UNIVERSIDAD AUTONOMA “GABRIEL RENE MORENO”

FACULTAD INTEGRAL DEL NORTE - FINOR

UNIDAD DE POSTGRADO

Estrategias de enseñanza: Características y

Recomendaciones para su uso.
GRUPO 1
INTEGRANTES
Donal Justiniano Garrido
Yerania Guardia Abasto
Tatiana Terán Merubia
María Olga Terrazas Vaca
Juanita Colque Argote

1
Montero, 24 de Noviembre de 2012
 Actuar y
Estrategias de enseñanza: Actividad Conjunto de activar
focal estrategias conocimientos
Características y buscan atraer
introductoria previos
Recomendaciones para su la atención de
uso. los estudiantes
Servir como
Tipos de actividad mas foco de
efectivos utilizados atención
A) Estrategias para activar o Situaciones
generar conocimientos previos sorprendentes Influir en la
y para generar expectativas Incongruentes atención y la
apropiadas. motivación
Discrepantes
Dentro de estas
actividades existen
Actividades tres tipos de
Discusión guiada
Tres estrategias
Aspectos Requiere Planificación
Dirigida Cooper(1990) Procedimiento interactivo
Generar (Maestro- estudiante)
Activar
Tipos centrales de Tenga claro los objetivos
una discusión de la discusión
Conocimientos previos en Elabore preguntas
Actividad generadora de
los aprendices abiertas
información previa
Participe en la
Identificación previa de conceptos Permite activar, discusión
centrales Estrategia reflexionar y compartir
Maneje la discusión
Propone actividades
Obtener resultados aprendidos (E-A) Cooper a llevar a cabo
como un dialogo
informal
Explotar los conocimientos previos Introduzca la temática de interés central
FUNCIONES DE LOS OBJETIVOS COMO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Son las siguientes:

Actuar como elementos orientadores

Servir como criterios para poder discriminar

los aspectos relevantes de los contenidos o de
la instrucción

Generar expectativas en los estudiantes de lo

que se va aprender

Permitir al estudiante formar un criterio sobre

que se espera de ellos

Mejorar considerablemente el
aprendizaje intencional

Proporcionar al aprendiz los elementos

indispensables
 Cerciórese de
que son
formulados con
claridad

No enuncie
demasiados Anime a los
objetivos Recomendaciones estudiantes a
para el uso de los aproximarse a
objetivos como los objetivos
estrategias de
enseñanza

Discutir el
El objetivo puede planteamiento
ser enunciado de los objetivos
verbalmente o con los
presentado en estudiantes
forma escrita
 ESTRATEGIAS Y EFECTOS ESPERADOS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

Estrategia de enseñanza Efectos esperados en los estudiantes

Objetivos Dan a conocer la finalidad y alcance del material y como

manejarlo.
Actividades que generan y activan Activan sus conocimientos previos
información previa.
Ilustraciones Facilitan la codificación visual de la información.

Preguntas intercaladas Permiten que practique y consolide lo que ha aprendido.

Señalizaciones Le orientan y guían en su aprendizaje.

Resúmenes Facilita que recuerde y comprenda

Organizadores previos Hacen mas accesibles y familiar el contenido.

Analogías Sirven para comprender información abstracta.

Mapas y redes conceptuales Contextualizan las relaciones entre conceptos y

proposiciones.

Organizadores textuales Facilitan el recuerdo y la comprensión de las partes mas

importantes del discurso.
 A S Ó N
C I C I
R A E N
G AT
S U
O R
P