TEORÍA DE LA PERSONALIDAD DE ERIK

ERIKSON
NIÑEZ: EDAD ESCOLAR
SAMUEL ANTONIO ARGUETA SANDOVAL
KARLA IVETH CABEZAS CÁCERES
KENIA LISBETH CHÁVEZ VALLADARES
TANIA MAGALY GONZÁLEZ ESPAÑA
JULIA BEATRIZ HERNÁNDEZ BLANCO

GO!
EDAD ESCOLAR
EDAD ESCOLAR

ERIKSON ABARCA DESDE LOS SEIS AÑOS HASTA LOS DOCE O

TRECE APROXIMADAMENTE Y COINCIDE CON EL PERIODO DE
LATENCIA DE LA TEORÍA DE FREUD. A ESTA EDAD EL MUNDO SOCIAL
DE LOS NIÑOS SE VA AMPLIANDO MÁS ALLÁ DE LA FAMILIA PARA
INCLUIR A LOS COMPAÑEROS, PROFESORES Y OTROS MODELOS DE
ADULTOS. EN ESTA ETAPA, EL DESEO DE SABER SE HACE CADA VEZ
MAYOR Y VA LIGADO A LA LUCHA BÁSICA POR LA COMPETENCIA
Rol de la cultura en esta etapa: Elementos
tecnológicos
 LABORIOSIDAD
VS
INFERIORIDAD
(COMPETENCIA)

Industria versus inferioridad

(6 años a pubertad). El niño
debe aprender
habilidades de la cultura o
enfrentarse a
sentimientos de
incompetencia.
Virtud: Habilidad
 ESTADIO: IV
(7-12): escolar
RELACIONES
SIGNIFICATIVAS:
Vecindario y escuela

CRISIS PSICO- MODALIDADES

SOCIAL : Laboriosidad PSICOSOCIALES:
vs. inferioridad Completar , Hacer cosas
juntos

VIRTUDES
MALADAPTACIONES Y
PSICOSOCIALES: MALIGNIDADES: Virtualidad
Competencia Unilateral y Inercia
Rol de la cultura en esta etapa: Elementos
tecnológicos
Los niños aprenden el valor
del trabajo en grupo
Awesome words