CÁLCULO APLICADO A

LA FÍSICA 1
Semana 2 – Sesión 3
 Inicio

SABERES
PREVIOS
• ¿Al movimiento en dos
dimensiones se
considera un
movimiento compuesto?
Utilidad

LOGRO DE LA SESIÓN

Al término de la sesión, el estudiante resuelve

ejercicios de movimiento en dos dimensiones y
movimiento curvilíneo, utilizando las ecuaciones que
describen el movimiento y presenta sus resultados
siguiendo una secuencia lógica y fundamentada.

Utilidad
EJEMPLOS
Desde una camioneta que se mueve con velocidad constante de 20 m/s sobre una superficie horizontal, se lanza
verticalmente una pelota con una velocidad de 10 m/s. Determine el desplazamiento horizontal que experimentará el
objeto hasta llegar al suelo es.(desprecie la altura de la camioneta)

Práctica
EJEMPLOS
Un globo asciende con velocidad constante de 20 m/s. A los cinco segundos de su partida se lanza desde el globo un
objeto horizontalmente con una velocidad de 10 m/s. Calcule el tiempo que tardará el objeto en llegar al suelo desde el
instante en que fue lanzado.

Práctica
EJEMPLOS
Desde un edificio de 10.0 m de altura se lanza un proyectil, con una velocidad inicial de 5.0 m/s formando un ángulo de
30° con la horizontal.
Determine:
a) Las componentes ortogonales de la velocidad inicial. b) El tiempo de vuelo del proyectil
c) La velocidad junto antes de tocar el piso
d) La altura máxima alcanzada por el proyectil
e) El alcance del proyectil

Práctica
EJEMPLOS
Para hacer un gol, un jugador de futbol debe patear la pelota a 126 pies durante un tiempo de3.6 seg. Determine la
rapidez inicial y el ángulo con que debe ser pateada la pelota.

Práctica
EJEMPLOS
Determine la velocidad a la que debe ser lanzado el balón A con un ángulo de 30° de manera que entre en la canasta.

Práctica
 Experiencia Grupal
Desarrollar los ejercicios Reto en equipos

Práctica
Datos/Observaciones
 RETO 1.
Una piedra lanzada horizontalmente desde lo alto de una torre choca contra el suelo a una
distancia de18m de su base.
a) Sabiendo que la altura de la torre es de 24m, calcular la velocidad con que fue lanzada la
piedra.
b) Calcular la velocidad de la piedra con que llega al suelo

RETO 2.
Un estudiante lanza una pelota de béisbol con una velocidad oblicua inicial
de valor 5 m/s. La velocidad forma un ángulo de 25° en relación con la horizontal
a) Construya la ecuación de posición y velocidad
b) ¿A qué distancia del punto de lanzamiento alcanzará la pelota su nivel inicial?

Práctica
Datos/Observaciones
 Para culminar nuestra sesión respondemos a:

Qué hemos aprendido hoy?

Cierre
Datos/Observaciones