INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTEGRANTES
CHINO MARTINEZ, JONATAN MORALES CCASA, DAVID REVILLA OCHOA, JESU SANTAMARIA ORMEO, JESS TAMASHIRO MATOS, LUIS VALVERDE REYES, KERWIN

LA TEORA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

Teora de las Inteligencias Mltiples

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Hay una equivocacin al describir a las personas como poseedoras de

una nica inteligencia.

Por lo menos existe 8 diferentes:

Lgico-matemtica Lingstica Musical Corporal-cenestsica Espacial Interpersonal Intrapersonal Naturalista

Howard Gardner (1943 - )

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Naci en Estados Unidos. Publica

la teora de las mltiples inteligencias en 1983.

Ha puesto en jaque el sistema de

educacin escolar en EE.UU.

Neuropsiclogo,

codirector del Proyecto Zero en Harvard y profesor de Neurologa en Boston.

Obras: Frames of Mind: The Theory of

Multiple Intelligences; Mentes extraordinarias; Arte, Mente y cerebro entre otras.

IDEAS BASICAS SOBRE T.I.M. PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

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Sustento de inteligencias mltiples Origen biolgico + Entorno Cultural Capacidades Universales en la especie humana

Inteligencias Mltiples

a) Inteligencias Mltiples b) Consideraciones para un nuevo modelo de escuela y de enseanza-

aprendizaje c) Nuevo rol del profesor

Qu es Inteligencia?
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Es la capacidad para:
- Resolver problemas coditidianos.

- Generar nuevos problemas.

- Crear productos u ofrecer servicios

dentro del mbito cultural.

Inteligencia Lgico-matemtica
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Capacidad en usar nmeros de manera efectiva y razonar

adecuadamente.

Cientficos, matemticos, contadores, ingenieros y analista de

sistemas.

Caractersticas: Solucin de problemas y razonamiento lgico. Curiosidad por investigacin, anlisis y estadsticas. Habilidad con operaciones matemticas.

Inteligencia Lingstica
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Capacidad en usar palabras de manera efectiva, en forma

oral o escrita.

Escritores, poetas, periodistas y oradores.

Caractersticas: Destreza para expresarse y comunicarse. Destreza en lectura. Habilidad e inters en escribir y leer poemas, historias y cuentos.

Inteligencia Espacial
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Capacidad en pensar en tres dimensiones. Pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos.

Caractersticas: Uso de las imgenes mentales. Crear diseos, pinturas y dibujos. Habilidad para construir diagramas. Habilidad para la invencin.

Inteligencia Musical
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Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar

las formas musicales.

Compositores, directores de orquesta, crticos musicales,

msicos, luthiers y oyentes sensibles.

Caractersticas: Sensibilidad por la msica, ritmos y tonadas musicales. Habilidad con instrumentos musicales.

Uso del canto en solitario o acompaado. Gusta escuchar msica.

Inteligencia Corporal-cinestsica
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Capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas,

sentimientos y transformar elementos.

Atletas, bailarines, cirujanos y artesanos.

Caractersticas: Control de los movimientos de todo el cuerpo para actividades fsicas. Uso de cuerpo para actividades. Destreza manual y habilidades manuales. Uso expresivo del cuerpo.

Inteligencia Interpersonal
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Capacidad de entender a los dems e interactuar con ellos. Actores, polticos, buenos vendedores y docentes exitosos.

Caractersticas: Sensitividad y entendimiento con sentimientos y puntos de vista de otras personas. Habilidad para mantener buenas relaciones. Liderazgo.

Inteligencia Intrapersonal
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Capacidad de construir una percepcin precisa respecto de

s mismo.

Telogos, filsofos y psiclogos.

Caractersticas: Conocedor de ideas, dones y destrezas propias. Conocedor de metas personales. Control de sentimientos personales y respuestas emocionales. Regula la actividad mental, el comportamiento y estrs personal.

Inteligencia Naturalista
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Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del

medio ambiente, objetos, animales o plantas.

Gente

de campo, botnicos, cazadores, ecologistas y paisajistas.

Caractersticas: Entiende el comportamiento de animales. Habilidad para trabajar con plantas. Conocimiento de las fuerzas enrgicas de la vida

TABULACIN INTELIGENCIA MULTIPLES

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TABULACIN INTELIGENCIA MULTIPLES

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CONCLUSIONES
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Nuestro sistemas educativo no les presta la misma atencin a todos los

estilos de aprendizaje, ni valora por igual todas las inteligencias.

Las empresa cuando contratan no piden solo un buen currculo, adems

buscan un conjunto de caractersticas psicolgicas.

Habr que desarrollar un nuevo concepto y sistemas de evaluacin. El ser humano es mucho ms completo y complejo.