TRABAJO

DE GRADO
II
USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICION TIC
EN LAS ESCUELAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS

SHIRLEY VIDAL PARRA

JULIA PINEDO PETRO
DEISY GOMEZ OLIVERA

TUTOR: HUBER YESID CASTRO

FUNDACION UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

LIC. EDUCACION PREESCOLAR
2016
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USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICION TIC

EN LAS ESCUELAS, VENTAJAS Y DESVENTAJAS
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Las tic es un proceso que se ha venido implementando

en la educación con el fin de evolucionar
constantemente la forma de adquirir el aprendizaje,
por tal motivo, Las instituciones educativas Victoria
Manzur, Nuestra Señora del Rosario y Nuestra señora
del Perpetuo Socorro son el punto de partida para
conocer como influyen estas tecnologias en dichas
comunidades educativas.
 PREGUNTA RECTORA

¿Cuáles son las ventajas y las desventajas al implementar

estas tecnologías en el contexto educativo?
DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Las tic es un proceso que se ha venido implementando en la

educación con el fin de evolucionar constantemente la forma de
adquirir el aprendizaje, por tal motivo, Las instituciones educativas
Victoria Manzur, Nuestra Señora del Rosario y Nuestra señora del
Perpetuo Socorro son el punto de partida para conocer como
influyen estas tecnologias en dichas comunidades educativas.
 • GENERAL
• Analizar cuáles son las ventajas y desventajas que tienen
las tic en las escuelas Nuestra Señora del Rosario y Nuestra
Señora de Perpetuo Socorro.
OBJETIVOS •
•
ESPECIFICOS
Identificar que técnicas manejan los docentes para
implementar estas tecnologías.
• Caracterizar las ventajas y desventajas que perciben los
docentes y estudiantes alrededor de las Tic en las escuelas.
JUSTIFICACIÓN

las nuevas tecnologías de la información y la

comunicación en las instituciones educativas son
cada vez mas usadas, por lo que resulta oportuno
hacer un estudio sobre las ventajas y desventajas
que estas representan en los estudiantes y
docentes.
MARCO TEORICO

Las Tecnologías de la información y la

comunicación Tics, constituyen el acontecimiento
cultural y tecnológico de mayor alcance y
expansión del último siglo.

Asi lo expresa un estudio del DANE realizado en el

año 2015.
BIBLIOGRAFIA

 CANALES REYES, R. Identificación de factores que contribuyen al desarrollo de

actividades de enseñanza-aprendizaje con apoyo de las TIC que resulten
eficientes y eficaces. 2006.

 BALLESTA PAGAN, J. Tecnologías de la información y la comunicación en

relación familia escuela. 2005

 AULA URBANA. Uso pedagógico de las TIC, Investigación educativa y desarrollo

pedagógico Bogotá, D.C. Diciembre de 2009.
 DE PABLOS PONS. Factores facilitadores de la innovación con TIC en los
centros escolares. Un análisis comparativo entre diferentes políticas
automáticas. 2004

 SEVILLANO, Mª.L. (2009). Posibilidades formativas mediante nuevos

escenarios virtuales. Educación Siglo XXI, 27(2), 71-94.

 VALVERDE, J., GARRIDO, M. C. & SOSA, M. J. (2010). Políticas educativas para

la integración de las TIC en Extremadura y sus efectos sobre la innovación
didáctica y el proceso de enseñanza-aprendizaje: la percepción del
profesorado. Revista de Educación, 352(mayo-agosto), 99-124.
 HERNANDEZ, SAMPIERI, R. Metodología de la investigación. 4ta edición,
Editorial Mc Graw Hill, 2006.

 MUÑOZ, RAZO, C, Como elaborar y asesorar una investigación de tesis. 1era

edición, Editorial, Prentice Hall, México, 2000.

 MENDEZ, ALVAREZ, C. Metodología: diseño y desarrollo del proceso de

investigación, 3era edición, Editorial McGraw Hill, España; 2001