EXPERIENCIA FORMATIVA

“SOCIOEMOCIONALES
HABILIDADES

DOCENTES QUE
DEJAN HUELLA
”
Encuentro Sincrónico CIERRE Y REFLEXIÓN
Modalidad Presencial
Acuerdos

 Silenciar los micrófonos

 Solicitar la palabra por el chat

 Respetar el turno de los/las compañeros/as

 Evitar hablar al mismo tiempo

 Activar la cámara y micrófono solo cuando se le solicite

 Participar en las actividades propuestas

 Evitar compartir pantalla

 Poner el nombre completo en el perfil/chat de zoom para identificarnos y tener la

asistencia
Orden del día

• Actividad 1
DIBUJO DE LA MANO “DEJANDO UNA HUELLA”
• Actividad 2
VIDEO “TODO NIÑO NECESITA UN CAMPEÓN”
Actividad de CIERRE Y REFLEXIÓN
DIBUJANDO UNA HUELLA
Paso 1: Dibujar el contorno de la mano derecha y
recortarla.

Paso 2: Reflexionar sobre las practicas de enseñanza

antes del diplomado Habilidades Socioemocionales
DOCENTES QUE DEJAN HUELLA

Paso 3: Escribe una practica que NO quieres volver

a utilizar con tus estudiantes. (escribirla detrás de la
mano)
DIBUJANDO UNA HUELLA

• Ahora vamos a dibujar un corazón en la

palma de la mano

• Colorearlo a nuestro gusto.

DIBUJANDO UNA HUELLA
Pulgar: modulo 1 (introducción a las competencias
socioemocionales)

Temas M1:

M
od
- Que son las HSE

ulo
- Modelo CASEL

1
- Aspectos claves de las HSE en el rol docente.

Escriba 1 aprendizaje
concreto sobre usted mism@,
que logró a través del
modulo 1
DIBUJANDO UNA HUELLA

Modulo 2
Índice: modulo 2 (Reconocimiento y manejo de las
emociones)

Temas M2:
- Autoconciencia/ conocimiento de si mismo
- Que son las emociones, identificación,
lenguaje de la emociones
- Regulación de las emociones (Termómetro)

Escriba 1 aprendizaje
concreto sobre usted mism@,
que logró a través del
modulo 2
DIBUJANDO UNA HUELLA

Modulo
Medio: modulo 3 (Mentalidad fija y mentalidad de
crecimiento)

3
Temas M3:
- Que son las fortalezas /identificación 24
fortalezas
- Funcionamiento del cerebro /MF Y MC
- 4 pasos para AULA MOTIVADA

Escriba 1 aprendizaje
concreto sobre usted mism@,
que logró a través del
modulo 3
DIBUJANDO UNA HUELLA
Anular: modulo 4 (Reconocimiento y manejo de la salud
mental)
lo 4
d u
Temas M4: Mo
- Fisiología del estrés (síntomas y señales)
- Identificación y manejo del estrés
- Bienestar docentes (Burnout)

Escriba 1 aprendizaje
concreto sobre usted mism@,
que logró a través del
modulo 4
DIBUJANDO UNA HUELLA
Meñique: modulo 5 (Comunicación activa y escucha activa)

Temas M5:
- Que es la comunicación y sus elementos /comunicación en
el aula
- Escucha activa en el aula/lenguaje corporal 5
u lo
- Empatía en el aula d
Mo

Escriba 1 aprendizaje
concreto sobre usted mism@,
que logró a través del
modulo 5
DIBUJANDO UNA HUELLA

o4
TODOS LOS MODULOS

lo 3

dul
du

Mo
Mo
lo 2

lo 5
du
Mo

du
Mo
Mis aprendizajes a lo largo
de la experiencia formativa
o1
dul
Mo
ACTIVIDAD 2:
Video “Todo niño necesita un campeón”
ACTIVIDAD 2:
Video “Todo niño necesita un campeón”

¿Por qué es importante una relación afectiva cercana

entre el agente educativo o docente y las niñas y
niños a su cuidado?

¿Qué relación hay entre las HSE del docente y una

relación afectiva cercana entre el docente y sus
estudiantes?
DIBUJANDO UNA HUELLA
ACTIVIDAD DE CIERRE Teniendo en cuenta la
practica que NO DESEO
VOLVER A UTILIZAR…..

• Piensa en lo que has apredido sobre ti

mism@...

• Escribe en el Corazon una practica para

dejar una huella positiva en tus estudiantes
 Reflexión y aprendizaje

Comparte tu aprendizaje sobre el

proceso formativo y este encuentro.
 ¡ Gracias !
Diplomado: Habilidades Socioemocionales DOCENTES QUE DEJAN HUELLA