Evaluación formativa

Desafío que involucra tanto a la

evaluación como a la enseñanza

Profr. Refugio Barrera Cruz. 1

11/01/2024
 INTRODUCCIÓN

 Herramienta cotidiana de la enseñanza

 Evaluación sumativa: Certificar, fe publica
 Evaluación formativa: ajustar durante el proceso
 Como mejorar las prácticas de evaluación
formativa

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 Los autores tratan de responder a:

a) Los hallazgos: No al proceso didáctico

Evaluación sin calificaciones

En los procesos cognitivos

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b) El concepto

Valoración, orientación, retroalimentación o

devolución (información descriptiva).
Devolución entre lo enseñado y lo aprendido
Entonces la evaluación formativa un puente entre
lo enseñado y lo aprendido.

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1. Compartir, clarificar y comprender las intenciones educativas y criterios de
logro.
2. Diseñar y llevar adelante actividades y tareas que ofrezcan evidencia de lo
que cada estudiante está aprendiendo.
3. Proporcionar devoluciones que movilicen el aprendizaje de la dirección
deseada (que hagan avanzar el aprendizaje)
4. Activar estudiantes como fuente de aprendizaje para sus pares.
5. Activar a cada estudiante como propio responsable de sus aprendizajes

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c) Estrategias para mejorar la evaluación formativa en el aula, las rubricas.

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