentaje acumulado 18,2 40,9 72,7 100,0

GRFICO DE LA VARIABLE GRADO DE INSTRUCCIN

Interpretacin.- De los encuestados, el 31,82% tienen secundaria incompleta; el 27,27% tienen estudios superiores; el 22,73% secundaria completa y el 18,18% Primaria completa.

VARIABLE: IMPORTANCIA ATRIBUDA AL USO DE INTERNET.

Estadsticos
El uso de internet es importante N Vlidos Perdidos 22 0

El uso de internet es importante Porcentaje Frecuencia Vlidos S, creo que los estudiantes deben utilizar el internet en su aprendizaje No, creo que los estudiantes deberan estudiar en forma tradicional No me interesa/no me importa Total 22 100,0 100,0 1 4,5 4,5 100,0 2 9,1 9,1 95,5 19 Porcentaje 86,4 vlido 86,4 Porcentaje acumulado 86,4

Interpretacin.- El 86,36% de los encuestados manifiesta que s cree que los estudiantes deben utilizar el internet en su aprendizaje, el 9,09% indica que creen que los estudiantes deberan estudiar en forma tradicional, y slo el 4,55% indica que no le interesa y que no le importa si el internet es importante para el aprendizaje de sus hijos.

TABLA DE CONTINGENCIAS

Resumen del procesamiento de los casos Casos Vlidos N Grado de Instruccion * Ha 22 Porcentaje 100,0% N 0 Perdidos Porcentaje ,0% N 22 Total Porcentaje 100,0%

participado en cursos de
internet

Tabla de contingencia Grado de Instruccion * Ha participado en cursos de internet Recuento Ha participado en cursos de internet S, muchas veces Grado de Instruccion Primaria completa Secundaria completa Secundaria incompleta Superior Total 1 1 1 4 7 S, pocas veces 1 2 0 1 4 No, nunca 2 2 6 1 11 Total 4 5 7 6 22

Interpretacin.- Segn la tabla de contingencia, relacionamos las respuestas de los encuestados, grado de instruccin con la respuesta si ha participado en cursos de internet, obteniendo que hay una relacin quienes tienen estudios superiores son los que han participado muchas veces en cursos de internet, mientras que los de secundaria completa participan pocas veces y los de primaria completa pocas veces, los que nunca han participado son los de secundaria incompleta, primaria completa y secundaria completa.

CONCLUSIONES
Con la aplicacin del III Curso Taller Sensibilizo a mis padres sobre los beneficios del Internet en la Sociedad se disminuir poco a poco el miedo de los padres de familia a que sus hijos utilicen esta herramienta en su aprendizaje. Con este curso se capacitar a los padres de familia en el uso del Internet y sus beneficios en la sociedad, con ello se har realidad el acompaamiento de los padres y tutores en el desarrollo de las tareas a la vez que se involucra en el uso beneficioso del Internet. Se har posible en parte la implementacin del aula de Innovaciones Pedaggicas tan til y necesaria en la educacin de los estudiantes en la actualidad. La meta es superar el II curso, con un ingreso superior a los 2000 nuevos soles.

RECOMENDACIONES
Provocar en la sociedad y en la comunidad tomisina una cultura digital para emplearla en la educacin de los estudiantes. Comprobar hasta qu punto se han desarrollado las iniciativas previstas del mismo. Comprobar cmo los profesores, padres y estudiantes han contribuido en la consecucin de los objetivos. Determinar el impacto que han tenido en los servicios que ofrece la I.E. y si cubre las expectativas y necesidades de los estudiantes. Aprovechar esta experiencia obtenida para la planificacin del trabajo del prximo ao escolar.

Agradecimiento
A las autoridades de la I.E. por el apoyo que ao a ao vienen brindando a la ejecucin de este proyecto productivo. Al personal administrativo y de servicio que brindaron apoyo en todos los aspectos: matrcula, mantenimiento, atencin con los padres de familia. A los estudiantes de primer ao, que ponen en prctica las capacidades desarrolladas durante el ao escolar y que vuelcan en sus padres que en este curso vienen a ser sus propios alumnos. A mi capacitadora, Mag. Ana Mara Guerrero Millones, por su apoyo y clarificacin de excelentes ideas para mejorar este proyecto.

MUCHAS GRACIAS