UNIDAD 3: LA EDAD MEDIA

Y EL NACIMIENTO DE LA
CULTURA EUROPEA.

LA EDAD MEDIA

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES

CAMBIO PRODUCIDOS A PARTIR DEL SIGLO XII EN LA SOCIEDAD
MEDIEVAL, SIENDO PARTICIPATIVAS.

Docente: Víctor Martínez Grandón.

NOS UBICAMOS TEMPORALMENTE
 C O N T E X TO

E N T R E L O S S I G L O S I X Y X S E V I V I Ó U N A N U E VA O L E A D A D E I N VA S I O N E S E N
E U R O PA , G E N E R A L M E N T E V I O L E N TA S , C A U S A N D O M I E D O E I N S E G U R I D A D E N L O S
H A B I TA N T E S D E E U R O PA . P O R O T R A PA RT E , E N E S TA É P O C A E L P O D E R P O L Í T I C O
E S TA B A F R A G M E N TA D O . E X I S T Í A N M U C H O S R E I N O S , P R I N C I PA D O S Y
C O N D A D O S P E Q U E Ñ O S Q U E C O N S TA N T E M E N T E E S TA B A N E N F R E N T Á N D O S E . E N
E S T E C O N T E X TO , M U C H A S P E R S O N A S A B A N D O N A R O N L A S C I U D A D E S Y
BUSCARON SEGURIDAD EN EL MUNDO RURAL, BAJO LA PROTECCIÓN DE LÍDERES
PODEROSOS. ASÍ SURGIÓ EL FEUDALISMO: UN SISTEMA POLÍTICO, SOCIAL Y
E C O N Ó M I C O E N E L Q U E S E O R G A N I Z Ó L A S O C I E D A D E U R O P E A A PA RT I R D E L
S I G L O I X . L A M AY O R Í A D E L A P O B L A C I Ó N V I V Í A E N E L C A M P O B A J O L A
P R O T E C C I Ó N D E L Í D E R E S Q U E S E L L A M A R O N S E Ñ O R E S , Y L A A G R I C U LT U R A Y L A
G A N A D E R Í A E R A N L A S P R I N C I PA L E S A C T I V I D A D E S E C O N Ó M I C A S .
 INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Y CAMBIOS EN
LA POBLACIÓN A PARTIR DEL SIGLO XI Y XII

Cambios sociales: Cambios económicos:

-Terminan las invasiones -Desarrollo de
-Aumento de los viajes. innovaciones técnicas
-Aumento de la población agrícolas.
urbana -Aumento de la
producción de alimentos.
 Elige una de las innovaciones representadas anteriormente y
3
explica su importancia de manera oral, visual o escrita.
 EL RESURGIMIENTO DE
LA EDAD MEDIA
LA VIDA
URBANA

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE: IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES

CAMBIO PRODUCIDOS A PARTIR DEL SIGLO XII EN LA SOCIEDAD
MEDIEVAL, SIENDO PARTICIPATIVAS.
 EL DESARROLLO DEL COMERCIO

E L A U M E N TO D E L A P O B L A C I Ó N Y D E L A
PRODUCCIÓN AGRÍCOLA PRODUCIDO
P O R L O S A D E L A N TO S T É C N I C O S M O T I V Ó
A ALGUNAS PERSONAS A COMERCIAR
CON EL EXCEDENTE AGRÍCOLA, ES
D E C I R , C O N L O S P R O D U C TO S Q U E N O S E
CONSUMÍAN EN SU PROPIA COMUNIDAD.
E L F I N D E L A S I N VA S I O N E S Y L A
R E L AT I VA PA Z E N E U R O PA H I C I E R O N Q U E
LOS CAMINOS Y CENTROS COMERCIALES
FUERAN MÁS SEGUROS. POR OTRA
PA RT E , LAS CRUZADAS ABRIERON
N U E V O S C A M I N O S Y R E C O N E C TA R O N A
LOS COMERCIANTES DE ORIENTE CON
L O S D E O C C I D E N T E . C O N E S TO , L A
E C O N O M Í A M E D I E VA L C O M E N Z Ó S U PA S O
DE UNA ECONOMÍA DE SUBSISTENCIA A
UNA A G R I C U LT U R A A B I E R TA Y
COMERCIAL.
 EL DESARROLLO DEL COMERCIO

E L A U M E N TO D E L C O M E R C I O O B L I G Ó A R E A C T I VA R L A C I R C U L A C I Ó N D E
M O N E D A S , A C U Ñ A D A S E N M E TA L E S P R E C I O S O S C O M O , O R O Y P L ATA . A N T E
LA NECESIDAD DE HACER MÁS FÁCILES Y SEGUROS LOS INTERCAMBIOS, SE
I N V E N TA R O N D I F E R E N T E S M E C A N I S M O S C O M E R C I A L E S : L A L E T R A D E
C A M B I O , L O S P R É S TA M O S D E D I N E R O C O N I N T E R E S E S , L A B A N C A PA R A
CAMBIAR MONEDAS, ENTRE OTROS.
 LAS CIUDADES

A PARTIR D EL SI G LO X II , L AS C IU D A D E S VO LV IER O N A C O N VE RT IR SE
EN IM PO R TA N T ES C EN T R O S S O C I A LE S Y EC O N Ó M IC O S , G R AC IAS A L
C R EC I M IEN TO DE LA PO BL A C IÓ N , L AS N U EVA S T ÉC N IC AS
AG R ÍC O LA S Y A LA R EAC TI VAC I Ó N D EL C O M ER C IO . TAM B IÉN
SU R G IE R O N N U EVA S C I U D A D ES , PO R LO Q U E L O S H I STO R I AD O R ES
H A BL AN D E U N R ES U R G I M IEN TO D E LA VID A U R B A N A . ESTAS
C I U D A D ES SE FO R M AR O N C ER C A D E R U TA S C O M E R C I AL ES O D E
C A ST ILL O S O M O N AST ER IO S, Y S E V IER O N EN R I Q U E C ID AS PO R L A
IN STA LAC IÓ N DE F ER I A S , PO R E L C O M ER C IO Y PO R EL
D E SA R R O L LO A R T ES A N A L . L O S H ABI TAN TES D E L O S BU R G O S –
N O MB R E Q U E S E L ES D IO A LA S C IU D A D ES ME D IE VALE S EU R O P EAS–
F O R M AR O N M U N IC IPI O S PA R A G O BE R N A R J U N TO S. EL M U N I C IP IO O
AYU N TAM I EN TO SE O C U PA BA D EL G O B IER N O D E L A C I U D A D Y D E L
T ER R I TO R IO Q U E L O R O D EA BA.
 LAS UNIVERSIDADES

D U R A N T E L O S P R I M E R O S S I G L O S D E L P E R Í O D O M E D I E VA L , L A C U LT U R A
C L Á S I C A F U E C O N S E RVA D A Y A U M E N TA D A P O R L O S M O N J E S E N L O S
MONASTERIOS. DESDE EL SIGLO XI COMENZARON A SURGIR LAS
UNIVERSIDADES, QUE SON CENTROS DE ESTUDIO ASOCIADOS A
B U R G O S O C I U D A D E S M E D I E VA L E S . L A S U N I V E R S I D A D E S T E N Í A N
MAESTROS Y ESTUDIANTES, Y EN ELLAS SE PODÍAN OBTENER TÍTULOS
V Á L I D O S E N TO D A E U R O PA , C O M O E L D E T E Ó L O G O , M É D I C O O
ABOGADO, ENTRE OTROS. LAS UNIVERSIDADES TENÍAN SUS PROPIAS
LEYES INTERNAS Y ERAN INDEPENDIENTES DE LOS REYES O SEÑORES
F E U D A L E S . L A S P R I N C I PA L E S U N I V E R S I D A D E S M E D I E VA L E S F U E R O N L A
D E PA R Í S , E N F R A N C I A ; L A S D E O X F O R D Y C A M B R I D G E , E N
I N G L AT E R R A ; L A D E B O L O N I A , E N I TA L I A , Y L A D E S A L A M A N C A , E N
E S PA Ñ A . A E S TA S U N I V E R S I D A D E S A C U D Í A N E S T U D I A N T E S D E TO D A
E U R O PA , AT R A Í D O S P O R S U P R E S T I G I O Y E L D E S U S M A E S T R O S
B U S C A L A U B I C A C I Ó N D E L A C I U D A D D E B R U J A S E N E L M A PA D E
R U TA S C O M E R C I A L E S D E L A D I A P O S I T I VA 1 2 . ¿ Q U É R U TA S
C O M E R C I A L E S S E C R U Z A B A N E N E L L A ? M A R C A L A A LT E R N AT I VA
C O R R E C TA
COMPARANDO LOS BURGOS CON LA
CIUDAD ACTUAL