INSTITUTO NACIONAL “MEJIA”

JUNTA ACADÈMICA

ORDEN DEL DÍA

- SALUDO DE BIENVENIDA
- LINEAMIENTO GENERALES DEL AÑO LECTIVO 2022-2023
- SOCIALIZACION ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE; ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, PCA, MICROCURRICULARES POR
PARCIAL
- VARIOS: HORARIOS EXTRACURRICULARES
 LINEAMIENTOS PEDAGÒGICOS
CURRICULARES
ACUERDOS MINISTERIALES:
- MINEDUC 2022-00010-A.- PLAN DE ESTUDIOS
- MINEDUC 202200011-A.- JORNADA LABORAL
(25 períodos pedagógicos disciplinares + 5 períodos
pedagógicas actividades complementarias)
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• ACCIONES, PLANES, PROGRAMAS, PROYECTOS PEDAGÓGICOS DESARROLLADOS

DENTRO DEL HORARIO CON ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE.
• POR RESOLUCION DE JUNTA ACADÈMICA ESTAS ACTIVIDADES SE EVALUARÀN
CUANTITATIVAMENTE, ESTA CALIFICACIÒN SE CONSIDERARÀ EN LA
ASIGNATURA DEL DOCENTE COMO ACTIVIDAD DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL

ES necesario precisar que aquellos docentes que no completen los periodos pedagógicos clase
de su jornada lo podrán hacer con periodos de acompañamiento; de igual manera aquellos
Fuente: ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2022-00010-A
docentes sin actividades complementarias lo harán con periodos pedagógicos, de tal manera
que completen su jornada laboral (Art. 6. ACUERDO Nro. MINEDUC-MINEDUC2022-00011-A).
 PREPARATORIA
ACTIVIDADES HORAS
1. PROYECTOS 5
INSTITUCIONALES DE
ÌNDOLE PEDAGOGICO
2. Talleres de aprendizaje que 5
fortalezcan los ámbitos y ejes de
desarrollo y aprendizaje
BASICA ELEMENTAL Y MEDIA
ACTIVIDADES HORAS
1. TUTORIA 2
2. LECTURA LIBRE Y 4
CREATIVA
3. TALLER DE MUSICA Y 4
ARTES
 BASICA SUPERIOR
ACTIVIDADES HORAS
1. TUTORIA 2
2. LECTURA LIBRE Y 2
CREATIVA
3. FORTALECIMIENTO 2
DEL INGLES
4. ACTIVIDADES 2
FISICAS Y
DEPORTIVAS
INNOVADORAS
5. RAZONAMIENTO 2
LOGICO
MATEMATICO
 BGU (1º, 2º)
ACTIVIDAD HORAS
1. TUTORIA 2
2. LECTURA LIBRE Y 2
CREATIVA
3. PROYECTO STEAM 2
4. FORTALECIMIENTO 2
DEL INGLES
 ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS
INNOVADORAS
• SON AQUELLAS ACTIVIDADES ENFOCADAS AL FORTALECIMIENTO DEL ACONDICIONAMIENTO Y COORDINACIÓN DEL CUERPO A UN NIVEL ADECUADO
Y DE FORMA REGULAR, LA RELACIÓN ENTRE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EL EJERCICIO, LA COMPETENCIA TÉCNICA Y TÁCTICA, PARA OBTENER
AUTÉNTICOS BENEFICIOS. CON ESTAS ACTIVIDADES SE COMPLEMENTA LOS APRENDIZAJES DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

ENTRE LAS PRINCIPALES ESTRATEGIAS QUE SE PUEDEN PLANTEAR PARA FORTALECER LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y ESTABLECER METAS EN EL
ESTUDIANTADO, SE ENCUENTRAN:
 TRABAJO DE DESARROLLO COORDINATIVO EN REPRESENTACIONES DANCÍSTICAS O COREOGRÁFICAS DE ACUERDO CON SU LOCALIDAD.
 CONSTRUCCIÓN DE ESPECTÁCULOS (EXPRESIVOS, HABILIDADES CIRCENSES, ACROBACIAS).
 TALLERES O ACTIVIDADES RELACIONADAS A LOS EJERCICIOS FUNCIONALES PARA EL TRABAJO DE FORMA GLOBAL DE MÚSCULOS Y
ARTICULACIONES.
 PRÁCTICAS DEPORTIVAS INCLUSIVAS; LIGA DE BÉISBOL (MIXTA), TORNEO DE FÚTBOL SALA, TORNEO DE FÚTBOL AMERICANO, TORNEO DE HOCKEY
(MASCULINO Y FEMENINO), CARRERA DE ORIENTACIÓN, FIESTA DEL AGUA, GYMKHANAS (EN ACTIVIDADES ESPECIALES), TORNEO DE PELOTA
NACIONAL, JORNADA DE JUEGOS POPULARES Y JUEGOS EN LA PLAYA, ENTRE OTROS.
 TALLERES SOBRE ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y CUIDADO DEL CUERPO.
ENTRE OTRAS
 FORTALECIMIENTO DEL INGLES
PARA CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS EN EL ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA, ESPECÍFICAMENTE INGLÉS, LA PRÁCTICA ES ESENCIAL. POR ELLO SE SUGIERE QUE EL PROFESORADO
PROPONGA ACTIVIDADES QUE REPRESENTEN ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN EN DONDE EL ESTUDIANTADO EJERCITE LAS CUATRO HABILIDADES: SPEAKING, READING, WRITING,
LISTENING.
A CONTINUACIÓN, SE DETALLAN ALGUNAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS A IMPLEMENTAR:
 DOING EXPERIMENTS! EL DOCENTE PUEDE GUIAR A LOS ESTUDIANTES A LA REALIZACIÓN DE VARIOS EXPERIMENTOS. ESCUCHAR LAS INSTRUCCIONES EN INGLÉS
DETERMINARÁ EL ÉXITO DE LA ACTIVIDAD.
 TRADITIONAL GAMES: UTILIZANDO LA LENGUA EXTRANJERA PARA COMUNICARSE ENTRE LOS PARTICIPANTES.
 DEBATE CLUB: SE PUEDE PROPONER DEBATES SOBRE TEMAS DE COYUNTURA O DE INTERÉS PARA LOS ESTUDIANTES.
 TABLE GAMES CLUB: LOS ESTUDIANTES FORTALECEN SU DOMINIO DEL IDIOMA INGLÉS DE FORMA LÚDICA A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LOS JUEGOS DE MESA.
 SPEAKING CLUB: LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN MOMENTOS DE CONVERSACIÓN A PARTIR DE UN TEMA, EL CUAL VA CAMBIANDO A LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR.
 MUSIC: LOS ESTUDIANTES PUEDEN PONER A PRUEBA SUS DESTREZAS MUSICALES COMPONIENDO CANCIONES EN INGLÉS O TRADUCIR SUS CANCIONES FAVORITAS, CON LA
GUÍA DEL DOCENTE.
 DIALOGUES AND DRAMATIZATIONS: SOBRE SITUACIONES DEL DÍA A DÍA.
 READING CLUB: SE PROPONE ESCOGER UN LIBRO CON UNA TRAMA LLAMATIVA PARA LOS ESTUDIANTES, LEERLO EN CLASES Y CON LA AYUDA DEL DOCENTE DESPEJAR DUDAS
ACERCA DE VOCABULARIO O EXPRESIONES DESCONOCIDAS. EL ESTUDIANTADO TAMBIÉN PUEDE LEER UNA NOTICIA DE SU INTERÉS Y DARLA A CONOCER A SUS COMPAÑEROS A
TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA
• 5

• ENTRE OTRAS
 TUTORIA
LA TUTORÍA CONSISTE EN EL ACOMPAÑAMIENTO Y APOYO QUE BRINDA EL EQUIPO DOCENTE PARA EL DESARROLLO Y
FORTALECIMIENTO DE CONOCIMIENTOS, COMPETENCIAS Y PROMOCIÓN DE DERECHOS HUMANOS.

EL ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL ES UN CONJUNTO DE ACCIONES ORIENTADAS AL APRENDIZAJE,

DESARROLLO Y FORTALECIMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES Y EMOCIONALES, CON EL FIN DE PROMOVER EL
BIENESTAR Y DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTADO EN EL EJERCICIO PLENO DE SUS DERECHOS.

SE REALIZARÁN ACTIVIDADES PARA LA PREVENCIÓN DE LOS DIFERENTES RIESGOS PSICOSOCIALES, A TRAVÉS DE UNA
PLANIFICACIÓN COORDINADA CON EL DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL (DECE). ESTE ABORDAJE DEBE
MANTENER EL ENFOQUE DE DERECHOS, GÉNERO, INCLUSIVO, INTERGENERACIONAL, INTERCULTURAL Y PEDAGÓGICO,
SIEMPRE EN EL MARCO DEL INTERÉS SUPERIOR DEL ESTUDIANTADO A TRAVÉS DE DISTINTAS METODOLOGÍAS QUE SE
ENCUENTRAN INCLUIDAS COMO RECURSOS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
PARA INICIAR CON LA PLANIFICACIÓN, EL DOCENTE TUTOR APLICARÁ LA EVALUACIÓN DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES AL
ESTUDIANTADO A TRAVÉS DE UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA AL INICIAR EL AÑO ESCOLAR

LOS RESULTADOS DE ESTA EVALUACIÓN PERMITIRÁN, PLANIFICAR ACCIONES PARA REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL.

EL/LA DOCENTE TUTOR REALIZARÁ LAS TUTORÍAS DE ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL; LA

PLANIFICACIÓN DE ESTAS TUTORÍAS PODRÁ SER ASESORADA POR PROFESIONALES DEL DEPARTAMENTO DE
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL.

PARA EL ACOMPAÑAMIENTO SOCIOEMOCIONAL ES IMPORTANTE TENER LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES:

 EMPLEAR METODOLOGÍAS LÚDICAS Y PARTICIPATIVAS QUE FAVOREZCAN LA INTERACCIÓN ENTRE ESTUDIANTES.

 ELEGIR ACTIVIDADES Y JUEGOS DE ACUERDO CON LA EDAD Y LAS NECESIDADES DEL ESTUDIANTADO.

 EVALUAR, JUNTO CON EL ESTUDIANTADO, LOS LOGROS CONSEGUIDOS Y LOS ASPECTOS QUE HAY QUE FORTALECER
Y MEJORAR EN EL ÁMBITO SOCIOEMOCIONAL DEL GRUPO Y EN CUANTO AL INTERÉS Y ADHESIÓN A LA ACTIVIDAD.

A LA VEZ, EN ESTE ESPACIO REALIZARÁN EL SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTADO QUE FUERON

DERIVADOS PARA APOYO PSICOSOCIAL AL PROFESIONAL DE LOS DEPARTAMENTOS DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
(DECE), CON EL FIN DE TRABAJAR EN EQUIPO.
 LECTURA LIBRE Y CREATIVA
• LA LITERATURA ES UN RECURSO CLAVE PARA LOGRAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CREATIVO, POR LO QUE
ES IMPORTANTE REALIZAR ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN LECTORA DESDE TODAS LAS ASIGNATURAS Y ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO QUE CONLLEVEN A APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS. EL MEDIADOR (DOCENTE) ACOMPAÑARÁ AL
ESTUDIANTADO A IDENTIFICAR QUÉ LEER, CÓMO LEER Y A DISTINGUIR LOS MODOS DE LECTURA. ES IMPORTANTE
GENERAR ESPACIOS EN LOS QUE LAS Y LOS ESTUDIANTES PUEDAN LEER TEXTOS DE SU INTERÉS. PARA ELLO TENER
PRESENTE EL ESPACIO, PERMITIR QUE SE SIENTEN O SE RECUESTEN EN EL PISO O, SI ES POSIBLE, QUE ESTÉN EN UN
ÁREA DE LECTURA QUE LES PERMITA ACOMODARSE A SU GUSTO

• SE DESARROLLARÁN PRÁCTICAS SOSTENIDAS DE ACERCAMIENTO A LA ORALIDAD, LECTURA Y ESCRITURA

CREATIVA A TRAVÉS DE TRES MOMENTOS INDISPENSABLES:

•  LECTURA Y LECTURA EN VOZ ALTA

•  CONVERSACIÓN LITERARIA

•  ESCRITURA CREATIVA:
 EVALUACION

• DIAGNOSTICA: IDENTIFICAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE TIENE EL

ESTUDIANTE
• FORMATIVA: CONTINUA Y PERMANENTE
• SUMATIVA: INSTRUMENTOS Y TECNICAS PARA IDENTIFICAR EL AVANCE DE LOS
LOGROS DE APRENDIZAJE
• EXAMEN QUIMESTRAL: METACOGNITIVO
 PLANIFICACIONES CURRICULARES

• PCA AL INICIO DEL AÑO LECTIVO (5TA SEMANA). CONSTAN LOS CONTENIDOS
PROGRAMATICOS A DESARROLLARSE EN TODO EL AÑO LECTIVO CON SUS
RESPECTIVOS ELEMENTOS CURRICULARES
• PLANIFICACIONES MICROCURRICULARS UNA POR PARCIAL AL FINAL DEL MISMO.
CONSTAN LOS CONTENIDOS PROGRAMATICOS, PROYECTOS
INTERDISICIPLINARIOS, ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, ADAPTACIONES
CURRICULARES.
• ANEXOS
• FORMATOS
 JORNADA EXTRACURRICULAR
HORA ACTIVIDAD LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNE
S
12H45- REUNION DE AREA LENGUA Y ECA CN    
13H45 LITERATURA

INGLES EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS

PRIMARIA FISICA SOCIALES
14H00- ATENCION A PADRES LENGUA Y ECA CN    
15H30 FAMILIA LITERATURA

INGLES EDUCACION MATEMATICA CIENCIAS  

PRIMARIA FISICA SOCIALES
12H15- PLANIFICACION DE ECA CN EDUCACION INGLES  
13H00 ASIGNATURA FISICA
 
CIENCIAS MATEMATICA LENGUA Y
SOCIALES LITERATURA

12H15- PLANIFICACION DE EDUCACION INGLES CIENCIAS CN  

13H00 ACTIVIDADES FISICA SOCIALES
COMPLEMENTARIAS LENGUA Y MATEMATICA
LITERATURA

ECA
12H15- PROYECTOS         TODAS
13H00 INTERDISICPLINARI LAS
OS AREAS