EL CICLO DE

APRENDIZAJE
 REFLEXIÓN
La pregunta es uno de los más fuertes disparadores del aprendizaje. Por
eso, debemos diseñar los retos de aprendizaje de tal manera que
generen preguntas reflexivas por parte de los estudiantes.
 ¿Recuerdas cuando intentaste conducir un automóvil por primera vez? Fue después de la
experimentación que te surgieron dudas.

¿ Por qué se apaga el motor cuando intento avanzar?

¿ Cuál es la mejor manera de tomar con las manos el volante
¿ Cuándo debo cambiar de velocidades
¿ Qué tan sensible es el volante?

Cuando queremos enseñarles algo a nuestros estudiantes, debemos ayudarlos a tener dudas.
Con el ejemplo de los vasos de papel.

¿ Qué se necesita para poder derribar una pared sólida?

¿ Es normal que se pueda derribar solo gritando?
¿ De qué tamaño creen que eran las murallas de Jericó?
Por qué creen que Dios puso a los israelitas a dar vueltas alrededor y a gritar?

Muchas veces no tenemos la elocuencia o la capacidad de comunicación necesarias

para hablar con estas nuevas generaciones, pero lanzarles preguntas es un mecanismo
súper efectivo para desatar con ellos conversaciones interesantes.
 TEORÍA
La teoría se refiere al nuevo conocimiento que queremos agregar a lo
que los niños ya saben. Aquí puede estar incluida la predicación, el
pasaje a aprender, el concepto a transmitir etc. El problema es que
iniciar directamente con la teoría no genera mucho aprendizaje.