IDEA AL TÍTULO

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Ing. ALAN BELTRAN MONTAÑO
NACIMIENTO DE UNA INVESTIGACIÓN
CUANTITATIVA , CUALITATIVA O MIXTA
Proyecto de
Ideas: Y ser:
investigación
- Ayudar a resolver problemas - Novedosos
- Aportar conocimientos - Alentadoras
- Generar interrogantes - Emocionantes
- Inspiradoras

Cuyas fuentes son:

- Experiencias
- Materiales escritos
- Materiales audiovisuales
- Teorías
- Conversaciones
- Internet
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ELECCIÓN DE LA IDEA DE
INVESTIGACIÓN
Aspectos a considerar:
te debe gustar
Te debe interesar
Te debe motivar
Debes conocer
En lo posible que sea parte de su experiencia
Debe ser medible (pruebas)
Suficiente información bibliográfica
Puntual y directo.
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Paso 1: Definir el problema

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ESTRATEGIA PARA DEFINIR
EL PROBLEMA
 Consiste en responder las siguiente tres preguntas:

¿Dónde?

• Lugar

¿Quién?

• Personas u objetos

¿Qué?

• Lo que se quiere estudiar

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EJEMPLO
¿Dónde?
• Carrera de Turismo UDABOL

¿Quién?
• Estudiantes y docentes

¿Qué?
• Uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Uso de herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-

aprendizaje en estudiantes y docentes de la Carrera de Turismo de la
UDABOL
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EJEMPLO
¿Dónde?
• Colegio Jun Capriles

¿Quién?
• Estudiantes

¿Qué?
• Rendimiento académico deficiente

Rendimiento académico deficiente de los

estudiantes del Colegio Juan Capriles
7
EJEMPLO
¿Dónde?
• Hospital Municipal de Cotahuma

¿Quién?
• Pacientes

¿Qué?
• Casos clínicos del COVID-19

Los casos clínicos del COVID-19 en pacientes del

Hospital Municipal de Cotahuma
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EJEMPLO
¿Dónde?
• Ciudad de COCHABAMBA

¿Quién?
• PYMES textiles

¿Qué?
• Bajo nivel de productividad

Bajos niveles de productividad de PYMES textiles

de la Ciudad de COCHABAMBA
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EJEMPLO
¿Dónde?
• CAMIRI

¿Quién?
• FORMACIONES GEOLOGICAS

¿Qué?
• DIFICULTAD DURANTE LA PERFORACION

DIFICULTADES DURANTE LA PERFORACION DE

LAS FORMACIONES GEOLOGICAS EN CAMIRI
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EJERCICIO 1

Deben desarrollar uno o varios ejercicios en definir

el problema

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DELIMITAR EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
 Para ello se utiliza el método CEA:

CAUSA

• Identificar el hecho que originó el problema

EFECTO

• Efectos y consecuencias que se dan si se mantiene el

problema

APORTE

• La solución que se brindará

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EJEMPLO
Rendimiento académico deficiente de los estudiantes del
Colegio Juan Capriles

CAUSA

• Dificultades de aprendizaje

EFECTO

• Rendimiento académico muy bajo deficiente

APORTE

• Hábitos y estrategias de estudio

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EJEMPLO
Los casos clínicos del COVID-19 en pacientes del Hospital
Municipal de Cotahuma

CAUSA

• Deficientes programas de prevención y control

EFECTO

• Contagio y deceso de los pacientes

APORTE

• Proponer programas de prevención del COVID-19

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EJEMPLO
Dificultades durante la perforación de las formaciones
geológicas en camiri

CAUSA

• Altas geopresiones en la formación

EFECTO

• Perdida de fluido de perforación

APORTE

• Planeamiento de acción
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EJERCICIO 2

Deben desarrollar uno o varios ejercicios del

método CEA

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Paso 2: Definición del título

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DEFINICIÓN DEL TÍTULO
 Para definir el título se toma en cuenta:

CEA Problema Título

 Tomar sólo un factor de CEA.

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TÍTULO
 En resumen:

¿Qué? =
CEA ¿Quién? ¿Dónde? Título
Problema

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EJEMPLOS
Efectos de los deficientes programas de prevención y control en los casos
clínicos del COVID-19 en pacientes del Hospital Municipal de Cotahuma

Dificultades de aprendizaje y rendimiento académico deficiente de los

estudiantes del Colegio Juan Capriles

Referencias:
 Rojo: CEA = Variable 1

 Amarillo: ¿Qué? = Problema = Variable 2

 Verde: ¿Quiénes?

 Azul: ¿Dónde?
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EJERCICIO 3

Deben desarrollar uno o varios ejercicios del título

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