EL

ELPARADIGMA
PARADIGMADEDELA
LAINVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA
CUANTITATIVA YY CUALITATIVA
CUALITATIVA

Paradigma
Paradigmade deInvestigación
Investigación
Cuantitativa:
Cuantitativa
Cuantitativa:
Cuantitativa

METODOS
METODOSDE DE
INVESTIGACION
INVESTIGACION
Ín
CIENTIFICA
CIENTIFICAdo
le
in
str
um
en
ta
l
Paradigma
Paradigmade deInvestigación
Investigación
Cualitativa:
Cualitativa
Cualitativa:
Cualitativa
Investigación Investigación Investigación
Cuantitativa Cualitativa Acción
Participativa
Establecer Estudiar al ser Promover el
relaciones entre humano en su empoderamiento
variables cotidianidad comunitario

Medir Comprender transformar

CIENCIA:
CIENCIA

Conjunto sistemático de conocimientos con los cuales, al establecer principios y leyes

universales, el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea.
 Desde sus inicios, la ciencia ha utilizado una serie de métodos y técnicas basados en la
lógica y la experiencia, a través de los cuales establece sus leyes y categorías.
La ciencia está conformada por:
(1) La Teoría ; (2) El Método ; y (3) La Técnica

La Teoría:
Teoría

Conjunto de proposiciones que tienen como fin la explicación y predicción de las

conductas en un área determinada de fenómenos.
Es un conjunto de conceptos, categorías y leyes que reflejan objetivamente la realidad, y
se basa en estructuras complejas del conocimiento (cálculos, leyes, etc.), que se
encuentran ligadas a la práctica
La teoría explica la realidad y se orienta hacia el conocimiento
MÉTODO:
MÉTODO (del griego: metá = al lado; odos = camino, o sea al lado del camino)

En su sentido más amplio significa el camino más adecuado para lograr un fin.
Es un medio para alcanzar un objetivo. Es el camino a seguir.
seguir

Es un proceso lógico a través del cual se obtiene el conocimiento.

Es la sucesión de pasos que se deben dar para descubrir nuevos conocimientos

METODOLOGÍA::(del
METODOLOGÍA (delgriego:
griego:metá
metá==alal lado;
lado;odos
odos==camino,
camino,logos
logos==estudio)
estudio)

Es
 Eselelconocimiento
conocimientoóóestudio
estudiocrítico
críticodel
delmétodo.
método.
La
 Lametodología
metodologíaseserefiere
refierealalconocimiento
conocimientode delos
lospasos
pasosdel
delmétodo.
método.

TÉCNICA:
TÉCNICA
TÉCNICA:
TÉCNICA
Aporta
 Aportaaalalaciencia
cienciatodos
todoslos
losmedios
mediospara
paraaplicar
aplicarelelmétodo.
método.
Es
 Eslalaestructura
estructuradel
delmétodo
método

Es
Eselelconjunto
conjuntode
deinstrumentos
instrumentosyymedios
mediosaatravés
travésdedelos
loscuales
cualesseseefectúa
efectúaelelmétodo
método
Proporciona
Proporcionalaslasherramientas
herramientaspara
pararecorrer
recorrerese
esecamino.
camino.
Propone
Proponelaslasnormas
normaspara
paraordenar
ordenarlas
lasetapas
etapasdel
delproceso
procesodedeinvestigación.
investigación.
Proporciona
Proporcionainstrumentos
instrumentosdederecolección,
recolección,clasificación,
clasificación,medición
mediciónyyanálisis
análisisde
dedatos
datos
PARADIGMA
PARADIGMA DE
DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
CUALITATIVA

METODOS
METODOS DE DE INVESTIGACION
INVESTIGACION
1.
1. Observación,
Observación, Participante
Participante yy No
No
Participante
Participante
2.
2. Entrevista
Entrevista (Estructurada,
(Estructurada, Libre
Libre y/o
y/o aa
Profundidad)
Profundidad)
3.
3. Grupos
Grupos Focales
Focales
4.
4. Encuesta
Encuesta
5..
5.. Análisis
Análisis de
de Contenido
Contenido
 COMPARACION
COMPARACIONENTRE
ENTRELAS
LASCARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDE
DELA
LAINVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
CUALITATIVAYYLA
LA INVESTIGACION
INVESTIGACIONCUANTITATIVA
CUANTITATIVA

Conceptos Basicos
CUALITATIVA CUANTITATIVA
1. Paradigma naturalista 1. Paradigma positivista
2. Induccion, buscando una 2. Deduccion, basada en
nueva teoria teoria existente
3. Causas multiples 3. Causa – efecto
4. Interactividad 4. Desinteractividad
5. Holistico (entero, global) 5. Segmentado
6. Imparcialidad y franqueza 6. Predisposicion
7. Persona principal: El 7. Persona principal: El
Investigado investigador
 COMPARACION
COMPARACIONENTRE
ENTRELAS
LASCARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDE DELA
LA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
CUALITATIVAYYLA
LA INVESTIGACION
INVESTIGACION
CUANTITATIVA
CUANTITATIVA

Objetivos
1. Fundar teoria a partir de la 1. Probar teoria en la realidad
realidad 2. Describir estadisticamente o
2. Entender el desarrollo de un predecir hechos
hecho, de una situacion, de una 3. Mostrar relaciones entre
vida y aplicar conceptos sensibles variables
para el desarrollo y el cambio.
3. Describir multiples realidades
(contradictorias)
 COMPARACION
COMPARACIONENTRE
ENTRELAS
LASCARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDEDELA
LA
INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓNCUALITATIVA
CUALITATIVAYYLAS
LASDE
DELA
LA INVESTIGACION
INVESTIGACION
CUANTITATIVA
CUANTITATIVA

Diseño
CUALITATIVA CUANTITATIVA
1. Flexible, desarrollandose 1. Estructurado,
en el proceso de la predeterminado, formal,
investigacion especifico
2. Basado en la intuicion y
experiencia
 Diseño
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Expresiones
1. Procesos y agrupamientos 1. Variables y Operacionalizacion
2. Reproducibilidad (en el sentido de 2. Fiabilidad (de la aplicacion del
que el lector puede comprender instrumento)
toda la informacion y el analisis)
3. Precision (reproduccion exacta de 3. Validez (el instrumento
la informacion y su analisis justo) realmente y consistentemente
4. Objetivos practivos (!que se mide lo que se quiere medir)
expresan en la hipotesis de 4. Objetivos practicos que se
trabajo!) expresan en la Hipotesis
5. Significado o sentido comun y su estadistica
entendimiento (definicion de la 5. Significacion estadistica
situacion), construccion social de
la vida cotidiana
6. Reproduccion
6. Estipulacion de reglas u ordenes
COMPARACION
COMPARACIONENTRE
ENTRELAS
LASCARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDE
DE ….
….(continuacion)
(continuacion)……..
……..

Informaciones / datos
CUALITATIVA CUANTITATIVA

1. Descripcion de las 1. Datos cuantitativos

informaciones (Datos
cualitativos)
2. Datos cuantificables
2. Apuntes de la realidad
3. Hechos mensurables
3. Palabras de la gente
4. Variables operacionalizadas
4. Documentos personales
5. Estadisticas
5. Documentos oficiales y de
otro origen
 Analisis e Interpretacion de los datos
CUALITATIVA CUANTITATIVA

Selecciones / Muestras
1. Selecciones pequenas; tamano 1. Muestras grandes y precisas
y cualidades (no aleatorias) no (o con grupo de control)
“representativos”
2. Seleccion aleatoria
2. Seleccion consciente o teorica
(muestreo aleatorio o
(muestreo teorico o statistics sampling)
theoretical sampling)
3. Control de variables
3. Hechos “extranos” no existen; “extranas” (bloqueo)
todo es parte de la realidad
entera a investigar
 Analisis e Interpretacion de los datos
CUALITATIVA CUANTITATIVA

Instrumentos / Herramientas
1. Grabadora (para entrevistas no 1. Computadoras
estructuradas) 2. Inventarios, cuestionarios,
2. Transcripcion (para analizar indicadores y escalas.
textos) 3. Pruebas de punto (test scores)
3. En muchos casos el unico
isntrumento es la investigacion
COMPARACION
COMPARACIONENTRE
ENTRELAS
LASCARACTERISTICAS
CARACTERISTICASDE
DE ….
….(continuacion)
(continuacion)……..
……..

Analisis e Interpretacion de los datos

CUALITATIVA CUANTITATIVA
1. Introduccion Analitica 1. Resultado de la coleccion
2. Metodo comparativo de datos
(constantemente), en el 2. Estadisticas
desarrollo del proyecto,
basandose en modelos,
conceptos y/o temas
 Analisis e Interpretacion de los datos
CUALITATIVA CUANTITATIVA
Problemas en el uso del metodo
1. Fiabilidad cuestionable 1. Validez cuestionable
2. Dificil investigar grandes poblaciones 2. Investiga grandes poblaciones a
traves del muestro probabilistico
(uniformando individuos)
3. Falta de procedimientos 3. Inflexibilidad en los procedimientos
estandarizados de analisis estadistico

4. Dificil reducir los datos para 4. Control de otras variables es dificil y

representarlos de ahi surge la necesidad del uso del
concepto error experimental

5. Analisis e interpretacion de datos

5. Analisis e interpretacion requieren de puede realizarse en menor tiempo
mucho tiempo (pero no capta la realidada social
compleja
Muchas Gracias