DOCTORADO EN EDUCACIN

EVALUACIN INSTITUCIONAL Y CALIDAD TOTAL

TEMA: CUESTIONARIO SOBRE EVALUACIN INSTITUCIONAL

RESPONSABLES: ALLENDE TERRES, VERNICA ASTUDILLO VICENTE, MARLENE CRDOVA GARCIA, ULISES JUSTINIANO CASTILLO, CECILIA MENDEZ MENDOZA, MANUEL SOLS LARRAN, NOEM MARGOT

MATRIZ DEL INSTRUMENTO

CUESTIONARIO SOBRE EVALUACIN INSTITUCIONAL

DIMENSIONES
LIDERAZGO CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES GESTION CURRICULAR RECURSOS RESULTADOS

LIDERAZGO

Visin estratgica y Planificacin

Conduccin

Alianzas Estratgicas

Informacin comunicacin y anlisis

VISIN ESTRATGICA Y PLANIFICACIN

1. Existen prcticas para asegurar que el PEI considera las necesidades educativas y formativas de los alumnos y las expectativas e intereses de su comunidad educativa. 2. Existen prcticas para asegurar que el PEI orienta y articula las distintas acciones, instrumentos y estrategias de la I.E. 3. Existen prcticas para asegurar que se priorizan, implementan y evalan acciones de mejoramiento de acuerdo a los Objetivos y Metas Institucionales.

CONDUCCIN
1. Existen prcticas que aseguran la coordinacin y articulacin de los distintos actores de la comunidad educativa para favorecer el logro de los Objetivos Institucionales. 2. Existen prcticas para asegurar que las decisiones tomadas por los distintos actores de la comunidad educativa favorecen el logro de los Objetivos Institucionales. 3. Existen prcticas para asegurar la delegacin de funciones del equipo directivo para el logro de los Objetivos Institucionales. 4. Existen prcticas para asegurar que el director y el equipo directivo evalan su desempeo.

ALIANZAS ESTRATGICAS
1. Existen prcticas para generar interaccin e intercambio de experiencias con otras instituciones escolares favoreciendo el aprendizaje profesional para contribuir al logro de Objetivos y Metas Institucionales. 2. Existen prcticas para establecer redes de colaboracin con organismos de la comunidad local, acadmicas, servicios pblicos y/o empresariales, entre otros, para apoyar el logro de los Objetivos y Metas Institucionales. 3. Existen prcticas para contribuir al desarrollo local de la comunidad que favorezcan el logro de los Objetivos Institucionales.

INFORMACIN COMUNICACIN Y ANLISIS

1. Existen prcticas de monitoreo, evaluacin y/o autoevaluacin para detectar situaciones crticas que afectan al logro de los Objetivos y Metas Institucionales. 2. Existen prcticas de anlisis de la informacin para la toma de decisiones oportuna y fundamentada. 3. Existen prcticas para dar cuenta pblica a la comunidad educativa respecto de planes y logros alcanzados.

CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES

Convivencia escolar

Formacin Personal Apoyo a los aprendizajes de los estudiantes

CONVIVENCIA ESCOLAR
1. 2. 3. 4. 5. 6. Existen normas difundidas y consensuadas entre los estamentos de la comunidad educativa para regular conductas y gestionar conflictos entre los distintos actores de la Institucin Educativa . Existen prcticas para asegurar que el involucramiento de padres y/o familias est en funcin de la implementacin del PEI y del apoyo a los aprendizajes de sus hijos. Existen prcticas que aseguran la informacin y canales expeditos de comunicacin para mantener informados a todos los actores de la comunidad educativa y recibir observaciones y sugerencias. Existen prcticas para prevenir riesgos y resguardar la integridad, seguridad y salud del conjunto de la comunidad. Existen prcticas para facilitar el desarrollo psicosocial de los estudiantes, considerando sus caractersticas y necesidades. Existen prcticas para favorecer la no discriminacin y la diversidad sociocultural de los estudiantes.

FORMACIN PERSONAL APOYO A LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES

1. Existen prcticas para apoyar el desarrollo progresivo de los estudiantes atendiendo a las dificultades y avances en su aprendizaje. 2. Existen prcticas para promover la continuidad de estudios, la insercin social y/o laboral de los estudiantes, segn sea el caso.

GESTIN CURRICULAR

Organizacin Curricular

Preparacin de la enseanza-aprendizaje

Accin docente en el aula

Evaluacin de la implemen-tacin curricular

ORGANIZACIN CURRICULAR
1. Existen prcticas que articulan el Marco Curricular, el PEI y el Plan de Estudio 2. Existen prcticas para asegurar que la propuesta curricular de la I.E considera las necesidades e intereses de los estudiantes. 3. Existen prcticas que aseguran una progresin y coherencia de los programas entre, ciclos y niveles. 4. Existen prcticas que aseguren la articulacin y coherencia de los diseos de enseanza con los Programas de Estudio y el PEI.

PREPARACION DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE

1. Existen prcticas para asegurar que las estrategias de enseanza diseadas por los docentes son pertinentes y coherentes a las necesidades de los estudiantes. 2. Existen prcticas para asegurar que los recursos educativos e informticos se utilizan en coherencia con las estrategias de enseanza diseadas por los docentes. 3. Existen prcticas que aseguran la coherencia entre los procedimientos de evaluacin de los aprendizajes y las estrategias de enseanza diseadas por los docentes. 4. Existen prcticas para recoger informacin sobre la implementacin de los diseos de enseanza en el aula.

ACCIN DOCENTE EN EL AULA

1. Existen prcticas para garantizar que el clima y la convivencia favorezcan el aprendizaje en el aula. 2. Existen prcticas para asegurar que los docentes mantienen altas expectativas sobre el aprendizaje y desarrollo de todos sus estudiantes. 3. Existen prcticas para asegurar que el tiempo se organiza de acuerdo a las necesidades de los aprendizajes de los estudiantes y en funcin de los diseos de enseanza. 4. Existen prcticas para asegurar que el espacio educativo se organiza de acuerdo a las necesidades de los aprendizajes de los estudiantes y en funcin de los diseos de enseanza.

EVALUACIN DE LA IMPLEMENTACIN CURRICULAR

1. Existen prcticas para evaluar la cobertura curricular lograda en los distintos niveles educacionales. 2. Existen prcticas para evaluar los logros de aprendizaje en los distintos ciclos niveles, establecidos en el Marco Curricular. 3. Existen prcticas que aseguran instancias de reflexin sobre la implementacin curricular para realizar los ajustes necesarios.

RECURSOS

Recursos Humanos

Recursos Financieros Recursos materiales y tecnolgicos Procesos de soporte y servicio.

RECURSOS HUMANOS
1. 2. 3. 4. 5. Existen prcticas para diagnosticar las necesidades de los docentes y trabajadores en relacin con las competencias requeridas para implementar el PEI. Existen prcticas que aseguran la formacin continua de los docentes y paradocentes de acuerdo a sus funciones y Metas establecidas. Existen prcticas que aseguran la formulacin y comunicacin de Metas individuales y grupales en coherencia con los Objetivos Institucionales. Existen prcticas que aseguran la evaluacin de desempeo de los docentes y paradocentes de acuerdo a sus funciones y Metas establecidas Existen prcticas que aseguran un sistema de reconocimiento al desempeo y aportes de los diferentes actores de la comunidad educativa a la implementacin del PEI y el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

RECURSOS FINANCIEROSMATERIALES Y TECNOLGICOS, SOPORTE Y SERVICIO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Existen prcticas para asegurar el uso eficiente de los recursos financieros. Existen prcticas que aseguran la mantencin de los recursos materiales, tecnolgicos y de equipamiento que requiere la implementacin del PEI. Existen prcticas para asegurar que los espacios y la infraestructura se adecuan a las necesidades de desarrollo del PEI. Existen prcticas para asegurar que los soportes y servicios se ajustan a los requerimientos de la comunidad educativa. Existen prcticas para asegurar un sistema de registro y actualizacin referida a los soportes y servicios. Existen prcticas para asegurar que la comunidad utilice los servicios disponibles en la Institucin Educativa. Existen datos de la Institucin Educativa sobre optimizacin y/o aprovechamiento de los recursos financieros, materiales y tecnolgicos.

RESULTADOS

Logros de aprendizaje Logros Institucionales

Satisfaccin de la Comunidad Educativa

LOGROS DE APRENDIZAJE LOGROS INSTITUCIONALES

1. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran el nivel de logro de los alumnos en los distintos ciclos y niveles, establecidos en el Marco Curricular. 2. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de logro de los estudiantes en relacin a las mediciones nacionales. 3. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de logro de los Objetivos establecidos en los planes de mejoramiento y/o acciones de mejoramiento. 4. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de logro de los ndices de eficiencia interna. 5. Existen datos de la Institucin Educativa sobre desarrollo profesional y desempeo docente y paradocente.

SATISFACCIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de satisfaccin de docentes y paradocentes. 2. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de satisfaccin de padres y apoderados. 3. Existen datos de la Institucin Educativa que muestran niveles de satisfaccin de los estudiantes.