Acosta Romero

Andrea
 INSTRUCCIONES
 ACTIVIDAD PARA PUNTO EXTRA. Recuerda, esta actividad, si está bien hecha, sólo te
dará 2 puntos los cuales serán aplicados a la tarea de calificación más baja.

 Instrucciones:

a) Debes leer con cuidado este documento y con él elaborar una presentación de PP (lo puedes
hacer en cualquier otra plataforma si me mandas el link solamente)

b) DEBES PONER TODA LA INFORMACIÓN DEL DOCUMENTO, de lo contrario no

valdrá la actividad.

c) Puedes poner tantas diapositivas como necesites y cada una de ellas deberá tener una
imagen que ilustre lo dicho en el texto.

d) DEBERÁS INCLUIR ESTAS INSTRUCCIONES EN LA PRESENTACIÓN y deberá tener

una imagen.

e) Súbela al Aula Unimex a más tardar el jueves 31 de marzo.

REDES SEMÁNTICAS
DEFINICIÓN:
 Son un conjunto de mapas conceptuales (esquemas) que representan
conocimiento en donde los conceptos, y sus interrelaciones, se
representan por medio de un gráfico.
 La realización de los mapas conceptuales da como resultado un
resumen. La combinación de varios mapas es lo que se llama red de
mapas conceptuales o REDES SEMÁNTICAS.
 Al construir una red de conceptos se puede lograr la estructuración de
nuestras ideas que nos permitirán a su vez realizar un ensayo.
 La forma para construir ensayos a partir de redes semánticas es que a
través de ellos se puede entretejer un todo nuevo.
 PASOS PARA ELABORAR UNA RED
Paso generales.
1. Leer un grupo de textos (mínimo 3) que hablen sobre el tema elegido
2. Elaborar un mapa conceptual de diferentes lecturas (uno por cada lectura).
3. Localizar la idea eje, o la idea en la que se juntan los textos.
4. A partir de la idea eje y de los mapas, elaboramos una red semántica en la que se unan
las ideas vertidas en cada mapa.
5. A partir de la información expuesta en la red, redactar, los argumentos que formarán
parte del cuerpo del ensayo.
6. Al terminar los argumentos, los entretejemos a través de conectores.
7. Al terminar el paso anterior se hace la introducción y una conclusión.
8. Revisamos y corregimos la sintaxis, la ortografía, la puntuación, los enlaces.
NOTA:
9. Elaboramos las referencias, que son los libros o lecturas que nos sirvieron de base para la
Vamos a partir de que la lectura es una
elaboración de la red. (Cada uno de estos pasos se explicaran con más detalle a
interacción entre el conocimiento previo del lector,
continuación)
sus habilidades conceptuales, su cultura, creencias

y las estrategias que utiliza para lograr la

comprensión del texto escrito.

 Paso 1 y 2
Tomar tres fuentes diferentes que hablen sobre el tema y elaborar de cada uno de ellos un mapa
conceptual. En cada uno de los mapas conceptuales trataremos de relacionar los conceptos más
relevantes de los 3 contenidos. Recuerda que un esquema está completo cuando podemos ver de
manera clara: la organización, la estructura, jerarquización y relación de conceptos que están en la
lectura. Un esquema bien hecho es el que nos da un resumen o una síntesis gráfica que nos permite
contestar cualquier pregunta referente a la lectura.
 Paso 3

Para realizar un buen ensayo es bueno decir la idea eje e intercambiar esta información con otras
personas, donde se comente, compare, y si es el caso, se corrija la información. En este intercambio
se puede argumentar, refutar y aceptar otras ideas. Esto si la red se hace en equipo.

 Paso 4
Al encontrar la idea eje, es necesario que a partir de ella se haga el título ya que tenemos elaborado
nuestra red semántica.
 Paso 5
A partir de la idea eje, esquematizada en los 3 mapas, y de la elaboración de la red semántica, es
posible ver o sacar la serie de ideas que se expondrán en el ensayo. La red representa el esqueleto o
la estructura conceptual que utilizaremos para la construcción del nuevo texto, en este caso un
ensayo.
 Es importante considerar que para convertir un texto en otro se
debe partir de la información original, pero se agrega también
parte de nuestros conocimientos previos o de información
adquirida de otros textos. Recuerda que la lectura establece
conexiones entre lo que se sabe, se vive y se siente y los saberes,
vivencias o sentimientos tomados del texto. Al leer
interpretamos, y dicha interpretación no debe quedarse sólo en la
memoria, sino plasmarse, concretarse en la escritura y
compartirse.
PARA ELABORAR LA RED
 Tener sobre el escritorio los mapas obtenidos de las lecturas.

 Buscar coincidencias y diferencias, comparar, reflexionar,

organizar y procesar las ideas de esos tres mapas para obtener
uno nuevo que será nuestra red.

  Dicha red deberá representar la manera en que nosotros

explicaremos las ideas contenidas en los textos. El nuevo mapa
debe ser coherente con la explicación de las tres lecturas, pero
también debe registrar nuestro conocimiento previo (o
información que hayamos buscado durante la lectura de los
textos propuestos), así como la reflexión provocada por las
lecturas.
 Recuerda que una red, así como un ensayo, no se realiza con
un solo mapa o una sola lectura. Es necesario entender que Una
red no se realiza con un primer esquema, es necesario revisar
las relaciones entre los conceptos y preguntarnos si alguna de
ellas puede ser objetada. Con las redes se hacen más evidentes
los significados de los contenidos, ello posibilita detectar
equivocaciones o encontrar huecos y quizá sea necesario buscar
nueva información.
 Una vez elaborado y revisada la red semántica, debemos
compararla para saber si se entiende, si hay dudas, o es
coherente. Si las hay se restructura.
 Paso 6
A partir de la información de la red, se inicia la redacción de argumentos. Para el ensayo hay
que realizar varios argumentos, ver las posibles refutaciones y evitar las falacias.
Recuerda que un argumento se estructura a partir de una idea, se da un sustento y se realiza
una definición, se muestran evidencias y se llega a una conclusión.
Por ejemplo: Lee el argumento 1 que está en la página 129 de tu libro base…
Cómo pudiste ver hay un supuesto donde se afirma o se niega la idea, está la definición de esa
idea que se va a tratar, luego están las evidencias 1°, 2° y 3°. Y al final está la conclusión.
 Paso 7
Al terminar de redactar los argumentos (definición y evidencias), hay que entretejerlos a través
de conectores para que las ideas estén ordenadas y haya coherencia.
También se debe cuidar la sintaxis de la oración y del párrafo.
 Paso 8 y 9
Corrijamos la estructura de la oración, del párrafo y del texto, incluyendo la introducción y
luego, el cierre de nuestro ensayo. Revisemos la ortografía, signos de puntuación y enlaces.
Por último, agreguemos las referencias utilizada para la elaboración de nuestro ensayo.
 Hay que entender que a partir de una red semántica, y con la elaboración
de ella, podemos reflexionar sobre lo leído y sobre el qué, cómo, por qué y
para qué escribimos. También nos permite planificar el contenido, revisar,
estructurar, volver a leer, volver a revisar y reestructurar las ideas.

 El uso de redes de mapas conceptuales nos ayuda a reflexionar, analizar,

sintetizar, interpretar y evaluar la información de una lectura (o cualquier
cosa), así como conectarla con conocimientos previos.

 También nos ayuda a realizar un escrito donde estamos plasmando

nuestras interpretaciones y conocimientos, los cuales a su vez serán
analizados, sintetizados, interpretados, etc. por otros.

 La estrategia de redes semánticas nos permite reorganizar nuestros

conocimientos, descubrir patrones en nuestra redacción, construir una
conciencia de la escritura y desarrollar nuestro pensamiento crítico.