Breve Historia del Dibujo

Primitiva: El ser humano para lograr la supervivencia en un medio que le era hostil, su
intuición, movida estas por sus necesidades, lo llevo a la formación de las hordas, las tribus, los
pueblos, y el conjunto de estos alas grandes ciudades. Según las experiencia a que se vio
sometido, fue logrando resultados positivos que se transmitieron a las generaciones posteriores.
En la edad primitiva, la escuela era el hogar y la tribu; ya que los componentes de estas aportaban
los conocimientos. Uno de los resultados de esas experiencias fueron los grabados y pinturas
que el hombre primitivo realizo, por medio de los cuales llevo a cabo una transmisión de su
conocimiento, prueba de ellos son las representaciones de animales y de cacerías que existen en
Francia en la cueva de las Dordoña y en España en la cueva de Altamira.
• Antigua: los seres humanos que vivieron en esa época, se valieron de líneas y figuras. Estos signos y
símbolos formaron las primeras escrituras propiamente dichas, tales como: los jeroglíficos egipcios, letras de
los fenicios, escritura jeroglífica de los mayas, escritura cuneiforme de los números, escritura romana,
escritura nórdica de runas, escritura china o caracteres chinos. También se aplicaron en la elaboración de
planos para la construcción de grandes monumentos, tales como pirámides y templos, para la navegación
dibujaron cartas geográficas.
• Clásica: La iniciadora fue la cultura griega, que influyo en todas las épocas siguientes. El empleo del
dibujo tuvo su mayor aplicación en: arquitectura, obras de caracteres civil, en diseño de ciudades, otros. Los
romanos absorbieron y supieron aprovechar la cultura griega, la transformaron y adaptaron de acuerdo a sus
necesidades, destacaron en la técnica de la ingeniería; construyeron ciudades solucionando los problemas
que traen consigo estas, realizando obras como: acueductos, puentes, puertos y otros. Construyeron
teatros, grandes monumentos para recordar las victorias de las hazañas bélicas.
• Edad Media: Este periodo se caracteriza por la edificación de ciudades amuralladas. El dibujo se
utilizo principalmente con fines bélicos, en el trazo de fuertes, castillos, torreones; en el diseño de armas y
como medio de ubicar las posiciones enemigas. En los monasterios se cultivaba el conocimiento de las
ciencias; dentro de estos centros se impartía a los monjes la catedra de dibujo y geometría plana entre otras.
• Renacimiento: Este fue un periodo de grandes cambios, surgen las grandes obras pictóricas como las
de: Leonardo da Vinci, Miguel Ángel buenarroti, Rafael y otros. Los soberanos, deseando mostrar su
poderío y riqueza, se interesaron en mejorar el aspecto de las ciudades como medio de exhibición; por este
motivo se construyeron suntuosos palacios decorados con temas clásicos, se erigieron grandes templos, se
trazaron y remodelaron plazas, se construyeron avenidas y paseos. Como consecuencia de todo esto el
dibujo geométrico tuvo un gran desarrollo.
• Actual: A este periodo se le conoce como la ¨revolución industrial¨ que marco también cambios en la
estructuración-económica de los países. La revolución industrial vino a incrementar mas el desarrollo del
dibujo técnico, ya que este es la base principal del pensamiento tecnológico. Para expresar la idea a nuestro
semejantes nos valemos principalmente de dos medios:
• SONOROS: 1.- La expresión hablada 2.- La expresión musical
• GRAFICO: 1.-Simbolos 2.- Lenguaje escrito
• Dibujo e Imágenes: Al dibujo podemos clasificarlo por su expresión interpretativa en dos grandes grupos:

• DIBUJO ARTISTICO: a).- Expresa gráficamente lo relativo a los fenómenos de la naturaleza. Ejemplo: la
erupción de un volcán; los planetas y galaxias; el ser humano; otros. b).- Cultural.- Expresa gráficamente
lo relativo al conocimiento científico que es la herencia de la investigación y experimentación del ser
humano. Ejemplo: en medicina, el dibujar e interpretar las partes que forman el esqueleto humano; en
química; en biología; etc. C).- De Imitación.- Expresa gráficamente la reproducción de imágenes u objetos
plenamente identificados. Ejemplos: el dibujar un jarrón; una silla; otros.
• DIBUJO TECNICO
Es el lenguaje grafico normalizado, que auxiliado de la escritura y símbolos, ya sea a mano alzada o con
instrumentos representa con claridad, a una escala conveniente, las dimensiones y formas bien definidas de:
diagrama, figuras geométricas y objetos que expresan un plan o proceso de trabajo, ejemplos: piezas y accesorios
mecánicos; complejos mecánicos e industriales; graficas; edificaciones; cartas geográficas; etc. En la actualidad
el dibujo técnico tiene un campo extenso dentro de la Arquitectura, Ingeniería Mecánica, Eléctrica, Electrónica,
Constructiva, Hidráulica, Topográfica, Sanitaria, Química, etc.
Correlación del dibujo técnico en otras asignaturas
• Importancia dentro del plan de estudios. A nivel de proceso de enseñanza-aprendizaje dentro
del tronco común el dibujo técnico tiene intima relación con las materias básicas, pero principalmente con la
Física y con las materias tecnológicas. A nivel de enseñanza profesional continua la necesaria relación, pero
ahora con la mayoría de las asignaturas del campo de la arquitectura , de la ingeniería y de las ciencias
medico- biológicas Esto constituye otra razón mas por las que el alumno, al terminar su ciclo de enseñanza
media superior, debe tener el dominio de todos los conceptos básicos- teóricos y prácticos- del dibujo
técnico salta a la vista que en el periódico de tronco común, el programa de las asignaturas arriba citadas
para que el alumno obtenga Óptimos resultados. En una palabra” el Dibujo Técnico debe considerarse e
impartirse como una de las materias básicas mas importantes dentro del plan de estudios, cuya finalidad
es la formación de técnicos a nivel medio y de los que tan urgido esta el país actualmente y en el futuro.
• CONCEPTO Y FINALIDAD: El dibujo técnico 1 es la diciplina que proporciona al educando los
conocimientos básicos elementales sobre la materia , como antecedente del siguiente curso.
• LIMITACIONES DEL PROGRAMA El programa esta diseñado para iniciar desde niveles cero, ósea, como un
total desconocimiento de la materia por parte del alumno; su contenido te matico es el mínimo necesario
para el nivel medio superior, pero con el inconveniente de que la carga horaria es muy reducida, por lo que
debe sacrificarse profundidad del programa, ósea ejercicios, y no el contenido temático