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Tema 2 Seminario de Investigación
Tema 2 Seminario de Investigación
Dos métodos
Inductivo
Deductivo
Medir en las Ciencias Sociales
Dos métodos
Inductivo
Interés por un fenómeno (ej. capacidad de un líder político
para atraer a las masas hacia el cambio)
Observación de regularidades en ese fenómeno (ej. se da sobre
todo en etapas de crisis económica y política, el líder tiene
“algo” que atrae a la gente, las masas se encuentran frustradas
y ansían un cambio, etc.)
Imaginación de un esquema o boceto inicial de lo que sucede
(ej. suposición de un contexto de crisis, que genera frustración
en las mesas, genera las condiciones objetivas para que una
persona, que “representa” determinadas características, pueda
canalizar ese sentimiento colectivo, y provocar un cambio)
Construcción del concepto (ej. liderazgo carismático)
Medir en las Ciencias Sociales
Dos métodos
Inductivo
Fenómeno
Concepto Regularidades
Esquema
Medir en las Ciencias Sociales
Dos métodos
Deductivo
Planteamiento del problema/concepto (ej. liderazgo
carismático)
Distinción de diferentes aspectos o dimensiones mediante la
revisión teórica (ej. líder-características; contexto o situación;
relación líder-masa, objetivo de cambio/comportamiento…)
Selección de una o varias dimensiones y búsqueda de
indicadores (ej. características del líder=estilo de liderazgo,
dimensiones: reacción a las limitaciones del entorno -
complejidad conceptual, autoconfianza- y motivación -
problemas, grupo, otros grupos)
Describir o explicar el fenómeno a partir de las medidas que
se obtienen de los indicadores (ej. capacidad del líder para
atraer a las masas)
Medir en las Ciencias Sociales
Dos métodos
Deductivo
Concepto
Fenómeno Dimensiones
Indicadores
Las variables y su operacionalización
Conceptos abstractos
Variables
Indicador Indicador
Dimensiones …
Operacionalización
Índices
Que
utilizan
Compuestas por
Escalas de medición
Categorías
Fiabilidad y validez
• Características de la observación por medio de la medición
• Relevancia: descripción adecuada del sujeto u objeto social
• Fiabilidad: constancia entre las observaciones y el instrumento de
medida; los resultados deben de ser replicables
• Validez: el instrumento de medida debe medir el rasgo o atributo
que pretende medir
• Sensibilidad: el instrumento de medida debe permitir captar con
exactitud todas las especificidades y características de los atributos
que se miden
• Tipificación: el instrumento de medida debe de poseer unas
normas o patrones estandarizados
Fiabilidad y validez
• Características de la observación por medio de la medición
• Relevancia: descripción adecuada del sujeto u objeto social
• Fiabilidad: constancia entre las observaciones y el instrumento de
medida; los resultados deben de ser replicables
• Validez: el instrumento de medida debe medir el rasgo o atributo
que pretende medir
• Sensibilidad: el instrumento de medida debe permitir captar con
exactitud todas las especificidades y características de los atributos
que se miden
• Tipificación: el instrumento de medida debe de poseer unas
normas o patrones estandarizados
Fiabilidad y validez
• Fuentes de error
• Errores del investigador: por sus prejuicios, presunciones, valores, etc.
• Errores del instrumento y del análisis: claridad y formato del instrumento,
errores al codificar, tabular y analizar
• Errores de los investigados: factores subjetivos (falta de interés, sentirse
amenazado, etc.), deseabilidad social (adopción de roles), respuestas
estereotipadas, etc.
• Factores de situación: ambiente (relajado, tenso, prisa, etc.) o factores
mecánicos (espacio, vestimenta, disponibilidad de lápiz/esfero)
• Errores de muestreo: limitaciones de la población para generalizar los
resultados, inestabilidad de las características de la población,
heterogeneidad de la población, limitaciones del método, limitaciones de
tiempo o geográficas, etc.
Fiabilidad y validez
• Tipos de validez
• Validez de contenido: plantea si el instrumento de medida sirve para
medir el atributo o comportamiento que se pretende (objetivo), si es
apropiado; para ello, se acude a juicios consensuados
• Validez de criterio-pragmática: determina la utilidad de la
medición de un instrumento contrastado sus resultados con la
medición de otro instrumento mediante coeficientes de correlación
• Validez teórica o de constructo: relaciona los instrumentos de
medición con la teoría mediante la verificación de las hipótesis
teóricas, validación convergente (mismo concepto, distintas medidas,
mismos resultados), validación divergente (distintos conceptos,
misma medida, distintos resultados)
Fiabilidad y validez
• Reflexiones
• La fiabilidad es un asunto empírico (consistencia de los resultados al
repetir las medidas), mientras que la validez tiene orientación teórica
(concordancia objetivo-método/instrumento)
• Niveles bajos de fiabilidad no lleva necesariamente a niveles bajos de
validez, aunque a veces pueden estar relacionados, sobre todo validez
pragmática y fiabilidad
• Cada técnica de análisis requiere criterios de fiabilidad y validez;
fiabilidad aplicable a todas; validez sobre todo en técnicas
cuantitativas, sobre todo en la estadística