Ecología

Definición de Ecología
 1. Ciencia que estudia las diversas formas en
que los individuos interactúan entre sí,
influencian y son influenciados por su
ambiente natural

 2. Ciencia que busca entender la distribución

y abundancia de los organismos
POR QUÉ ESTUDIAR ECOLOGÍA
 Entender mejor nuestra posición en la naturaleza, es decir las
relaciones que establecemos con el ambiente y con los
organismos que nos rodean.

 Crisis ambiental: la alteración del medio ambiente y de las

relaciones del hombre con su medio (extinción de especies,
introducción de especies exóticas, composición química del aire,
agua y suelo).

 Comprender las reglas del funcionamiento del mundo biológico

para que podamos usarlas en beneficio nuestro y del medio
ambiente. El mundo biológico que estudia la ecología es de un
alto nivel de integración, distinto al de la fisiología, biología
celular, etc.
Definición de Ecología
 1. Ciencia que estudia las diversas formas en
que los individuos interactúan entre sí,
influencian y son influenciados por su
ambiente natural

 2. Ciencia que busca entender la distribución

y abundancia de los organismos
Preguntas
 ¿Dónde se encuentran los organismos?

 ¿Por qué están ahí?

 ¿Cuántos hay?
 Los ecólogos intentan cuantificar las
variables que afectan a los organismos en la
naturaleza, construir hipótesis que expliquen
la distribución y abundancia observadas de
los organismos, y someter a prueba las
predicciones basadas en sus hipótesis.
¿Para qué?
 Manejar el uso de nuestros recursos naturales
(acuáticos, forestales, ganaderos, etc.)
 Recurso: cualquier elemento que sea de valor para
el hombre.

 ¿Qué es manejar nuestros recursos naturales?

 O, ¿Qué es administrar nuestros recursos

naturales?
Manejo de los recursos
naturales
 Explotar un recurso manteniendo la
capacidad de la población (del recurso) de
producir al máximo y evitando reducir la
población a niveles desde los cuales no se
pueda recuperar.
 En el manejo buscamos mantener el número
de individuos de la población y su capacidad
de crecer
 Para esto necesitamos saber el tamaño de la
población y su tasa de crecimiento.
LA ORGANIZACIÓN DE LA VIDA
ES JERÁRQUICA
 JERAQUÍA
 Existencia de niveles en los cuales la
estructura y función están coordinados de
manera precisa.
 Cada nivel en la jerarquía tiene propiedades
emergentes, es decir características que no
se observan en los niveles inferiores (el todo
es mas que la suma de sus partes)
ORGANIZACIÓN JERÁRQUICA DE LA
VIDA
 CÉLULA

 TEJIDO

 ÓRGANOS

 SISTEMAS DE ÓRGANOS
 INDIVIDUO

 POBLACIÓN
ECOLOGÍA
 COMUNIDAD

 ECOSISTEMA

 BIOSFERA
Niveles de organización de la materia
relacionados con la ecología
 Individuo: entidad delimitada en el espacio y tiempo
constituido por procesos de transformación que le
permiten mantener el equilibrio dinámico de sus
componentes fundamentales.
 Población: conjunto de individuos de la misma
especie que comparten un área y tiempo
determinado
 Comunidad: conjunto de poblaciones de distintas
especies que comparten un área y tiempo
determinado y que interactúan entre si.
 Ecosistema: interacción entre la comunidad y el
medio ambiente abiótico
Áreas de Estudio de la Ecología
 Ecología de poblaciones: estudia las variaciones
en el tiempo de la abundancia de una población y
los factores que la afectan (Dinámica poblacional).
Ver transparencias
 Ejemplos de dinámicas poblacionales
Algunos conceptos
 Hábitat: lugar físico en el que viven los
individuos
 Factores bióticos: factores biológicos que
afectan a un individuo (enfermedades,
depredación, competencia interespecífica,
simbiosis)
 Factores abióticos: factores ambientales
físicos y químicos (temperatura, salinidad, ph,
radiación, profundidad etc).
Crecimiento poblacional
A

 Modelos de crecimiento
poblacional
 A) Crecimiento
exponencial
 B) Crecimiento Logístico o
sigmoideo
 *Ver transparencias para
ecuaciones que
representan estos
modelos.
B
 Regulación de las poblaciones
 Ninguna población puede
crecer indefinidamente. El
alimento, espacio y otros son
finitos e imponen un límite en el
número de individuos que el
ambiente puede soportar
(capacidad de carga, K).
 K: máximo número de
individuos de una especie que
el ambiente puede soportar.
 Poblaciones cuya abundancia
es menor a K van a tender a
crecer y poblaciones con
abundancias mayores a K
tenderán a disminuir.
¿Cómo crecen o disminuyen
las poblaciones?
ABUNDANCIA DE UNA POBLACION
Procesos Determinantes
Población abierta
nacimientos muertes
abundancia
emigración

inmigración

N(t) = N(t-1) + nacimientos + inmigración - muertes - emigración

ABUNDANCIA DE UNA POBLACION
Procesos Determinantes

Población cerrada
nacimientos muertes
abundancia

N(t) = N(t-1) + nacimientos - muertes

Inmigración = 0 y Emigración = 0
 DINAMICA DE UNA POBLACION
BIOMASA
Procesos Determinantes

Nacimientos / Reclutamiento muertes

biomasa

crecimiento

B(t) = B(t-1) + crecimiento + nacimientos - muertes

Inmigración = 0 y Emigración = 0
Procesos que generan las limitaciones del
crecimiento poblacional

 Procesos denso-dependientes: proceso

cuyos efectos dependen de la densidad de la
población
 Proceso denso-independiente: proceso
cuyos efectos no dependen de la densidad
de los individuos.
Procesos denso-dependientes

 Competencia intraespecífica: interacción

entre individuos de la misma población
(competencia) que se genera cuando un
recurso se encuentra limitado (Factor).
Aplicación crecimiento
logístico
 Ver transparencia: ¿en qué fase del
crecimiento de una población conviene
explotarla?
 Cuando su abundancia es igual a K/2
Máxima Producción Sustentable
(MPS)
 Capturar el máximo número de individuos significa
capturarlos a todos y en consecuencia acabar con el
recurso.
 Esto puede ser atractivo desde el punto de vista
económico en el corto plazo, pero no el largo plazo.
 Una mejor aproximación sería capturar sólo aquello que
puede ser reemplazado por la población en forma
natural.
 MPS: tamaño máximo de captura que una población
puede reponer por crecimiento en número y biomasa en
un período de tiempo.
 MPS: concepto clave en el manejo de bosques,
pesquerías.
Ejemplos de regulación
poblacional
 Ver transparencia
 Densidad sobre el crecimiento (lapa)

 Densidad sobre la sobrevivencia desde ninfa

a adulto.
Aplicación de modelos poblacionales para
el manejo de recursos pesqueros
 Modelo de extinción exponencial: el número de
individuos de una cohorte disminuye
exponencialmente con la edad (curva de
sobrevivencia (A)
 Modelo de von Bertalanffy: el crecimiento individual
aumenta con la edad pero a una tasa cada vez mas
lenta a medida que aumenta la edad hasta que se
alcanza el tamaño máximo (B).
 Modelo de crecimiento en peso: deriva de B (C).
 Estimación de la biomasa total por edades (D).
 Individuos de qué edad conviene explotar para
obtener la máxima biomasa.
Ejemplo modelo de
producción por recluta
 Efecto de la magnitud del esfuerzo pesquero
anual (tasa de captura) (80% y 50%)
aplicado sobre una cohorte que comienza
con 1000 reclutas (individuos de tamaño de
captura)
 Ver transparencia