ESTADÍSTICA I

RESEÑA HISTÓRICA DE LA ESTADÍSTICA

MEd. Ana María Barquero
Ciclo II-2022
 HISTORIA DE LA
ESTADÍSTICA

En las civilizaciones antiguas se realizaban censos

rudimentarios; por ejemplo en el antiguo Egipto, debido
a las inundaciones del río Nilo, se efectuaban trabajos
catastrales y censales, que permitían conocer el reparto
de la propiedad y de los bienes, para que fueran
restituidos después de las inundaciones.
 CONTINUACIÓN...

En la Biblia aparecen referencias de

censos del pueblo hebreo. También los
griegos levantaban censos demográficos
y de la propiedad, así como en la época
del imperio romano realizaban censos
de bienes y de personas de los pueblos
sometidos al imperio, con el objeto de
recolectar impuestos.
En la época moderna, la técnica del censo
adquirió importancia relevante, especialmente
para planificar las acciones del gobierno.

Godofredo Achenwall (1719-1772), economista

alemán y profesor de la universidad de
Goetingen, en Alemania, fue al parecer, quien
introdujo el término “Estadística”, con el
siguiente significado: “Ciencia de las cosas que
pertenecen al Estado”, manejando la Estadística
como un método descriptivo.

La Estadística consiste en el recuento y
clasificación de datos, cuyo fin es servir
las necesidades de los estados.

A mediados del siglo XVII, la Estadística
se constituye como un método de
investigación de los fenómenos
colectivos, gracias a los trabajos
realizados por John Graunt (1620-1674),
quien haciendo uso de datos
demográficos (nacimientos, muertes,
casamientos, etc.) recolectados en las
parroquias de Londres.

John Graunt logró efectuar estudios que le
permitieron describir, por inferencias relaciones y
leyes demográficas de validez permanente, llegando
incluso a estimar con bastante aproximación, por un
camino indirecto, la población de Londres y otras
ciudades inglesas.


Con los trabajos de Graunt aparecen los fundamentos
de los métodos inferenciales de la actualidad, que
han dado a la Estadística moderna, la posibilidad de
estudiar los fenómenos colectivos.
Como seguidores de la obra de Graunt, pueden
mencionarse a sus discípulos Willian Petty (1627-
1687) y a Susmilch (1707-1767), quienes hicieron
contribuciones matemáticas al método del
maestro y colaborando al conocimiento y
difusión del mismo en Europa. Se puede decir
que los trabajos de Graunt y sus continuadores
constituye el punto de partida de la orientación
de la Estadística como un instrumento científico
de investigación de los fenómenos colectivos.

En el mismo siglo XVII, paralelamente a los trabajos de Graunt,
aparecen los matemáticos Fermat y Pascal quienes iniciaron los
estudios del cálculo de probabilidades, tratando de resolver
problemas de juegos de azar. Otros matemáticos y
posteriormente los del siglo XVIII, fueron interesándose por esta
clase de estudios, siendo los principales Santiago Bernoulli (1654-
1705) y DeMoivre, a quienes se les atribuye los famosos
teoremas que rigen la distribución binomial y la distribución
normal respectivamente.

A fines de este siglo y principios del siglo
XIX las investigaciones de Laplace
aseguran una estructuración definitiva
del cálculo de probabilidades,
proveyéndola de recursos matemáticos
con otros científicos como Poisson y
Gauss principalmente; tal aporte hace
del cálculo de probabilidades una
herramienta poderosa para la inferencia
en diversos campos de las ciencias.

A partir de los matemáticos: Laplace, Poisson y Gauss, las dos
disciplinas: la Estadística y el Cálculo de Probabilidades que
habían permanecido separados, se fusionan de manera que el
cálculo de probabilidades se constituye en herramienta
matemática de la Estadística

Con el aparecimiento del Cálculo de Probabilidades se
desarrolló la teoría de los errores, especialmente por
las investigaciones de Gauss, Bessel y Laplace, los que
llegaron a establecer el método de mínimos
cuadrados, como procedimiento matemático para
resolver el problema fundamental de la Teoría de los
Errores.

Alfred Quetelet a principios del siglo XIX
aplicó la Estadística a la investigación de
problemas socio-económicos,
educativos, demográficos y
antropológicos. A Quetelet se le
atribuye el desarrollo de la teoría
estadística como método general de
investigación aplicada a todas las
ciencias de la observación.

Lexis, estadístico alemán de fines del siglo pasado
amplió los estudios de Quetelet, probando que no era
solamente el modelo normal el que podía servir de
modelo a las distribuciones de frecuencias. Esta
corriente de ideas fue luego completada por los
trabajos de numerosos investigadores, entre los que
cabe destacar a Kart Pearson.

Los tratados más importantes de la Estadística Moderna son la
teoría de la correlación y regresión, la teoría de las muestras y la
teoría de las series cronológicas y de los procesos estocásticos.
Estas teorías tuvieron su inicio en los trabajos de la escuela
inglesa representada, especialmente, por Galton, Pearsson y R.A.
Fisher, cuyos trabajos marcan el punto de partida de las
corrientes de investigación que llevaron a la Estadística hasta
donde a llegado.
 ¿QUÉ ES
ESTADÍSTICA?
La Estadística es el lenguaje universal de la ciencia.
El empleo cuidadoso de los métodos estadísticos permite
obtener información precisa de los datos. Estos métodos
incluyen:
1) Definir cuidadosamente la situación,
2) Recolectar los datos,
3) Resumir con precisión los datos y
4)Obtener y comunicar las conclusiones significativas.
El terreno de la Estadística puede dividirse a
grandes rasgos en dos áreas:
1) Estadística descriptiva
2) Estadística inferencial.
 ESTADÍSTICA
DESCRIPTIVA
La estadística descriptiva incluye la recolección,
presentación y descripción de los datos
muestrales.

La estadística inferencial se refiere a la técnica de

interpretación de los valores resultantes de las
técnicas descriptivas y la toma de decisiones y
obtención de conclusiones sobre la población
muestreada.
 TÉRMINOS
BÁSICOS

Estadística: Ciencia de recolectar, describir e interpretar
datos.


Población: Es la colección, o conjunto, de individuos,
objetos o eventos cuyas propiedades serán analizadas.
Hay dos tipos de poblaciones: finitas e infinitas.
Las poblaciones son finitas cuando es posible enumerar
físicamente los elementos que la forman.
 TÉRMINOS
BÁSICOS
Una población es infinita cuando los elementos
que la conforman son ilimitados.


Muestra: Es un subconjunto de la población.


Variable: Característica de interés sobre cada
elemento individual de una población o muestra.

Dato: Valor de la variable asociada a un
elemento de una población o muestra. Este
valor puede ser un número, una palabra o un
símbolo.


Datos: Conjunto de valores recolectados para la
variable de cada uno de los elementos que
pertenecen a la muestra.

Experimento: Actividad planeada cuyos
resultados producen un conjunto de datos.


Parámetro: Valor numérico que resume todos
los datos de una población completa.


Estadístico: Valor numérico que resume los
datos de la muestra.
 EJEMPLO
Un estudiante de estadística está
interesado en determinar algo sobre
el promedio del valor de los
automóviles que pertenecen a los
docentes de la universidad.
Identifiquemos los términos básicos
en esta situación.
a) La población es la colección de
todos los automóviles que pertenecen
a los docentes de la universidad.
b) Una muestra es cualquier subconjunto de esa
población. Por ejemplo, una muestra sería los
automóviles que pertenecen a los docentes
del área de Matemática.
c) La variable es el valor en dólares de cada
automóvil.
d) Un dato podría ser el valor de un automóvil
en particular.
e) Los datos serían el conjunto de valores que
corresponden a la muestra obtenida.
f) El experimento serían los métodos aplicados
para seleccionar los automóviles que integren la
muestra y determinar el valor de cada automóvil
de la muestra.
g) El parámetro sobre el que se está buscando
información es el valor promedio de todos los
automóviles de la población.
h) El estadístico que se encuentre es el valor
promedio de todos los automóviles de la
muestra.
 Tipos de variables
Variables:
Cualitativa o de atributos: Variable que clasifica o


describe un elemento de una población. Por

ejemplo: estado civil, sexo, color de ojos.

Cuantitativa o numérica: Variable que cuantifica



un elemento de una población. Por ejemplo:

edad, peso, estatura.
Las variables cuantitativas o numéricas se dividen en:

Variables discretas: Si toman un número entero de
valores. Por ejemplo: número de hijos, número de
camisas.


Variables continuas: Si toman cualquier valor real
dentro de un intervalo. Por ejemplo: la estatura y el
peso.
 EJERCICIOS
1. Suponga que los titulares del Ministerio de Salud quieren
saber cuántos niños nacidos en los últimos 6 meses han
sido vacunados y cuántos no, y las variables asociadas
(nivel socioeconómico, lugar donde se vive, educación), con
el fin de tomar decisiones para formular estrategias de
vacunación y mensajes dirigidos a persuadir la pronta y
oportuna vacunación de los niños. Para esta situación
responder los siguientes literales:
a)Definir la población objeto de estudio
b)¿Es posible investigar toda la población o es
recomendable analizar una muestra?
c)Definir la muestra.
2. Para cada una de las siguientes situaciones escribir el tipo
de variable (Cualitativa o cuantitativa) y justifica su respuesta.

SITUACIÓN TIPO DE VARIABLE

La felicidad de una persona

Estatura de una persona

Peso en kilogramos de un libro

Enamoramiento de una persona

3. De las siguientes variables indica cuáles son discretas, continuas o
cualitativas:

VARIABLE TIPO
Tiempo de duración de una bombilla

Número de hijos de 50 familias

El color de los ojos de tus compañeros de clase

Número de goles marcados por tu equipo

favorito en la última temporada
4. En el problema: Determinar la calidad de las barras de
acero producidas por un proceso determinado. Se
pregunta:
a) ¿Cuál o cuáles son las variables que tienen que
estudiarse?
b) ¿Son esas variables continuas o discretas?
c) Según este tipo de población, ¿se está en el campo de
la estadística descriptiva o inferencial?
5. Suponga que usted desea ser accionista de
una fábrica de camisas para hombres adultos,
cuyo mercado sea el área centroamericana. La
fábrica está en proceso de mostrarse, y se
están haciendo los estudios de factibilidad;
entre otros problemas, está el determinar las
cantidades adecuadas de producción de
camisas para hombres adultos de acuerdo con
las diversas medidas.
Preguntas:
a) ¿Cuál es la variable importante a estudiar?
b) ¿Cuál sería su población?
c) ¿Será esta población finita o infinita?
d) Para bajar los costos de esta investigación qué
decisión tomaría.
e) Será la variable a estudiar continua y discreta?
6. Indique si los enunciados siguientes representan
una constante o una variable:
a) El número de personas que asisten a los cines ocho
domingos consecutivos.
b) La edad mínima para votar por primera vez.
c) La edad de los graduados en medicina de una
universidad determinada.
d) Las calificaciones obtenidas en Matemática, por un
grupo de estudiantes.

e) El número de días del mes de enero.

f) Las estaturas de un grupo de estudiantes de

Noveno grado.