Módulo 2

Ordenar y descomponer números I

Clase 1

0A04 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o

viceversa utilizando material concreto y/o usando software
educativo.
Plan formativo “Ruta de aprendizaje integral”

El eje que trabajaremos es el

número cuatro llamado
“comprensión y
construcción del futuro” y su
aprendizaje esencial es el
número 11 “flexibilidad y
resiliencia” donde es
fundamental tener disposición
al aprendizaje constante y con
ello potenciar el desarrollo de
sus habilidades para prosperar
en el mundo de hoy y les
favorezcan en el futuro.
 02-10-2023

Objetivo: Utilizar representaciones para

comparar cantidades y comprobar
enunciados.
 Reglas de la clase

★ Levantar la mano para indicar la señal que voy a utilizar.

★ Esperar a que la profesora me de la palabra.

★ Escuchar atentamente a las profesoras y compañeros.

★ Utilizar de forma adecuada los materiales que utilizaremos.

★ Desarrollar los ejercicios.

★ Participar activamente de las actividades.

 Recursos pedagógicos

★ Ficha clase 1.

★ Lámina 1b.

★ Pizarra.

★ Plumón

★ Cubos Unifix.

★ Libro Aptus
 Rutina matemática

a) 10 y 7 forman el número _______

b) 10 y 6 forman el número _______

c) 10 y 2 forman el número _______

d) 10 y 5 forma el número ________

e) 10 y 1 forman el número _______

f) 10 y 10 forman el número ______

 Activar conocimientos previos
(Los alumnos deben sacar la pizarra y plumón de sus bolsas)

★ Cada uno debe escribir un número y a la cuenta de 3 lo muestran a su

compañero.

★ Se debe parar quien tenga el número mayor y se queda sentado el alumno con
el número menor.

★ Si ambos tienen el mismo número dejan su pizarra en la mesa y se abrazan.

 Comparar e igualar cantidades para niños

¿Cuántos faltan par

a?
 JUEGO

JUEGO
Preguntas (Freeze)
 Preguntas

1) Cuántos palitroques hay en la primera caja? 17

2) Cuántos palitroques hay en la segunda caja? 12

3) Entonces ¿en cuál de las cajas hay menos? En la segunda

4) ¿Cuántos palitroques debemos poner en la segunda caja para igualar las

cantidades? 5
● Debo colocar el número 12 en la mente y seguir contando con los dedos
hasta llegar al número 17

1) ¿Cuántos palitroques debemos poner en la segunda caja para tener más que
en la primera? 6, 7, 8, etc.

2) ¿Qué sucede si sacamos 7 palitroques de la primera caja? Quedarían menos

que en la segunda.
 Práctica independiente

Módulo 2
Ordenar y descomponer
números.

Hoy trabajaremos el módulo

2 nuestro texto Aptus,
páginas: 3, 4, 5, 6 ,7 y 8.
EXTENSIÓN