 Aprendizajes Clave para la

integración de los Planes y

Programas. (Considerar Reforma
2011, 2017 y Principios de la
NEM).
 Propósitos.
 Enfoque Pedagógico
 Organización Curricular
 Orientaciones Didácticas.
• Orientaciones de Evaluación

Mtra. Maritza Castillo Martínez

 PLAN 2011 NUEVO MODELO NUEVA ESCUELA MEXICANA
EDUCATIVO 2017 Entrará en vigor a partir
del ciclo escolar 2021-2022.

ENFOQUE POR ENFOQUE HUMANISTA ENFOQUE POR

COMPETENCIAS COMPETENCIAS
  14 PRINCIPIOS  
12 PRINCIPIOS PEDAGOGICOS. Promueve la perspectiva de
PEDAGOGICOS. 1.- Poner al estudiante y su género, el conocimiento de
1.- Centrar la atención en los aprendizaje en el centro del matemáticas, la lectura y la
estudiantes y en proceso educativo. escritura, la literacidad, la
sus procesos de aprendizaje. 2.- Tener en cuenta los historia, la geografía, el civismo,
2.- Planificar para potenciar el saberes previos del la filosofía, la tecnología, la
aprendizaje. estudiante. innovación, las lenguas
3.- Generar ambientes de 3.- Ofrecer indígenas, las lenguas
aprendizaje. acompañamiento en el extranjeras, la educación física,
aprendizaje. el deporte,
las artes, los estilos de vida
4.- Trabajar en colaboración para construir
el aprendizaje.
5.- Poner énfasis en el desarrollo de
competencias, el logro de los aprendizajes
esperados.
6.- Usar materiales educativos para favorecer
el aprendizaje.
7.- Evaluar para aprender.
8.- Favorecer la inclusión para atender la
diversidad.
9.- Incorporar temas de relevancia social.
10.- Renovar el pacto entre el estudiante, el
docente, la familia y la escuela.
11.- Reorientar el liderazgo.
12.- La tutoría y la asesoría académica a la
escuela.
 
Perfil de egreso: Define la progresión de
lo aprendido articulando la educación básica
(preescolar, primaria y secundaria)
 
 
Organización curricular: 4 campos
formativos: Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático,
4.- Conocer los intereses de los estudiantes.
5.- Estimular la motivación intrínseca del
alumno.
6.- Reconocer la naturaleza social del
conocimiento.
7.- Propiciar el aprendizaje situado.
8.- Entender la evaluación como un proceso
relacionado con la planeación del aprendizaje.
9.- Modelar el aprendizaje.
10.- Valorar el aprendizaje informal.
11.- Promover la interdisciplina.
12.- Favorecer la cultura del aprendizaje.
13.- Apreciar la diversidad como fuente de
riqueza para el aprendizaje.
14.- Usar la disciplina como apoyo al
aprendizaje.
 
Perfil de egreso: Define la Progresión de
lo aprendido articulando la educación
obligatoria (preescolar, primaria, secundaria y
medio superior)
 
Organización curricular:
3 componentes curriculares: Campos de
formación académica,
saludables, la educación sexual y reproductiva y
el cuidado al medio ambiente.
 Los Primeros pasos de la Nueva Escuela
Mexicana son los siguientes:
 
-Ubicar a las Niñas, Niños y Adolescentes
(NNA) al centro del quehacer de la escuela.
-No dejar a nadie atrás y a nadie afuera del
máximo logro de aprendizajes. Equidad,
inclusión y excelencia en nuestra escuela.
-Vivir la honestidad, generosidad, empatía,
colaboración, libertad y confianza en los
planteles escolares. Fortalecer la educación
cívica en todos los grados.
-Fortalecer la convivencia familiar, a fin de que
las madres y padres participen activa y
positivamente en la formación integral de
nuestros estudiantes.
-Promover el arte y la actividad física como
herramientas potentes para el desarrollo
emocional, físico e intelectual de los
estudiantes.
Exploración y comprensión del mundo Ámbitos de autonomía curricular y -Impulsar la educación plurilingüe e
natural y social y Desarrollo personal y para Áreas de desarrollo personal y social intercultural.
la convivencia    
  4 niveles: El currículo de la Nueva Escuela Mexicana tiene
4 estándares curriculares: 3ero de preescolar, Al término de preescolar, al término de primaria, las siguientes características en su ejecución:
tercero de primaria, sexto de primaria al término de secundaria y al término de medio -Compacto y accesible
y tercero de secundaria. superior. -Flexible y adaptable al contexto
    -Factible y viable a desarrollar en el tiempo
 Centrado en: Los Aprendizajes Esperados Centrado en: Los Aprendizaje Clave escolar disponible
    -Atiende equilibradamente los diferentes ámbitos
Componentes del sistema educativo: Componentes del sistema educativo: de formación del ser humano
Docentes, estudiantes, padres y madres Gobierno Federal, Autoridades -Contribuye a formar personas técnicamente
de Educativas Locales, el INEE, el Sindicato, las competentes y socialmente comprometidas
familia, tutores, autoridades, los materiales escuelas, los docentes, los padres de familia, la -Fortalece la formación de los niños en las
de apoyo y planes y programas de estudio. sociedad civil y el poder legislativo convicciones a favor de la justicia, la libertad, la
    dignidad y otros valores fundamentales.
  Ejecución:
Ejecución: Flexible y brinda cierta autonomía.
Rígido y prescriptivo. Flexible y brinda  
cierta autonomía. Retos siglo XXI:
Retos siglo XXI: Necesidad de comunicarse en español, lengua
Dominio de las tecnologías y el inglés como indígena, inglés, pensamiento lógico matemático
segunda lengua. y científico y trabajar de manera colaborativa.
   
 Evaluación: Evaluación:
Evaluación para mejorar (incluyendo a Evaluar para aprender (únicamente al
los docentes) estudiante)
ASAMBLEAS DE ANÁLISIS DEL PLAN Y LOS PROGRAMS DE ESTUDIO PARA
EL DISEÑO DE LOS LIBROS DE TEXTO GRATUITOS PARA LA EDUCACIÓN
BÁSICA.
MATERIALES
PRELIMINARES
• 4 CAMPOS FORMATIVOS
• 7 EJES ARTICULADORES
• 7 RASGOS DE PERFIL DE EGRESO
• ASAMBLEAS DE ANÁLISIS DEL PLAN Y LOS PROGRAMS DE
ESTUDIO PARA EL DISEÑO DE LOS LIBROS DE TEXTO
GRATUITOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA.