PRUEBAS

PSICOLÓGICAS 2
Test del dibujo de la Figura
Humana de Goodenough

SESIÓN 7
LOGRO DE LA SESIÓN

Al term inar, el estudiante r econoce, aplica y

comprende el test proyectivo del Test de G o o d e n o u g h .
Utilidad

¿De qué manera esta prueba se

comporta como medición de la
inteligencia?
Test d e Inteligencia Infantil d e
Florence G o o d e n o u g h
• El Test d o G o o d e n o u g h ocupa,
desde su aparición en 1926, un lugar
privilegiado en cualquier batería d e
test. Es el instrumento más ágil y
económico para medir el nivel mental
del niño, en forma individual o
colectiva.

• Es una técnica para medir la

inteligencia general por el análisis d e
la representación d e la figura
humana; c o m o a la vez para el
estudio d e la personalidad, por medio
d e la misma.
Test d e Inteligencia Infantil d e Florence
Goodenough

Nombre original: Test del dibujo d e la Figura Humana d e

Goodenough

Autor: Florence G o o d e n o u g h

Aplicación: Individual y/o colectiva

Edad de aplicación: entre 3 y 13 años

Ámbito de aplicación: Clínico y educativo

Tiempo de aplicación: 15 minutos aprox.

Materiales: Hojas blancas, lápiz n° 2, g o m a d e borrar,

plantilla d e corrección

Evaluación: M e d i d a d e la madurez intelectual.

ADMINISTRACIÓN / CONSIGNA

“En esta hoja debes dibujar un hombre. El dibujo más bonito que puedas.
Trabaja con mucho cuidado y emplea todo el tiempo que necesites.”

Observaciones: si el niño h a estropeado el papel borrando, se le dará otro

nuevo. Es necesario alentar al niño, y a que para el test tenga valor, es
indispensable que realice el mejor dibujo del que sea capaz. Si h a dibujado un
busto, se le indicará que h a g o otro que sea un “hombre entero”. Si lo ha
dibujado d e espaldas, se le pedirá que h a g a otro que no esté d e espaldas. Si h a
producido más d e un dibujo, se escogerá el mejor para la evaluación. Es
necesario que el dibujo sea d e un hombre, en ningún c as o d e una mujer.
CÓMPUTO Y EVALUACIÓN

DESCRIPCIÓN TÉRMINOS:

-Edad Cronológica Real (E.C.): Es la que media entre la fecha del examen,
incluyéndose meses y días, y la d e nacimiento.

-Edad Mental (E.M.): A c a d a e d a d cronológica del individuo, corresponde un cierto

nivel intelectual, una cierta e d a d mental. La E dad Mental es el grado d e desarrollo
intelectual que corresponde al término medio d e los sujetos d e c a d a edad
cronológica.

-Cociente Intelectual (C.I.): Expresa la relación o proporción entre la E.M. y la

E.C. y ac us a el grado d e inteligencia del sujeto examinado.
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN:
PUNTAJE: Otorgue un punto (en ningún c as o medio punto) por c a d a ítem acertado y
regístrese marc ando (1). A fin d e evitar omisiones, señale también los ítems negativos (-).
Ob t e n g a el puntaje bruto total, sumándolos.
El puntaje bruto total se convierte en E dad Mental (E.M), utilizando la TABLA I del baremo.
Se establece la Edad Cronológica (E.C) del sujeto, en años y en meses, desde la
fecha d e nacimiento hasta la fecha en la que se tomó el test.

Se obtiene el Cociente Intelectual (C.I) del sujeto mediante la siguiente fórmula:

C.I = E.M x 100
E.C
Nota: todas las edades han d e ser introducidas en meses.
 TABLA I
BAREMO PARA NIÑOS ENTRE 3 Y 13 A Ñ O S

Años 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

0 0 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39

3 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
Meses

6 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41

9 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42

Las cifras de la primera columna horizontal corresponden a los años, y las de la primera vertical, a los meses.
Procédase así: Localice en la tabla de puntaje que se quiere convertir. Los números que le correspondan en las
columnas de años y meses indican la edad mental (EM) buscada.
Ejemplo: Al puntaje 14 corresponde una EM de 6 años 6 meses en el baremo de Goodenough, mientras que en el
baremo de la Plata le corresponde una EM de 6 años 9 meses.
TABLA II
NIVELES DE INTELIGENCIA

RANGO C.I DIAGNÓSTICO

≥ 110 ≥ 130 INTELIGENCIA MUY SUPERIOR
SUPERIOR A LA MEDIA
130/110 INTELIGENCIA SUPERIOR

90 A 110 INTELIGENCIA NORMAL O MEDIA

110/90
NORMALES
90/80 NORMALES BAJOS
≤ 90
INFERIORES A LA MEDIA
80/70 INFERIOR A LA MEDIA
70/50 RETARDO MENTAL LEVE
DEFICIENTES
50/30 RETARDO MENTAL MODERADO
 Tare
a

• Aplicación del Test de Goodenough en 2 persona

( niño 0 adolescente)