Equidad de

Género
Recordemos
Es un concepto sociológico de uso relativamente reciente que
hace referencia al estudio de las desigualdades entre hombres y
mujeres en función del sexo. Nos indica que aquello que
entendemos por ser hombre o ser mujer no tiene relación con los
rasgos fisiológicos (macho o hembra), sino que es un
aprendizaje sociocultural. Son atributos socioculturales que nos
categorizan en hombre o mujer, en un contexto y cultura
determinados. Género

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Son ideas preconcebidas e incorporadas durante el
proceso de socialización, ideas que vamos
aprendiendo desde la infancia, respecto de la
esencia vital y las diferencias entre mujeres y
hombres, que se caracterizan
por su simplificación y capacidad para ser
asumidas, son sencillas y no se corresponden
con un análisis de las personas. Estereotipos

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Se refiere a “la igualdad de derechos, responsabilidades y
oportunidades de las mujeres y los hombres, y las niñas y
los niños”. Por tanto, el sexo con el que hayamos nacido
nunca va a determinar los derechos, oportunidades y
responsabilidades que podamos tener a lo largo de nuestra
vida. implica un trato jurídico idéntico entre personas que
tengan las
mismas condiciones y situaciones Igualdad de género

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comprende un trato justo a las personas, dando a
cada cual lo que le pertenece a partir del
reconocimiento de las condiciones y las
características específicas, por lo tanto significa
justicia, reconocimiento de la diversidad y
eliminación de cualquier actitud o acción
discriminatoria. Equidad de género

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 en
o
a nd
xion ipo
efle equ Grupo 1: Identificará la importancia de trabajar la equidad
R
de género desde los centros educativos.

Grupo 2: Identificará donde se aplica la equidad de

género tanto en actividades curriculares y
extracurriculares

Grupo 3: Piensan y proponen en algunas pautas para

aplicar la equidad de género en los centros educativos, ya
sea en actividades curriculares y extracurriculares

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Importancia de trabajar la
equidad de género desde los
centros educativos.

 Aporta a la socialización y a las

relaciones respetuosa y en igualdad.
 Contribuye a superar las
desigualdades sociales y las
jerarquías culturales entre niños y
niñas.

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 Pautas para aplicar la equidad de
género
Incorporar y organizar actividades didácticas que valoricen
las capacidades personales; para que los niños y
niñas puedan crecer seguros y fortalecidos en valores.

Promover relaciones de cooperación, respeto y solidaridad

evitando que se creen dinámicas de exclusión, competición y
rivalidad entre el estudiantes.

Promover actividades donde estudiantes sean protagonista de

su aprendizaje.

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Promover valores de igualdad, respeto,
tolerancia, solidaridad y cooperación en todo
el proceso de aprendizaje.
Evitar estereotipar las imágenes de niñas
jugando con juguetes relacionados con el
ámbito doméstico y de niños con juguetes
relacionados con técnología
Promover actividades recreativas donde se
vean representados niñas y niños.

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�
� Gracias!!

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