MT-22

PPTCANLCLC003001V3

Clase

Análisis de datos agrupados

MT22PPT001INT-A18V1
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Aprendizajes esperados

• Aplicar la estadística descriptiva en la resolución de problemas

de la vida real.
• Reconocer y determinar marca de clase, frecuencia absoluta y
acumulada en datos agrupados.
• Analizar información a partir de tablas y distintos tipos de
gráficos.

Contenidos

• Análisis de datos agrupados en tablas.

• Análisis de datos agrupados en gráficos.
 Pregunta oficial PSU

La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta sobre
el porcentaje de satisfacción por un producto, que manifestó el total de personas
encuestadas. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A) Un 50% de los encuestados tiene una satisfacción que pertenece

¿Cómo interpretarías las al intervalo
[75, 80[. frases “menos del 75%” y
B) Ninguna de las personas encuestadas tiene un 100%
“como deun
mínimo satisfacción
70%”? por el
producto.
C) 50 personas contestaron la encuesta.
D) 18 personas expresaron menos del 75% de satisfacción por el producto.
E) 40 personas expresaron como mínimo un 70% de satisfacción.

¿Qué tienen en común la

frecuencia absoluta con la
frecuencia acumulada?
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE,
Proceso de admisión 2017
1. Estadística descriptiva
 1. Estadística descriptiva

1.1 Conceptos básicos

Estadística.
Es una disciplina matemática que a través de la recopilación, organización,
presentación y análisis de datos permite obtener información del objeto en
estudio.
Población.
Colección o conjunto de personas, objetos o eventos, que poseen
características comunes y cuyas propiedades serán analizadas.

Muestra.
Subconjunto representativo de la población que comparte una determinada
característica.

Variable estadística.
Corresponde a cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población. Existen dos tipos: cualitativas y cuantitativas
 1. Estadística descriptiva

1.1 Conceptos básicos

Variables cualitativas. Variables cuantitativas.
Tienen características no Representan características que se
numéricas. Por ejemplo: color pueden expresar con un número.
de pelo, sexo, estado civil, etc. Pueden ser discretas o continuas.
Cuantitativa discreta
Cuantitativa continua
Se le puede asociar un número
Se les puede asociar cualquier
puntual y es imposible
número real dentro de un intervalo.
fraccionar.
Por ejemplo: peso, estatura,
Por ejemplo: número de hijos,
tiempo, etc.
número de automóviles, etc.
Datos agrupados. Cada intervalo puede ser
Cuando se tiene una gran cantidad de representado por un solo
datos, se distribuyen en clases o valor, llamado marca de
categorías. Los datos agrupados son clase, que corresponde
aquellos que se encuentran clasificados al promedio entre los
dentro de intervalos o clases. extremos del intervalo.
 1. Estadística descriptiva

1.2 Análisis de datos en tablas

La recopilación de datos de un estudio estadístico se presenta mediante

una tabla (o gráfico) de distribución de frecuencias. En ellas se
representan los valores de los datos asociados a su frecuencia, frecuencia
relativa o frecuencia porcentual.
Frecuencia absoluta fi
Número de veces que aparece un determinado dato en un estudio
estadístico. Generalmente se le denomina solo “frecuencia”.

Temperatura
Ejemplo: Frecuencia
mínima (°C)
Las temperaturas mínimas registradas durante [– 4, – 2[ 1
el mes deAlmayo en la
agrupar losciudad
datos deen Santiago
intervalos,(en [– 2, 0[ 1
grados Celsius) son
cada uno las lasiguientes:
tiene misma amplitud y
[0, 2[ 7
– 2, 3, 2,son de3,la3,
2, 5, forma
– 3, [a,
2, b[, con7,excepción
0, 0, 5, 1, 4, 6, 1, [2, 4[ 9
del último que es de la forma [c, d].
0, 3, 2, 6, 1, 8, 0, 3. [4, 6[ 3
[6, 8] 4
 1. Estadística descriptiva

1.2 Análisis de datos

Sumando los valores de la columna de frecuencias se obtiene la cantidad total de
datos (numero de temperaturas mínimas registradas), que son 1 + 1 + 7 + 9 + 3
+ 4 = 25 datos. Luego, es posible determinar las columnas de frecuencia relativa
y de frecuencia porcentual:

Frecuencia relativa fr
Cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el
número total de datos. También puede expresarse como “porcentaje”.

Temperatura Frecuencia Frecuencia

mínima (°C)
Frecuencia
relativa porcentual
[– 4, – 2[ 1 0,04 4%
[– 2, 0[ 1 0,04 4%
[0, 2[ 7 0,28 28%
[2, 4[ 9 0,36 36%
[4, 6[ 3 0,12 12%
[6, 8] 4 0,16 16%
 1. Estadística descriptiva

1.2 Análisis de datos

Además, se pueden determinar las frecuencias acumuladas de cada
valor, que corresponden a la suma de frecuencias desde el primer valor
de la muestra hasta el valor indicado:

Frecuencia acumulada Fi
Suma de las frecuencias absolutas de todos los datos inferiores o
iguales al valor considerado.

Frecuencia Frecuencia
Temperatura Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia relativa porcentual
mínima (°C) acumulada relativa porcentual
acumulada acumulada
[– 4, – 2[ 1 1 0,04 0,04 4% 4%
[– 2, 0[ 1 2 0,04 0,08 4% 8%
[0, 2[ 7 9 0,28 0,36 28% 36%
[2, 4[ 9 18 0,36 0,72 36% 72%
[4, 6[ 3 21 0,12 0,84 12% 84%
[6, 8] 4 25 0,16 1 16% 100%
 Completa las columnas en blanco que se adicionaron
a la tabla adjunta en la pregunta 5. ¿Cuál de ellas
crees que puede ser de mayor utilidad?

Precio Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia
(pesos) acumulada relativa porcentual
[0, 2.500[ 20      
[2.500, 5.000[ 12      
[5.000, 7.500[ 30      
[7.500, 10.000] 18      
 1. Estadística descriptiva

1.2 Análisis de datos en gráficos

Gráficamente, existen varias representaciones de distribuciones de
frecuencias, como gráficos de barras, polígonos de frecuencia,
histograma, gráficos circulares, etc. Considerando el registro de las
temperaturas mínimas, es posible representar la información de la
siguiente manera:
Gráfico circular
Histograma
Frecuencia 28%
36%
9

4%
4%
4
3 12%
16%
1
Temperatura
–4 –2 0 2 4 6 8 mínima (º C)
 1. Estadística descriptiva

1.3 Ejemplo
El gráfico de la figura muestra los porcentajes de obesidad de las mujeres con
respecto al total de mujeres y de los hombres con respecto al total de hombres,
en algunos países de América. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO se
deduce de este gráfico?

A) En Uruguay el mayor porcentaje de

obesidad está en las mujeres.
B) En Costa Rica el menor porcentaje de ALTERNATIVA
CORRECTA
obesidad está en los hombres.
C) Las mujeres de los países de América
son más obesas que los hombres.
C
D) Chile supera a Brasil en porcentaje de
obesidad tanto en hombres como en Más información desde la página 162
mujeres. hasta la 166 de tu libro.
E) Colombia tiene la mayor diferencia
porcentual de obesidad entre hombres y ¡AHORA TÚ! (5 minutos)
mujeres. Ejercicios 4 y 16 de tu guía.

Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, Modelo Proceso de Admisión 2013.

 Pregunta oficial PSU

La tabla adjunta muestra algunos datos que corresponden a una encuesta sobre
el porcentaje de satisfacción por un producto, que manifestó el total de personas
encuestadas. ¿Cuál de las
Ahora siguientes
responde afirmaciones
la mayor es de
cantidad FALSA?
preguntas posibles de tu guía.
A) Un 50% de los encuestados tieneAuna
¡MANOS LA satisfacción
OBRA! que pertenece al intervalo
[75, 80[.
B) Ninguna de las personas encuestadas tiene un 100% de satisfacción por el
producto.
C) 50 personas contestaron la encuesta.
D) 18 personas expresaron menos del 75% de satisfacción por el producto.
E) 40 personas expresaron como mínimo un 70% de satisfacción.

ALTERNATIVA
CORRECTA

A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE,
Proceso de Admisión 2017
Síntesis de la clase

Recordemos…

-¿Qué información puedes extraer desde una tabla de datos o un

gráfico?

-¿A qué corresponde la marca de clase de un intervalo?

Prepara tu próxima clase

En la próxima sesión estudiaremos

Medidas de tendencia central
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad Dificultad

estimada
1 B Datos Comprensión Fácil
2 A Datos Comprensión Media
3 D Datos Comprensión Fácil
4 B Datos Comprensión Media
5 D Datos Aplicación Media
6 C Datos Aplicación Media
7 E Datos Aplicación Media
8 A Datos Aplicación Media
9 E Datos ASE Difícil
10 E Datos ASE Fácil
11 D Datos ASE Difícil
12 B Datos ASE Media
Tabla de corrección

Nº Clave Unidad temática Habilidad Dificultad

estimada
13 A Datos ASE Media
14 C Datos Comprensión Media
15 A Datos Comprensión Difícil
16 A Datos Comprensión Media
17 D Datos Comprensión Media
18 E Datos Aplicación Media
19 B Datos Aplicación Difícil
20 E Datos Aplicación Fácil
21 C Datos ASE Media
22 B Datos ASE Media
23 D Datos ASE Media
24 C Datos ASE Difícil
25 C Datos ASE Media
Equipo Editorial Matemática

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Cuenta regresiva

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