HOLA BUENOS DÍAS,

BIENVENIDOS A TU CLASE
DE MATEMÁTICAS GRADO 6
LUNES 8 DE FEBRERO
SEMANA 3 – CLASE 1
 META
SM6-3 Identificar en figuras conocidas las condiciones
necesarias y suficientes que las determinan
unívocamente y establecer jerarquías inclusivas entre
figuras (diagramas de Venn, mapas conceptuales).
 PROCESO DE PENSAMIENTO
Identificar: Reconocimiento de una realidad por sus
características globales recogidas en un término que define y
la describe.
Relacionar: Establecer vínculos o nexos entre diferentes
conceptos o saberes.
Diferenciar: Establecer mediante comparaciones diferencia
entre saberes, a partir de las características propias de cada
uno.
 CONJUNTOS
Un conjunto es una agrupación de objetos, llamados elementos, con un criterio que permite
identificar cuando un objeto determinado pertenece o no a la agrupación.

Características.

• Se designan con letras mayúsculas y los elementos con letras minúsculas.

• Cuando un elemento x pertenece a un conjunto B se escribe .
• Cuando un elemento x no pertenece a un conjunto B se escribe .
 DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS
Un conjunto se puede determinar de dos maneras:
Por extensión: cuando se nombran uno a uno sus elementos. Los elementos se separan con
comas.

Por comprensión: cuando se enuncia una propiedad común a todos los elementos.

Cuando un conjunto se determina por comprensión, es importante enunciar la propiedad con

tal precisión, que permita identificar cada uno de los elementos que hacen parte del conjunto.
 REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE CONJUNTOS
Un conjunto se puede representar matemática, gráfica y linealmente.

a. Matemática; se representa por extensión o por comprensión.

b. Gráficamente; se representa en un diagrama conocido como diagrama de Venn.

c. Los conjuntos numéricos también se pueden representar en un diagrama lineal.

EJERCICIOS

1. Determinar por comprensión los siguientes conjuntos.

a. I
EJERCICIOS

2. Determinar por extensión los siguientes conjuntos.

EJERCICIOS

3. Representa cada conjunto en un diagrama de Venn