Qu es la Ciencia?

Introduccin. Mientras los animales inferiores Introduccin solo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible del mundo, el mundo intenta enseorearse de el para hacerlo mas confortable. En este proceso, construye un mundo artificial, ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible.

 La ciencia como actividad, como investigacin, pertenece a la vida social, en cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnologa. Sin embargo, la ciencia se nos aparece como la mas deslumbrante y asombrosa de las estrellas de la cultura cuando la consideramos como un bien por si mismo, esto es como un sistema de ideas establecidas provisionalmente (conocimiento cientfico) y como una actividad productora de nuevas ideas (investigacin cientfica).

 No toda la investigacin cientfica procura el conocimiento objetivo. Pondremos como ejemplo a la lgica y a la matemtica, los cuales son racionales, sistemticos y verificables, pero no son objetivos, no nos dan informacin acerca de la realidad. Tratan de entes ideales, abstractos como los interpretamos solo existen en la mente humana. Tratan de ocuparse de inventar entes formales y establecer relaciones entre ellos, a lo cual se les llama a menudo ciencias formales.Precisamente porque sus objetos no son cosas ni procesos, sino, para emplear al lenguaje pictrico, formas en las que se puede verter un surtido ilimitado de contenidos, tanto fcticos como empricos.

El ser humano es paste de la naturaleza, como lo son: (el agua, el viento, las rocas, el suelo, las plantas y los animales). Desde su aparicin sobre la tierra ha demostrado su capacidad de dominio y adaptacin, conocido como aprovechar los recursos y rebasando las fronteras del planeta explorando el espacio exterior.

Los particulares rasgos del hombre como su capacidad de lenguaje y comunicacin, su complejo cerebro, han determinado su desarrollo cultural. Al observar, estudiar y comprender el ambiente que lo rodeaban, el ser humano descubrio la aplicacin de la ciencia. La ciencia no solo a contribuido al desarrollo intelectual del hombre,

Vivimos ern un mundo que constantemente esta cambiando , a traves de la historia el ser humano ha tratado de comprender, interpretar y aprovechar esos cambios para vivir mejor. P/E: los cambios en la posicin de las estrellas le indicaban que ruta debia seguir para ir de un lugar a otro, los cambios de las estaciones, asi como la llegada de las lluvias, le ensearon cual

Uno de los primeros cientificos que propuso un sistema para investigar los fenomenos naturales y sus causas fue Galileo Galilei. Galileo sealo que para comprender un fenomeno era indispensable: Observarlo con los sentidos. Tratar de laboratorio. reproducirlo en el

Comprobar sus causas repitiendolo

Con Galileo nace el metodo de investigacin cientifica que consiste en: Plantear el problema. Formular posibles soluciones resolverlo (hipotesis). Experimentar, anotar. observar, para y

medir,

Analizar y elegir la hipotesis que parece resolver acertadamente el problema.

Estos sencillos pasos han abierto el camino a muchas investigaciones que ademas de ensear como estan formados los seres vivos y como llevan a cabo sus funciones, han permitido desarrollar instrumentos, aparatos y maquinas para facilitar la vida diaria. Asi como la ciencia se dedica a estudiar a los seres vivos y los fenomenos naturales buscando como y por que ocurren innumerables procesos, la tecnologia se encarga de aplicar dichos

Antes de que se inventara el microscopio, la gente pensaba que solamente exisitian los seres vivos que podian ver a simple vista; sin embargo, este instrumento abrio las puertas a un mundo que antes era desconocido: el mundo microscopico. Los avances que ha tenido la ciencia y la tecnoligia han mejorado la calidad de vida del ser humano en muchos aspectos.

Con el descubrimento del mundo microscopico, se dio un paso muy importante al conocer la exixtencia de microorganismos, muchos de los cuales causan enfermedades. Medidas para prevenir y curar algunas de las enfermedades; como: la pasteurizacin de la leche, la potabilizacion del agua y el desarrollo de vacunas, medicamentos. Los alimentos indispensables para

Los estudios cientificos han permitido conocer muchos aspectos relacionados con su produccin, para obtener mayores rendimientos, altos y de buena calidad. Por medio de la ciencia y la tecnologa se ha podido desarrollar fertilizantes que enriquecen el suelo, pesticidas para eliminar la fauna nociva, medicinas para mantener sano al ganado e instalaciones, maquinaria y equipo

La ciencia, la tecnologa y la ingenieria son pilares fundamentales del desarrollo industrial, econmico y social. La ciencia se pone el servicio del hombre brindandole numerosos elementos para que mejore su calidad de vida. La ciencia esta en una permanente evolucin, producto del esfuerzo y la audacia de muchos hombres que

Que es capaz de descubrir sus propias deficiencias. El objetivo de la ciencia es ms bien el perfeccionarmiento continuo de sus principales productos (las teorias) y medidas (las tecnicas). BENEFICIOS
La ciencia en la sociedad y la ciencia para la sociedad. La ciencia la servicio de la salud. La ciencia para el conocimiento; conocimiento para el progreso . el

EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA

LA CIENCIA ES OBJETIVA

LA CIENCIA EMPLEA MEDICIONES

LA CIENCIA ESPECIFICA CONDICIONES DE OBSERVACIN

LA CIENCIA PERSIGUE LA GENERALIZACIN

LA CIENCIA SE CORRIGE A S MISMA

LA CIENCIA ES UN ESTUDIO SISTEMTICO

Clasificasion de las Ciencias

a) ciencias naturales:
Son aquellas disciplinas del pensamiento que permiten e incrementan el conocimiento del medio fsico que rodea al hombre su objeto de estudio incluye la materia inerte y los seres vivos. Las ciencias de la naturaleza llegan a sus adquisiciones admitiendo, suponiendo, que el universo es el conjunto de los seres sometidos a relaciones los cuales: lo que precisamente es el concepto de la naturaleza.

 El concepto de la naturaleza pues, es una base metdica para operar lo social en general, desempea idntica fundamentacin e las ciencias particulares de la sociedad.

Las ciencias de la naturaleza adquieren una lgica de las ciencias naturaleza, cuya fundamental tarea es la de definir la esencia de la naturaleza del mismo modo el conjunto de las ciencias de la sociedad a menester de una lgica de las ciencias sociales, cuyo originario e inusual problema debe ser el adquirir la esencia de sociabilidad.

 b) ciencias culturales: Podemos definir a la cultura como todo lo que el ser humano ha descubierto o creado ( sea objetiva o subjetivamente) y transmitido a los dems y al hacerlo destaca su importancia: contener todo aquello que eleva al ser humano y hace que la vida sea digna de ser vivida. Ya sea dicho que la cultura es el conjunto de aquellos productos o elaboraciones de la actividad creadora del hombre; que la ciencia, la moralidad, el arte, la religin, las organizaciones econmicas, las formas del estado, el lenguaje, constituyen sus territorios ms importantes. Tambin sea sealado en relacin con esto las diferencias entre valores y bienes culturales.

 c) ciencias normativas o de la conducta Son aquellas disciplinas del conocimiento que estudian las diferencias y caractersticas de los individuos normales. Una lgica de la norma una investigacin metdica acerca de la ciencia y leyes de los pensamientos normativos la lgica estudia el carcter de las ciencias normativas, a saberla norma. La definicin de norma ya no es un pensamiento normativo es un pensamiento de la clase de aquellos que indican lo que debe ser; tal definicin expresara lo que es la norma una descripcin ontolgica del deber ser la lgica de la norma, pues, como toda consideracin de las normas de las ciencias, conserva su carcter teortico.

 Habitualmente se distinguen tres elementos en toda norma 1. Un sujeto a quien se refiere la imputacin ( el hombre) Algo que se imputa "ser bueno La funcin imputativa expresada en el deber ser

2. 3.

La norma posee dos elementos: el sujeto y la imputacin de la norma. El segundo elemento es l deber ser.

Es autosuficiente Formal

Por que hace al Contenido y al metodo de prueba

Logica
Se interesa en la estructura de las ideas

Se refiere a lo que no se encuentra en la realidad

Ciencia

Matematica Natural Factual Cultural Fisica Quimica Psicologia Industrial Biologia Sociologia Historia Economa
Ciencia politica

Depende del hecho

Por que hace al cointenido o significado y el hecho experimental

Investigacin en las Ciencias

Estructuras Metodolgicas. Ciencias Cognitivas y Epistemologa Contenido: nfasis en la investigacin y las actividades acadmicas en Iberoamrica. Los temas son: Percepcin, categorizacin, conceptualizacin, accin y conciencia.

Versa sobre el problema de la categorizacin, tanto a nivel perceptivo como a nivel conceptual. La idea de relacionar eficazmente percepcin y pensamiento es tan antigua como compleja, Los objetivos del proyecto estn dirigidos a producir una mejor comprensin de la relacin e interaccin que existe entre nuestra percepcin y nuestra concepcin del mundo, A travs de un trabajo sobre las estructuras y los mecanismos de categorizacin que determinan el desempeo cognitivo de los humanos.

 Este desempeo cognitivo puede implicar desde aspectos neurobiolgicos hasta aspectos sociolgicos.

Ya Aristteles sealaba la importancia de tener en claro la manera como el lenguaje y el pensamiento (la lgica) permiten segmentar y organizar el mundo percibido.

 Recprocamente, existe desde hace mucho tiempo el problema de saber de qu manera y en qu medida la percepcin contribuye a la formacin de conceptos y a la estructura del pensamiento en general. Hoy da encontramos un gran abanico de disciplinas, investigadores y teoras que se abocan a estos problemas, o a aspectos de ellos, sin que tengamos por ello aunque sea un esbozo integrador que refleje la entera complejidad de dichos problemas,

Y an menos un consenso terico o metodolgico sobre cmo resolverlos.

Este proyecto pretende as ofrecer una visin relativamente integradora que permita destacar puntos tericos, metodolgicos y prcticos de pertinencia transdisciplinar, lo que permitira a su vez robustecer y enriquecer la comprensin de los nexos que existen entre nuestra percepcin y nuestra concepcin del mundo.

 La manera de trabajo propuesta permite a cada miembro del proyecto desarrollar un aspecto del tema de investigacin, cuidando que exista una convergencia temtica y una relevancia evidente en las contribuciones individuales. Se prev la formacin de estudiantes en Mxico. Los estudiantes representan una pieza clave en el proyecto y ellos se integran a este a travs de las funciones que desempean

: 1)Asistir y participar en los talleres de investigacin; 2)Mantener una memoria colectiva del proyecto; 3)Retroalimentar tanto el proyecto como sus trabajos de tesis a travs de los nexos que se establecern entre ambos trabajos. Cada miembro del proyecto debe impartir un taller de investigacin de 20 horas sobre la problemtica en cuestin, en un perodo de una a dos semanas. Al finalizar dicho taller, los estudiantes participantes realizan, bajo supervisin del responsable del proyecto, un reporte de los resultados obtenidos.

 El tiempo dejado entre cada taller sirve a) asimilar el conocimiento a travs de discusiones en clase y de un seminario de investigacin, b) redactar reportes de trabajo por parte de los estudiantes en donde se presentan los resultados obtenidos durante el taller. Tambin, cada miembro del proyecto se compromete a la produccin de un artculo que deber formar parte de una obra colectiva que recoja los resultados finales del proyecto y de los talleres impartidos. Dicha obra es el resultado natural final del proyecto. Se busca tambin fomentar la interaccin directa con miembros del proyecto en la institucin de origen de stos, con miras a profundizar el trabajo realizado en los talleres.

 Los principios la Academia Mexicana de Ciencias

1. La ciencia es parte de la cultura y fortalece el pensamiento independiente y la soberana nacional 2.-La libertad de ctedra y de investigacin son principios fundamentales del que hacer cientfico y tecnolgico. 3.- La produccin de conocimiento es la riqueza ms importante de un pas. Este slo se obtiene al impulsar la ciencia bsica. Slo as el conocimiento dar lugar a la solucin de problemas nacionales, pero tambin de este nuevo mundo global.

4.- La misin de las ciencias bsicas, es la de explorar las leyes de la naturaleza, hacer descubrimientos que creen nuevas teoras y provean los instrumentos terico metodolgicos que se requieren para comprender el mundo cambiante. 5.-En relacin con el punto anterior, se ha luchado porque se reconozca que la creatividad y la originalidad son habilidades mucho ms indispensables para enfrentar los requerimientos sociales e incluso los mercados, que la capacitacin y el adiestramiento en habilidades tcnicas que muy pronto pierden utilidad al ser rebasadas por otras nuevas. 6.-La crtica y la evaluacin permanente de los resultados de las actividades disciplinarias, son tareas centrales del que hacer cientfico y tecnolgico y una de las funciones ms destacadas de las ciencias.