Observamos el video.

Camilo Zúñiga / Perú tiene talento

Respondemos:
• ¿Qué has observado en el video?
• ¿Qué emociones has sentido al observarlo?
• ¿Te identificas con el contenido de la poesía? ¿Por
qué?
 “NOS SENTIMOS
ORGULLOSOS DE
NUESTRAS RAÍCES
CULTURALES”
Propósito:
Identificar el origen geográfico, las raíces culturales y
lingüísticas de los estudiantes.
Cada estudiante publica en la pared su árbol
genealógico.

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 En equipo, responden a las preguntas:
● ¿Qué sentimientos te ha generado elaborar el árbol genealógico?

● ¿Qué sentimientos te ha generado recoger la información sobre los

conocimientos/saberes y las prácticas culturales?
● ¿Cuáles son los conocimientos/saberes y las prácticas culturales
más significativas para ti? ¿Por qué?

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Cada estudiante observa el cuadro con la
información recogida, identifica:

● Con el signo + y resaltar con verde aquellos

conocimientos/saberes y prácticas culturales que son presentes o
heredados.

● Con el signo – y resaltar con rojo aquellos

conocimientos/saberes y prácticas culturales que son poco
presente o no heredado
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 En equipo, responden a la pregunta
● ¿Qué conocimientos/saberes o prácticas culturales
se repiten?
● ¿Por qué crees que se repiten?

Los portavoces de cada equipo comparten la respuesta a las

preguntas

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 De manera voluntaria responden a las
preguntas:
● ¿Por qué es importante reconocer nuestras raíces culturales?
● ¿Qué conocimiento/saber o práctica cultural te gustaría dejar
de herencia?

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 METACOGNICIÓN:
¿De qué manera estas raíces culturales
influye en tu vida presente? ¿por qué?

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 EXTENSIÓN (para trabajar en casa)
Realiza una entrevista grabada o filmada a tu padre,
madre, abuelo o abuela respondiendo a las
preguntas:
• ¿Qué práctica cultural has heredado de tus
ancestros?
• ¿En qué consiste esa práctica cultural? (¿Quiénes
las realizan? ¿Cómo se realiza? ¿Cuándo se
realiza?)
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Gracias

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