Análisis de caso

clínico
Módulo III “Evaluación Educativa de estudiantes que presentan TEA”
Docente: Carla Briones
Integrantes: Gabriela Arenas, Constanza Pinilla, Vannia Tapia y Daniela Castillo.
Fecha 03 de septiembre
 Datos personales

Nombre Colegio
01 Felipe 04 Colegio Gabriela Mistral,
Coquimbo.

Edad Modalidad educativa

02 8 años 11 meses 05 Escuela regular con Programa
de Integración Escolar

Fecha de nacimiento Curso

03 26/09/2013 06 3° Básico
 Antecedentes relevantes
 Felipe pertenece a una familia nuclear integrada por su madre, 33 años y padre de 46 años. Ambos con estado
laboral activo; sin antecedentes mórbidos.
 Alrededor de los 4 años de edad fue diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista nivel I y Trastorno por déficit
atención con hiperactividad.
 Se encuentra en Programa de Integración Escolar desde Kínder, recibiendo apoyo de Educadora diferencial,
Fonoaudióloga y Psicóloga. Actualmente no se aplica un plan de adecuación curricular individual.
 Asimismo, asiste a una fundación donde cuenta con apoyo externo de Neuróloga, psicóloga y Terapeuta ocupacional.
 Se encuentra con tratamiento farmacológico con risperidona para manejo conductual.
 Características de su aprendizaje 01
Instrumentos de evaluación
02

 Neuróloga: no se solicita aplicación de ADOS 2 – ADI-R 03

 Educadora Diferencial: EVAMAC – EVALEC 04

 Fonoaudióloga: ITPA
05
 Psicóloga: IDEA - ICAP
06
 01
Fortalezas
- Habilidad cognitivas acorde a su edad. 02
- Memoria.
- Interacción social con pares y adultos. 03
-Lenguaje expresivo.
04

Debilidades 05
- Desregulación emocional
- Escaza flexibilidad 06
- Presenta dificultades para captar el lenguaje no explícito
(Lenguaje figurado).
 01
Documentación PIE
02

¿Cuáles posee? ¿Cuáles faltan? 03

04
 Certificado de nacimiento  Plan de adecuación curricular individual
 Autorización de la familia  Plan educativo individual
 Anamnesis 05
 Valoración de salud
 Informe a la familia
 FUDEI- FUR
 Informe pedagógico
06
 Informe psicopedagógico
 Informe psicológico
 Informe fonoaudiológico
 Informe de proceso semestral y anual
Barrera de acceso 01

identificadas 02

03

 Salud mental de la madre.

04
 Desregulación emocional asociada a la lectura y
escritura. 05

 Escaza sensibilización y poca flexibilidad por

06
parte de profesores del nivel.
 Ausencia de PACI.
 Respuesta educativa 01

02
 Trabajo colaborativo de los profesionales de apoyo de forma sistemática.
 Se realiza sensibilización con la comunidad educativa. 03
 Recibe apoyo con intervenciones individuales y en aula.
 Desde el equipo PIE se realiza entrevista de seguimiento mensual con la familia. 04
 Se le permite utilizar objeto terapéutico en aula.
 Ante situaciones de desregulación se le brindan los apoyos y espacios necesarios. 05

06
 Trabajo con historia social para regular su conducta.
 Relizar por parte de los profesores pausas activas o sensoriales.
 Sensibilización con los pares.
 Adecuación en relación al proceso de escritura.