Cálculo aplicado a la

Física 1
Semana 8 – sesión 1
Saberes Previos

¿Qué tipo de vectores conoce?

¿Cuántas son las leyes de Newton?

Datos/Observaciones
LOGROS DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión, el estudiante resuelve

problemas de vectores y las leyes de Newton,
en base a la interpretación del problema, y a
la presentación del resultado en una
secuencia lógica y fundamentada.

Datos/Observaciones
Vectores

Módulo: Magnitud o medida del vector A o A

Dirección: Indica la posición del vector, se mide a
través del ángulo que se forma con el eje
positivo.
Sentido: Indica hacia donde se dirige el vector
Punto de aplicación: donde se inicia el vector

Datos/Observaciones
 TIPOS DE VECTORES
VECTORES IGUALES
Se llama vectores iguales, porque tiene el mismo módulo y la misma dirección y
sentido.

VECTORES OPUESTOS
Se llama vector opuesto de uno dado, a otro vector que tiene el mismo módulo y la
misma
dirección, pero sentido opuesto.

Datos/Observaciones
 TIPOS DE VECTORES
VECTORES CONCURRENTES
Son aquellos vectores cuyas direcciones o líneas de acción pasan por un mismo punto. También se
les llama angulares porque forman un ángulo entre ellos.

VECTORES COLINEALES
Son aquellos vectores que comparten una misma recta de acción, es decir, si éstos son paralelos a
una recta o están en una misma recta.

Datos/Observaciones
 PRIMERA LEY DE NEWTON
(Ley de la Inercia)

Todo cuerpo continua en estado de reposo o de movimiento

uniforme en línea recta a menos que sea obligado a cambiar
ese estado por fuerzas ejercidas sobre él.

∑F = 0

Datos/Observaciones
 SEGUNDA LEY DE NEWTON

El ritmo de cambio de movimiento de un cuerpo es

proporcional a la fuerza neta aplicada sobre él y tiene lugar en
la misma dirección.
F
M
a

∑F = ma
F
2M
a/2

Datos/Observaciones
 TERCERA LEY DE NEWTON
(Ley de Acción y Reacción)

Por cada fuerza de acción hay una fuerza de reacción de igual

magnitud, igual dirección y sentido opuesto.
 
F 12   F 21

F12 (reacción)

F21 (acción)
Datos/Observaciones
Ejemplo
Un Bote a motor se dirige al norte a 13.5 km/h en un lugar donde la corriente del agua o de arrastre es de 4.5 km/h en
la dirección S50ºE. Encontrar la velocidad resultante

Datos/Observaciones
Ejemplo
Con los vectores A, B, C y D de la figura, use un dibujo a escala para
obtener la magnitud y la dirección de a) la resultante A+B, C+D, A+C,
A+B+C+D; b) la diferencia A–B, C–D.

Datos/Observaciones
Ejemplo
Un cohete enciende dos motores simultáneamente. Uno produce un empuje de 725 N directamente
hacia delante; mientras que el otro da un empuje de 513 N, 30º arriba de la dirección hacia adelante.
Obtenga la magnitud y la dirección (relativa a la dirección hacia adelante) de la fuerza resultante que
estos motores ejercen sobre el cohete.

Datos/Observaciones
Ejemplo
Determine la aceleración de las masas y la tensión de la cuerda si
suponemos que la polea es ideal. Desprecie la resistencia del aire. La
masa de A es de 2 kg y la masa de B es 5 kg.

Datos/Observaciones
Ejemplo
Si los bloques A y B tienen unas masas de 10 y 6 kg respectivamente. Se
sueltan en el plano inclinado liso. Determine la fuerza en el brazo que una
A con B.

Datos/Observaciones
Ejemplo
Sobre una superficie lisa, los bloques m1 y m2 de 2 kg y 8 kg respectivamente, están en
contacto. Si se aplican dos fuerzas horizontales F1 de 100 N y F2 de 80 N, determine
la aceleración del sistema de los bloques y la fuerza de reacción entre ellos.

Datos/Observaciones
Para culminar nuestra sesión respondemos a:

¿Qué hemos aprendido hoy?

Cierre
Datos/Observaciones
 IMPORTANTE
1. Debemos tener cuidado
Excelente tu
al descomponer fuerzas
Ésta sesión PARA TI
participación quedará 1. Sigue practicando,
2. El equilibrio se da cuando No hay nada como grabada para tus vamos tu puedes!! .
la suma de las fuerzas es un reto para sacar lo consultas. 2. No olvides que
cero mejor de nosotros. tienes un FORO
para tus consultas.

Datos/Observaciones