LECTURA DE TEXTOS FILOSOFICOS

QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

La filosofía consiste en ideas y argumentos.

Los textos filosóficos son un tipo de texto argumentativo en el que se habla de una
manera muy reflexiva en general sobre problemas que interesan y apremian al ser
humano como la muerte el alma el sentido de la vida de dónde venimos quiénes
somos, la idea de libertad, etc.

En un texto filosófico se plasman muchísimas preguntas ; quizás lo más importante

en un texto filosófico es iniciar con una pregunta; la pregunta nos fija el tema.
 QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

La filosofía es radical, es decir, quiere llegar a la raíz del asunto de los temas
trascendentes para la humanidad como la vida, la muerte, la libertad, el sentido que
tiene la vida.

La filosofía etimológicamente significa amor por la sabiduría; sabiduría es el estudio

de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la
existencia el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.
 QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

Al abordar estos problemas la filosofía se distingue de la mitología y la religión por

su énfasis en los argumentos racionales por sobre los argumentos de autoridad; y
de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera
no empírica, sea mediante el análisis conceptual los experimentos mentales, la
especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de los
datos empíricos.
 QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

Los textos filosóficos son un tipo de texto argumentativo en el que se habla de una
manera muy reflexiva en general sobre problemas que interesan y apremian al ser
humano como la muerte el alma el sentido de la vida de dónde venimos quiénes
somos, la idea de libertad, etc.
 QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

En un texto filosófico se plasman muchísimas preguntas ; quizás lo más importante

en un texto filosófico es iniciar con una pregunta; la pregunta nos fija el tema.

La filosofía es radical, es decir, quiere llegar a la raíz del asunto de los temas
trascendentes para la humanidad como la vida, la muerte, la libertad, el sentido que
tiene la vida.
 QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO

La filosofía etimológicamente significa amor por la sabiduría; sabiduría es el estudio

de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la
existencia el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.

Al abordar estos problemas la filosofía se distingue de la mitología y la religión por

su énfasis en los argumentos racionales por sobre los argumentos de autoridad; y
de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera
no empírica, sea mediante el análisis conceptual los experimentos mentales, la
especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer la importancia de los
datos empíricos.
QUÉ ES UN TEXTO FILOSÓFICO
PROCESO DE ANÁLISIS DE UN TEXTO FILOSÓFICO
 DETERMINAR EL ASUNTO DEL TEXTO

Un mismo texto filosófico puede hablar sobre diferentes asuntos. Por eso, es
importante tener una idea del tema central del texto para saber de qué manera
comprenderlo adecuadamente.

La primera pregunta importante que debe plantearse es entonces, ¿de qué habla el
texto?

La estrategia para responderla es tratar de reconocer palabras que se repitan con

cierta frecuencia, o palabras que se refieran a un mismo campo del conocimiento.
 DETERMINAR EL ASUNTO DEL TEXTO

Ejemplo:

• Si la palabra belleza se repite varias veces, podemos empezar a seguir el texto

entendiendo que está tratando acerca del arte, o del tipo de experiencias
relacionadas con el disfrute artístico. Si se usan palabras afines como estético,
armónico, rítmico, podemos empezar a confirmar esta sospecha.

• Si se usa repetidamente la palabra verdad, podemos sospechar que el texto

contiene alguna tesis acerca de la naturaleza de la verdad o del conocimiento, o
también sobre lo que significa hablar con verdad o sin ella.
DETERMINAR LA TERMINOLOGÍA ESPECIALIZADA

La mayoría de textos filosóficos utilizan palabras de uso cotidiano, pero con sentidos
diferentes al que les damos normalmente en nuestra vida diaria.

Por esto, un recurso fundamental cuando se aborda la lectura de un texto filosófico

es la consulta de un diccionario especializado de términos filosóficos. En estos
diccionarios se puede encontrar tanto la definición filosófica de un término como el
uso específico que le da cada autor.

Siempre es importante preguntarse ¿qué sentido tiene en este texto determinada

palabra?
DETERMINAR LA TERMINOLOGÍA ESPECIALIZADA

Ejemplo:

• La palabra conciencia es una palabra muy usada cotidianamente. Usualmente la

asociamos a la capacidad de hacer lo correcto, como conciencia moral o conciencia
ecológica, o como cuando se afirma que tenemos la conciencia tranquila. Sin
embargo, un texto especializado puede hablar de conciencia como lo que se
produce en una experiencia donde hay un observador y un objeto que se observa
 DETERMINAR LA TESIS DEL TEXTO

Una vez que se ha determinado de qué trata el texto leído y cuáles son los términos
que el autor utiliza de manera especial, ya es posible buscar oraciones que tengan el
sentido de una tesis filosófica.

Estas declaraciones normalmente tienen una forma afirmativa. Es evidente que

muchas frases en el texto tendrán esta misma forma afirmativa.

En este caso también debe hacerse un trabajo de evaluar la jerarquía de las

oraciones y entender cuál es fundamental y cuáles son secundarias.
 DETERMINAR LA TESIS DEL TEXTO

Normalmente los trabajos académicos de tipo filosófico aclaran desde el principio

cuál es la tesis. Esto lo hacen en frases específicas o en forma de pregunta. En el
caso de las preguntas se debe entender que el propósito del texto es responder esa
pregunta que se está planteando.

Ejemplo:

• El propósito de este ensayo es encontrar...

• En este texto se pretende mostrar que...
• ¿Cuál es el factor que determina la percepción de cualidades sensibles?
 DETERMINAR LA TESIS DEL TEXTO

En muchos casos también ocurre que estos textos filosóficos presentan la tesis al
final, cuando ya han hecho la argumentación correspondiente. Por eso es
importante haber identificado el tema del escrito y la dirección que tiene. Así se
puede reconocer la tesis más fácilmente.
 IDENTIFICAR LOS ARGUMENTOS

Una vez que se ha determinado la tesis del texto, se pueden buscar los argumentos
que el autor usa para sostenerla.

La pregunta en este caso es: ¿Cuáles son los argumentos que sostienen la tesis?

La estructura de una argumentación incluye los argumentos expuestos y la

conclusión (que sería la tesis del texto). Sin embargo, como el orden de estos
elementos puede variar, es necesario detectar dos posibilidades de estructura
argumentativa
 IDENTIFICAR LOS ARGUMENTOS

Ejemplo:

1. La conclusión va primero y los argumentos después. En este caso se usan

expresiones como:

• Esto es así porque...

• Esto se debe a que...
• Esto se ve en que...
• La evidencia de esto es...
 IDENTIFICAR LOS ARGUMENTOS

2. Los argumentos se exponen primero y la conclusión va al final. En este caso las

frases clave son:

• Debido a esto...
• Esto implica que...
• Por lo tanto...
• Entonces...
• En conclusión...
 IDENTIFICAR LOS ARGUMENTOS

Como se ve, la estrategia general es buscar expresiones que indiquen relación de

causalidad o de inferencia, es decir, expresiones cuyo significado sea: “de esto, se
sigue esto otro” o “esto se sigue de esto otro”.
 DETERMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS

Si ya se ha identificado el contexto, los términos específicos del autor, la posición

que asume en su texto y los argumentos que usa, como lectores nos encontramos
frente a una posibilidad importante: evaluar críticamente el texto leído.

Para esto, lo que debe hacerse es preguntarse qué tan coherente o sólido es el
texto.

Esto se logra mediante la revisión de la relación lógica que hay entre los argumentos
que ya se han identificado.
 DETERMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS

Algunas preguntas que sirven de guían son:

¿Los argumentos sirven para sostener la conclusión? O ¿la conclusión realmente se

sigue de los argumentos?

En cada argumento, ¿el autor usa los conceptos técnicos, que ya hemos identificado,
de la misma manera, o cambia el sentido de las palabras sin previo aviso?

Si esto último es el caso, habría una incoherencia de significado, y esto invalida en

cierta medida los argumentos.
 DETERMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS

Otras preguntas importantes para tener una posición frente al texto son:

¿Qué declaración o argumento me hizo sentir un rechazo como lector?

Si fue así, ¿por qué ocurrió este rechazo? ¿Cuál es mi opinión propia frente a esto que
el autor defiende?

¿En qué argumentos puedo yo basar la opinión que yo tengo, y que difiere de la del
autor?
 DETERMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS

¿Cuáles son los argumentos más fuertes y cuáles los más débiles?

Responder esto depende de una evaluación de cada argumento y de revisar si nos

parece, o no, evidente lo que afirma cada uno.
 DETERMINAR LA VALIDEZ DE LOS ARGUMENTOS

Estas preguntas de tipo más personal nos permiten un enriquecimiento de nuestro

punto de vista, que es uno de los resultados posibles de un texto filosófico: generar
un cuestionamiento que nos haga evidentes nuestras propias creencias y las bases
de éstas.
 TENER UNA VISIÓN GENERAL DEL TEXTO

Finalmente, una reflexión que siempre es posible hacerse después de comprender

un texto filosófico es preguntarnos por su utilidad práctica.

En primer lugar, debemos preguntarnos, ¿cómo puedo usar lo que me dice este
autor para producir un texto propio?

¿Voy a estar de acuerdo con él en mi texto o voy a estar en desacuerdo?

¿Cómo puedo relacionar lo que dice el texto filosófico con el tema sobre el que
debo escribir?
 TENER UNA VISIÓN GENERAL DEL TEXTO

En segundo lugar, podemos hacer una reflexión más personal. Ahora que ya
comprendí este texto y lo que me dice sobre un asunto fundamental del ser
humano, o del arte, o del conocimiento, o del comportamiento moral, etc., puedo
preguntarme ¿en qué cambia mi visión del mundo y mi comprensión de mí mismo?

La respuesta bien puede ser que me sirvió para reafirmar una opinión que ya tenía, o
bien que ahora pienso igual al autor del texto, porque me convenció con sus
argumentos.
 TENER UNA VISIÓN GENERAL DEL TEXTO

También podemos terminar con la sensación de que tenemos muchas más

preguntas planteadas y un nuevo interés por profundizarlas con lecturas posteriores
(del mismo autor o de otros autores que hablan del mismo tema).

En cualquier caso, resulta valioso detenernos siempre a plantearnos cuál es el efecto

que deja esta opinión filosófica en nuestra propia vida.
 PREGUNTAS A CONSIDERAR

¿Qué?

¿Cuál es el objetivo de este texto?

¿Cuál es el argumento principal?

¿Qué está tratando de decir o probar?

 PREGUNTAS A CONSIDERAR

¿Por qué?

¿Por qué escribe el autor?

¿En respuesta a qué?

¿Para quién escribe?

 PREGUNTAS A CONSIDERAR

¿Cómo?

¿Con qué argumentos prueba el autor su punto?

¿Cómo estructura sus argumentos?

¿Resultan persuasivos sus argumentos? ¿Por qué?