Efecto de un programa para

promover alfabetización inicial

en niños preescolares
05/Marzo/2022
Roberto Barroso García
 OBJETIVO

Investigar los efectos de una intervención

con madres sobre el desarrollo de
habilidades para promover el desarrollo de
habilidades lingüísticas y contacto con
materiales escritos
 PROCEDIMIENTO

1. Primera evaluación a los niños

2. Selección de grupo experimental y grupo de control
3. Cursos a las madres (grupo experimental)
4. Segunda evaluación a los niños
5. Cursos a las madres (grupo de control)
6. Segunda evaluación a los niños
7. Tercera evaluación a los niños
CUESTIONARIO APLICADO A LAS
MADRES
EPLE (lingüísticas)
BAPAE (preacadémicas)
 CONCLUSIÓN/DISCUSIÓN

Se discute la necesidad de desarrollar estrategias para

favorecer la alfabetización inicial y su importancia en
poblaciones mexicanas de estrato sociocultural bajo.
Se observó que el nivel deficiente de habilidades
lingüísticas y preacadémicas de los niños sí presentó un
incremento después de los respectivos cursos a las
madres.
 REFERENCIA

Delgado, U., Flores, C., Guevara, Y., Hermosillo, A &

Rugerio, J. (2012). Efectos de un programa para
promover alfabetización inicial en niños preescolares.
Revista mexicana de análisis de la conducta, (vol. 38),
45-62.