PRO YECTO:

INFLUENCIAS EN LOS ESTILOS DE

COMUNICACIÓN ASERTIVA DE LOS
DOCENTES EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.

Respeto Familia
Libertad Amor Educación Compromiso
Tiempo
Paz
 INTEGRANTES GRUPO COLABORATIVO

MARTHA CECILIA MONJE TRUJILLO

ANYELA PIEDAD MUÑOZ VILLARAGA
CLAUDIA MILENA TOVAR MURILLO

TUTORA:
MARIA ANGELICA SOLANO

Respeto Familia
Libertad Amor Educación Compromiso
Tiempo
Paz
 PRESENTACION
TABLA DE CONTENIDO
 Identificación del tema de Investigación influencias en los estilos de
comunicación asertiva de los docentes en el aprendizaje Escolar
 Planteamiento del problema
Formulación del problema
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
Justificación
Marco Histórico
Marco Teórico
 Descripción cualitativa
Planteamiento de la Hipótesis
Metodología
Diseño, aplicación y formulación de la encuesta
Análisis de la encuesta
Validación de la hipótesis
Propuestas de solución
Presupuesto
Conclusiones
Bibliografía
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 INFLUENCIAS POSITIVAS
O NEGATIVAS
 FRUSTRACION
 INSEGURIDAD PERSONAL
 TEMORES A EXPONER EN
PUBLICO
 BAJO NIVEL ACADEMICO
 COMUNICACIÓN DOCENTE
ESTUDIANTE

Los aspectos de la comunicación influye tanto en forma positiva

como negativa en su formación académica conduciéndolos a
sentir mas interés por algunas asignaturas o por el contrario a
sentirse frustrados ante diferentes áreas, llevándolos a no
observar ningún tipo de seguridad en sus propias capacidades:
sentir miedo, como también exponer en publico y ser agentes
participativos dentro de una clase académica y fuera de ella en
su desarrollo personal, laboral y social.
 FORMULACION DEL PROBLEMA

Describir la relación entre la

comunicación asertiva de los
maestros y el aprendizaje de los
estudiantes del colegio
Empresarial de los Andes de la
ciudad de Neiva (Huila), de los
grados sexto, séptimo y octavo
de educación básica secundaria,
en las materias Lengua
Castellana, Matemáticas,
Ciencias Sociales y Biología,
para así estructurar pedagogías
más eficientes.
DELIMITACIÒN

Lugar; Colegio
Empresarial de
los Andes
carrera 31 # 18 A
- 50 en el barrio
Buganviles de la
ciudad de Neiva
y pertenece a la
comuna número
diez.

contar con sedes propias y bien dotadas en

varias ciudades, haber obtenido dos veces el
premio “Andrés Bello” por excelentes
resultados ICFES, primer puesto en las
pruebas “SABER” en el área de Matemáticas,
primer puesto en el concurso departamental
del cuento y varias medallas de oro y plata en
distintos torneos deportivos a nivel municipal
y departamental.
 OBJETIVO GENERAL
Describir la relación entre la comunicación asertiva de los maestros y el
aprendizaje de los estudiantes del colegio Empresarial de los Andes de
la ciudad de Neiva (Huila), de los grados sexto, séptimo y octavo de
educación básica secundaria, en las materias Lengua Castellana,
Matemáticas, Ciencias Sociales y Biología, para así estructurar
pedagogías más eficientes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Establecer índices y/o niveles de aprendizaje y desarrollo de
competencias comunicación asertiva de los estudiantes según
el grupo de docentes.
 Determinar que las competencias de comunicación asertiva de los
maestros se da a través del entrenamiento de habilidades sociales
acordes con las necesidades pedagógicas.
 Establecer los aspectos positivos y/o negativos que se encontraron en el
grado de comunicación asertiva de los docentes de la institución, con
relación a los resultados obtenidos en las calificaciones de los
estudiantes.
 HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
La comunicación entre el maestro y estudiante son de vital importancia
para formar un buen desarrollo de aprendizaje a los estudiantes del colegio
empresarial de los andes. Estos dos forman un equipo donde el profesor
es el encargado de motivar al estudiante para que este siempre atento a la
clase y dispuesto a aprender de su maestro. La comunicación y confianza
son elementos claves para el maestro. Este también debe saber enfocar sus
conocimientos para que sean asequibles al estudiante y obtengan
conocimientos de una forma más rápida y practica.

METODOLOGIA
El método que se quiere aplicar en este proyecto va a ser por encuestas a
15 estudiantes seleccionados de cada grado, sexto, séptimo y octavo de
educación básica secundaria, en las materias Lengua Castellana,
Matemáticas, Ciencias Sociales del colegio Empresarial de los Andes,
como también se realizaran encuestas a los respectivos docentes de las
diferentes materias para así llevar a cabo la estadística de asertividad que
existe entre docentes y estudiantes, la participación en la encuesta es de
manera voluntaria tanto en docentes como a estudiantes.
ANALISIS DE LA ENCUESTA
 ENCUESTA REALIZADA A LOS DOCENTES

.
 VALIDACION DE LA HIPOTESIS
HIPOTESIS PROPUESTA VALIDACION DE LA HIPOTESIS SEGÚN
RESULTADOS OBTENIDOS
La comunicación en el salón de clases profesor y
estudiante son el enfoque principal para formar Los jóvenes del colegio empresarial de los andes
un ambiente agradable y con disciplina para durante un largo tiempo han demostrado ser
formar estudiantes que sean competentes en excelentes estudiantes y con capacidades para
todas las áreas.
El colegio y los alumnos son el campo de acción desarrollar cualquier actividad tanto educativa,
del maestro y este debe enfocarse y formarse
deportiva y cultural. Todo esto se ha dado a la
una meta para enseñar y motivar al estudiante
para que la clase sea dinámica, practica y educación y capacitación que reciben a diario en
interesante para el este. su colegio. Los resultados obtenidos como las
El ser asertivo implica para el profesor incluir
elementos básicos como son la seguridad que pruebas icfes, premio Andrés Bello y
muestre frente a sus estudiantes. La veracidad y competencias deportivas han demostrado la
agilidad para contestar las preguntas de sus
alumnos y manejar un vocabulario clara y de fácil calidad y excelencia de la institución a nivel
interpretación para que el estudiante tenga
facilidad de manejar conceptos dados por el departamental.
profesor y de esta forma los estudiantes se
formaran con unas bases solidas para el futuro.
 SOLUCIONES
Como estudiantes de psicología sabemos que el dialogo y
la buena comunicación asertiva son unas de las mejores
bases para manejar cualquier situación. El proyecto
desarrollado con los estudiantes y profesores del colegio
empresarial de los andes nos deja la gran experiencia de
investigar porque los estudiantes de esta institución son
más competentes que los de otras instituciones educativas.

Este nos sirve de base y ejemplo para que otras

instituciones implementen nuevas formas de educación y
motivación al estudiante para que este cada día se
fcomprometa más su educación también donde se
comprometa al profesor y padres de familia.
RECURSOS EMPLEADOS
PRESUPUESTO

MATERIALES CANTIDAD VALOR  

LAPICES 25 $5.000  

HOJA DE 25 $10.000
ENCUESTA  

IMPRESIONES 25 $1500  

TRANSPORTES 6 $30.000  

REFRIGERIOS 25 $50.000  

VALOR TOTAL $80.000  

 CONCLUSIONES
•Logramos identificar y diagnosticar el aprendizaje
como fenómeno central en la educación del
estudiante del colegio empresarial de los andes y la
incidencia que tiene la comunicación maestro y
estudiante como estrategia de aprendizaje.

•Identificamos la metodología que utilizan los

profesores del colegio empresarial de los andes para
motivar a los estudiantes de los diferentes grados
para que estos obtengan la mejores notas y el
colegio se postule como unos de los mejores en el
Huila.

•El desarrollo intelectual y investigativo es un

indicador fundamental cuando se valora su
competencia comunicativa y profesional de los
maestros del colegio empresarial.
Mis queridos amigos, que ante la
adversidad, exista siempre
una luz que ilumine nuestros
caminos y el de todas  las
personas que nos rodean …