Módulo 2

Ordenar y descomponer números I

Clase 5

0A06 Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera

aditiva en forma concreta, pictórica y simbólica.
Plan formativo “Ruta de aprendizaje integral”

El eje que trabajaremos es el

número cuatro llamado
“comprensión y
construcción del futuro” y su
aprendizaje esencial es el
número 11 “flexibilidad y
resiliencia” donde es
fundamental tener disposición
al aprendizaje constante y con
ello potenciar el desarrollo de
sus habilidades para prosperar
en el mundo de hoy y les
favorezcan en el futuro.
 10-10-2023

Objetivo: Componer y descomponer un

número de varias formas.
 Reglas de la clase

★ Levantar la mano para indicar la señal que voy a utilizar.

★ Esperar a que la profesora me de la palabra.

★ Escuchar atentamente a las profesoras y compañeros.

★ Utilizar de forma adecuada los materiales que utilizaremos.

★ Desarrollar los ejercicios.

★ Participar activamente de las actividades.

 Rutina matemática

¿Qué número es mayor o menor que?

Elegir Número mayor o menor

Casita del 10

★ Si pusiéramos estos números en

el esquema parte, parte, todo.
¿Qué número iría en el todo?

★ ¿Y en las partes?
Freeze
 Preguntas

1. ¿A qué corresponde el número 13? Al todo o total.

2. ¿Cómo podemos descomponerlo? Muchas respuestas
3. ¿Cómo podemos representar esta descomposición con dibujos? Con
estrellas
4. ¿Y podemos representarlo usando cubos? Si,
 Representación pictórica

10 + 3 = 13
10 + 3 = 13
Freeze
 Preguntas

1. ¿A qué corresponde los número 9 y 2? A las partes

2. ¿Qué se hace con las partes? Se suman
3. ¿Cuál será este número? 11
4. ¿Qué otros números podríamos colocar en las partes?
5. ¿Cómo quedaría si los representamos en forma pictórica con estrellas?
 Práctica independiente

Módulo 2
Ordenar y descomponer
números.

Hoy trabajaremos el
módulo 2 nuestro texto
Aptus, páginas: 25 y 26.
EXTENSIÓN